2022幼儿园大班美术教案《影子》及教学反思

1、Word 2022幼儿园大班美术教案影子及教学反思 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的2022幼儿园大班美术教案影子及教学反思，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 活动目标： 1.通过勾画动态影子，再进行借形想象画。 2.感受与同伴合作的乐趣，体验艺术的趣味。 3.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 5.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1.材料

2、预备：油画棒、水粉、笔刷、彩卡。 2.幼儿学问阅历预备：玩过各种影子嬉戏，了解各种动物，知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。知道太阳发出光亮，光亮被拦住了，就会有影子。 3.老师自身学问预备：嬉戏音乐，查找一片适合影子画的空地。 活动过程： 一、观看影子舞视频，引出话题 今日老师为小伴侣带来了一段视频，我们一起来看一看。 小伴侣刚刚看到了什么?(动物) 这些动物是什么变得呢?(影子) 小伴侣的身体能摆出特殊的造型吗?小伴侣们都试一试吧。 我们怎样才能将影子留在我们的纸上? 什么样的状况下我们才会有影子? 我们的影子某些地方在画纸上重叠了怎样画呢?(遮挡) 二、幼儿作画 今日小伴侣要将我们的

3、影子画到纸上，听好老师的要求： 整张纸上要画满影子;线条不要断开，要拉好手;要用到藏起来和跑出去的方法。 三个小伴侣一组，一个小伴侣摆造型，两个小伴侣用黑色油画棒勾画出影子，然后再交换。 三、借形想象 我们的影子里藏了许多的小动物，小伴侣可以从不同的角度进行想象，给小动物画上五官，动物的眼睛要画大，身体可以画上花纹，向里、向外添加都可以。 四、作品展现 小伴侣说一说你把影子变成了什么动物? 小伴侣们想得真好，画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小伴侣也来猜一猜。 活动反思： 这个活动很好玩我供应了三种不同的材料，进行了三次。第一次孩子们在塑胶场地上两人一起合作进行添加想象，

4、孩子经过合作将影子画出来在不同的角度查找画里的动物，孩子们画的特别仔细，一个影子里找出了3种小动物，虽然孩子们画得有些凌乱但细细品尝能感受到大地艺术带给孩子们无限的乐趣，所以我们进行了两次这样的活动孩子们依旧有爱好。其次次活动我将牛皮纸放到了地上，让幼儿摆出特殊的造型，虽然是其次次进行由于材料的变化他们很乐观，这次不会再消失单个影子，其次次加大了难度需要小伴侣将影子用躲出去、藏起来的方法。孩子们边画边思索多人合作当孩子们看到完成的作品都很震撼很兴奋。 幼儿百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮 物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。 幼儿园大班上学

5、期美术教案画影子及教学反思 我为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班上学期美术教案画影子及教学反思”！ 【活动目标】 1、练习画人的影子，进展手的动作。 2、知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。 3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 【活动预备】 粉笔，色笔，白纸或报纸。 【活动过程】 1、玩手影嬉戏。做手影给孩子看，如用手影做兔子，做狐狸，做小鸟等，引起幼儿操作的爱好。 教幼儿做手影嬉戏，让幼儿试一试，在阳光下有手影，在背阴处没有手影，从而知道太阳发出光亮，光亮被拦住了，就会有影子。 分组玩手影嬉戏，可进行手影表演，手影

6、编故事等。 2、画影子。让幼儿站到阳光下看身体的影子，知道身体拦住阳光就有影子。 两个人合作画影子，甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿影子边画下影子。然后甲再画乙的影子。也可以把纸铺在影子上，用笔画下影子。 还可以让幼儿画不同时间的影子，同一个人站在同一个地方，画下上午的影子；再画下中午的影子，看看不同时间影子不一样，知道是太阳在不同位置的缘由。 活动反思： 我带领孩子们进行户外美术活动。第一次带孩子们进行户外美术活动，带出去之前，我很担忧孩子们会由于过于兴奋会场面失控。所以动身前先在班里面进行了严要求。要求孩子们在户外要保持宁静、听从指挥、听从安排。一番教育后，没想到效果特别的好，连上课担

7、心稳的孩子也能够很好的融入活动，仔细的摆姿态，和小伙伴们仔细的画影子。喜爱嬉戏是孩子们的天性，我感觉是这种嬉戏的形式吸引了他们。整堂课我成了一个彻彻底底的组织者和旁观者，孩子们成了课堂的仆人。在嬉戏中孩子们对人物的动态有了进一步了解，对人物的比例形成了初步的熟悉。在美术课上，我们不能只重视专业学问和技能的传授，把学习仅仅局限在课本，脱离同学的日常生活，应当更多的组织好玩的活动，让同学们在活动中活动体验。本次的教学活动，我靠着活动内容的本身吸引了孩子们的留意力，引导他们自己去发觉、感受和理解。放慢节奏，让我们的课堂和嬉戏结合，会比单单让孩子们在课堂上画得到的多的多。 幼儿百科：影子是一种光学现象

8、。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮 物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。 关于“幼儿园大班上学期美术教案画影子及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ 2022幼儿园小班教案玩影子及教学反思 小班教案玩影子含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，让幼儿探究产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班玩影子含反思教案吧。 活动目标 让幼儿探究产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能宁

9、静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 过程与方法： 1、玩影子嬉戏，初步了解物体都有影子。 2、在嬉戏中探究影子的方位变化特点。情感态度：培育幼儿乐观探究的精神情愿参与探究嬉戏，勇于表达自己的想法和熟悉。 教学重点、难点 1、玩影子嬉戏，初步了解物体都有影子。 2、在嬉戏中探究影子的方位变化特点。教学难点：让幼儿探究产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子 活动预备 选择一个晴朗的天气 活动过程 一、开头部分 1、歌曲我爱我的幼儿园 2、手指嬉戏 二、基本部分 1、猜谜语，引起幼儿爱好。 （1）谜语：影子 人人有个好伴侣，阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头，就是从来不开口。

10、（2）小伴侣真会动脑筋，一下子就猜对了，那你能说说影子是什么样子的吗？ （3）你们都说影子是看得见、摸不着的，你是怎么知道的呢？ （4）请你说说在哪种状况下会消失影子呢？ （5）找一找自己的影子。 （6）相互沟通。 2、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。 （1）、老师不断变化方位，请小伴侣找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。 （2）、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？ （3）、小结。 3、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。 （1）、幼儿自己探究。 （2）、沟通、小结。 （3）、集体玩嬉戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

11、 4、藏影子，探究影子与光的关系。 （1）、幼儿藏影子。 （2）、相互沟通。 （3）、总结：光照耀到物体，物体就有影子。 三、结束部分 组织幼儿排队入厕。 活动延长： 物体除了在太阳光下有影子，还在什么状况下也会有影子。 教学反思 教育的过程不是一个简洁的传授过程，而是要通过幼儿自身主动的观看、发觉、感知、探究，从而在实践的过程中转化为自身的学问阅历。本活动旨在通过自身探究，让幼儿知道影子的产生，幼儿的探究乐观性很高，思维处于特别活跃的状态。例如，有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来，还知道了影子跟随物体在移动，影子是可以看得见，但是摸不着的，在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的

12、意思，由于孩子们都参加了，探究了，每个人都在探究的过程中体验了探究与胜利的欢乐。所以孩子们在玩中理解和巩固了学问，活动延长中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。 幼儿百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮 物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。 幼儿园大班教案影子造型及教学反思 【活动目标】 1、通过观赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。 2、能大胆使用颜料制造性地表现各种影子的造型。 3、充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 【活动预备】 1、布置场景：在活动室里悬挂一块

13、大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。 2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。 3、音乐梁祝。 【活动过程】 一、赏析影子造型舞。 1、激趣导入： 师：小伴侣！今日老师带来了一段特别精彩的表演，你们想看吗？ 幼：想。 师：让我们一起来观赏吧！ 2、观看影子造型舞。（一老师在白布后随音乐翩翩起舞，并展现着各种漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。） 3、组织幼儿沟通。（此时，白布上的影子造型定格不动。） 师：你刚才看到的表演和平常看到的表演有什么不一样？ 幼：今日看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛 今日看到的表演是人的影子在跳舞 师：今日我们观赏的是影子造型表演。看！演员做了

14、不同的动作，就有了不同的影子造型。（此时，老师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着老师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化） （点评：老师运用激趣性的语言引出了独特、漂亮的影子舞，伴随着美丽的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在观赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参加学习的热忱和爱好。） 二、表演影子造型舞 师：小伴侣！你们想表演吗？ 幼：想。 师：那我们分成两组，一组小伴侣做小演员，一组小伴侣做小观众。小演员可要随着音乐的节奏摆出各种美丽的造型，小观众要认真地观赏，看一看哪些造型美丽！你最喜爱什么影子造型？第一排的小伴侣先上台，好吗？ 1、第一排幼儿表演，其次排

15、幼儿观看。（音乐结束，孩子们将自己的造型摆好） 2、组织沟通。 师：你最喜爱哪个造型，为什么？ 幼：我喜爱这个造型，由于我觉得这个造型很漂亮。 我喜爱这个像奥特曼的造型，由于我喜爱奥特曼。 我喜爱这个像蝴蝶一样的造型，由于我觉得蝴蝶很美丽，这个造型也很美丽 3、请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。 4、其次排幼儿表演，第一排幼儿观看。 5、组织幼儿沟通。 师：你们喜爱什么造型？ 6、请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。 （点评：幼儿间的分组表演，满意了幼儿想表现的欲望。由于相互熟识，所以在相互观看中，孩子们猜想的乐观性很高。幼儿在演演和看看中，充分感受到影子造型变化的趣、美。为下面的创作作了铺垫。

16、） 三、创作影子造型画。 1、师：小伴侣表演得真好！你们有自己喜爱的影子造型，老师也有自己喜爱的影子造型呢！我现在就想把它画下来给你们看。 老师在大白纸上快速地画，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，画的时候，可要留意不要让颜料流淌下来，保持画面的洁净。 （点评：老师的快速作画不仅激发了幼儿剧烈的作画愿望，引发了幼儿对老师的鄙视，还给了幼儿恰当的作画方法示范。） 2、幼儿作画。 师：小伴侣！你们想把自己喜爱的影子造型画下来吗？（想）让我们一起动手吧！（幼儿开头自由作画） （点评：由于前面的观赏和表演给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，能纷纷挥毫，画出了千姿百态的影子造型。

17、） 四、评价影子造型画。 师：影子造型画画好了，让我们一起来观赏吧！你最喜爱画中的哪个影子造型？为什么？ 幼：我喜爱这个影子造型画，由于我觉得画得很美。（幼儿说后，老师可有机地问一问：是谁画的？） 我喜爱这个影子造型画，由于我觉得这个影子造型是我摆的 师：小伴侣们的画真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来观赏吧！ （点评：这是一幅长长的、大大的不同于以往的画作。评价中，老师充分敬重幼儿个人的想法，让幼儿在自由、轻松的评价中感受到胜利的欢乐，领悟到作画的技能。） 【活动反思】 该活动来源于幼儿的生活，体现了纲要精神“审美感受与制造并重”的艺术教育观。活动一开头，老师就用美丽、

18、独特的影子造型舞伴随着悦耳的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，老师满意了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、观赏，使幼儿沉醉于自我表现、自我感受、自我沉醉中。在幼儿充分感受的基础上，孩子们伴随着美丽的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、好玩、富有制造性。老师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的漂亮和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。 幼儿百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮 物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。 2022幼儿园小班教案我的影子及教学反思 小班教案我的影子含反思适用于小班的语言主题教

19、学活动当中，让幼儿促进读图力量的进展，能把图画的主要内容和文字对应起来，情愿与同伴沟通自己在嬉戏中的发觉，并正确运用“我的影子会”，通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节，快来看看幼儿园小班我的影子含反思教案吧。 活动目标 1、情愿与同伴沟通自己在嬉戏中的发觉，并正确运用“我的影子会”; 2、促进幼儿读图力量的进展，能把图画的主要内容和文字对应起来。 3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 设计意图 影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自己的

20、影子，那么影子是如何形成的呢?小班幼儿对这一科学现象的理解有肯定的难度，在开展阅读读本我的影子时，孩子们往往只知其一，不知其二。我尝试着以孩子们感爱好的影子嬉戏为切入口，鼓舞孩子们在阳光下观看自己的影子，进行一系列的嬉戏活动，激发幼儿对影子的探究欲望。引导孩子们大胆的和老师、同伴们共享他的所见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展嬉戏，丰富孩子们有关影子的指示，并生成新的嬉戏活动。 活动预备 小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。 活动过程 (一)请出“神奇的伴侣”导入主题 师：“我们每个小伴侣都有一位神奇的好伴侣，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗?让我们一起来把自己的神奇好

21、伴侣请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观看地面被太阳照出来的自己的影子。 师：我们每个人的神奇好伴侣就是自己的影子。 师：小伴侣们，认真观看还有那些物体也有神奇的好伴侣? 佳佳：我观察大树有影子，大树的影子是它最神奇的好伴侣。 心开：旗子有影子，旗子的影子是它最神奇的好伴侣。 佳琪：滑梯有影子，话题的影子是它最神奇的好伴侣。 中一：小猫有影子，小猫的影子是它最神奇的好伴侣。 老师小结：影子是光与不透亮 物体之间产生的一种现象。光照耀过来，被物体拦住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。 (二)引导幼儿进行与图书内容相关的嬉戏活动我和影子做嬉戏。 1、嬉戏“我的影子会” 引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等)，同时观看自己的影子是怎么样在活动的，并提问