名师工作室交流会发言稿_第1页
名师工作室交流会发言稿_第2页
名师工作室交流会发言稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名师工作室交流会发言稿尊敬的各位领导，各位同事们，大家晚上好！我是xx名师工作坊与 xx名师工作室的成员 。时至今日，而立之年已过，踏上讲台仅四载有余，说轻不轻的年纪，说多不多的教学经诚惶诚恐，言之一二。一、教师与学生道的职业了。十数年间，我一个满脸泥巴的黄卷毛，从泥古气息的农村走向灯火辉煌的城市，离开了这片厚重的黄土地，7年后又踏着9月里的列车辗转回到校园，实现了自己最初的梦想。所以，教师与我而言，不仅仅是一份谋生的职业，而且饱含着我青春梦想的力量。我努力。在我看来，教师与学生的关系，首先是人与人的关系，其次才是师与生的关系。这是一种平衡术，学生在这头，教师在这头，教师与学生的相处，或是严格

2、或是温柔，多一分多，少一厘少。教师要有渊博的知识，授学生之技，解学生之惑；要有自己独特人格魅力，对学生形成一种吸引力；要有与学生的同理心，教师切不可站与教师之间的问题，其基本原则是尊重与体谅。当然，终其看，专业123还是abc。二、团队与个体有人说现在是分享经济的时代，要想致富，先要倍增。哲学上也讲，人是群居动物，这是人的社会属性。由此可见，团队、分享对与个体的存在、发展尤为重要。来到横山中学的很长时间，我很迷茫，一个 2017年后，我校先后成立了xx名师工作坊、xx名师工作室。这艘大船，让每一个成员都乘风破浪，竭尽所能，在逆境中发现最优秀的自己！亦师亦友，彼此分享，共同进步！一次又一次的讲课

3、、评课、赛课中，慢慢退去自卑胆怯，从被动鼓励动,，其中有三次教研活动印象深刻。2017年 11月，因为工作坊有硬性指标要求参加横山区教学能手比听课、评课，在课间、课后实实在在给我了许多建议。2018年 4 月份，得益于胡校长的鼓励、督促，我被逼着参加了中国好教育联盟主办的同课异构活动，陕西省22所学校的参赛人员齐聚于华山脚下的咸林中学，先说课后讲课，所有的参赛选手，相互观摩、交流、学习，这是我第一次参加这样的活动，看到了更多风格各异的老师们！受益颇浅！2018年 6 xx不足才能使授课者真正进步。大家试想一下40分钟的授课，1 个小体验吧！我也相信有不少人情绪会奔溃、自我怀疑、不甘心，心情跌宕起伏如过山车。我也是一样啊，但转念一想，这个团队从来都是对评课的范本。这是一个团结奋进的团队！这个团队有二名勇气与智慧并存的领舵者，胡校长，张老师，他们不断鼓励、支持甚至是逼迫着每一个成员来他们在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论