北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计_第1页
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文档简介

1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方（）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？（）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的（）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述投票并认识常见的两种调查方式：举手、投票。（）投票（你们能看懂吗？说相同之处（都用文字和符号表示）我们知道只用文字太慢，如果只用符号行不行？（不行，不知道每排符号表示什么意思）（么？（笑笑的，因为用数字把喜欢每钟动物的人数表示出来了设计意图：引导学生经历投票唱票并记录统计整理结论这样一个完整的统计过程，对统计有一个整体的感知，从更深层次体会到统计的意义。在布置庆典的会场时，淘气和笑笑要用到圆形，长方形，正方形，在统计时要注意什么？生独立完成，集体订正。3.教材第87页第3题。将统计与比较交给学生，引导学生根据统计结果思考在饮食中我们应该注意什么，进一步提高学生的数学素养。设计意图：指导学生提取图中已统计好的数学信息，会对图中信四、小结

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