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文档简介

1、四年级下册数学学习建议请在此输入您的副标题数学课程标准（2011版）第二学段数与代数图形与几何统计与概率综合与实践数学课程要培养的学生核心素养（1）会用数学的眼光观察现实世界（2）会用数学的思维思考现实世界（3）会用数学的语言表达现实世界 小学阶段，核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。数学课程标准（2022版）数与代数1.数的认识认识万以上的数，了解十进制计数法，会用亿万为单位表示大数。结合现实情境感受大数的意义，继续估计。能比较小数的大小。2.数的运算能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。认识

2、中括号，并能进行四则混合运算。（两步为主）了解运算定律（乘法、加法，连减、连除），并能简便计算。体会加与减、乘与除的互逆关系。了解常见的数量关系（单价数量=总价，速度时间=路程）能根据计算题探索简单的规律。图形与几何1.图形的认识了解线段、射线、直线、知道两点之间线段最短。知道平角、周角，钝角、直角、锐角。了解平面上的两条直线的平行和相交（包括互相垂直）的关系。认识三角形，平行四边形，梯形，长方形、正方形，知道等腰三角形、等边三角形，锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，了解三角形的任意两边之和大于第三边，三角形的内角和是180。能辨认不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图。2.测量能用

3、量角器量指定的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30，45，60，90的角。知道面积单位，平方千米和公顷。3.图形的运动能再方格纸上画出轴对称图形的对称轴，能再方格纸上补全一个简单的轴对称图形。能将图形在方格纸上进行简单 的平移。统计与概率经历简单的搜集、整理、描述、分析数据的过程。体会平均数的作用，能计算平均数，并能用自己的语言解释实际意义。认识条形统计图，能用之直观有效的表示数据。能从生活信息中，有意识的获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表，能简单分析数据并进行交流。综合与实践经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。结合实际情境、体验发现问题和提出问题、分析和解决问题的过程。学习建议1.计算是核心：整数多位数乘除法、简便计算、小数加减法计算。2.保证练习质量和数量：模块突破综合检测。3.错题订正：及时、走心、多次4.学习效率第一位，拒绝拖拉爱思考，会总结家长建议1.

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