初二学习紧迫性认识

1、初二学习紧迫性认识在思想上充分认识到初二的重要性，认识到抓好初二的紧迫性。初二是初中极其重要的学习阶段，初二学生已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇和向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的状态，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。但初二又是关键的一年，抓住初二，即抓住了初三。初二对学生来说是关键的一年，马上就要面临着生物地理两门科目的毕业会考；对家长来说是焦虑的一年，突然会感觉自己的孩子像一个陌生人了，对老师来说也是着急的一年，因为初二是一个分水岭，而留给孩子的初

2、中生活真的已经不多了。2、创造良好的家教环境。做好每个学生的教育工作，学校教育固然重要，发挥家庭教育的作用也不可忽视，因为同学校教育相比，家庭教育有着自己的优势，如具有较强的针对性、及时性，教育内容的广泛性、情感的感染性以及言行举止上的潜移默化作用等。但是，家庭教育具有这些优势，并不等于所有家庭都自然而然地具有这些优势，只有家长们努力去创造良好的家教环境，才能使上述优势得到充分的发挥。关于如何创造良好的家教环境，我们有几个建议供大家参考：家庭人际关系和睦，夫妻感情融洽，邻里友好相处。父母是孩子的表率，父母如何对待长辈，如何处理邻里关系，如何待人接物，都将影响到子女。特别是孩子进入初中以后，已经

3、具有成人感，家长对他们要平等相待，家里的一些事情可以同他们商量。家长如有不当之处，应能作自我批评。如果家长在这些问题上处理不当，就将影响自己的威信。家长本身要有一定的科学文化知识储备，对事业要有追求，对生活充满信心，有可能的话，家长最好能够具有某一方面的特长，这样对教育有利。当然，如果家长文化水平较低也不要紧，要紧的是自己要尊重知识，并为子女创造良好的学习环境。如果做家长的满足于不学无术，吃喝玩乐，满嘴脏话连篇，污言秽语，那他就会被子女瞧不起。注意孩子零花钱的使用，监控好手机，教育孩子热爱锻炼，热爱劳动，养成良好的卫生习惯。3、关注青春期，重视青春期的教育。孩子正处于青春期的体现：叛逆心理、情

4、绪敏感、 性格怪异、容易顶撞长辈。异性交往，容易发生早恋。容易盲目从众，交友不慎，误入歧途。青春期是孩子成长过程中必经的一个阶段，家长之所以感到焦虑、困惑，是因为他们没有随孩子的成长而成长，他们觉得自己的权威受到挑战，因此，两者之间产生冲突。家长应该提早认识这种现象，在接受理解的基础上从容应对，不急不躁，坦率交流，在交流的过程中，要守住自己的情绪，学会聆听，不要打断孩子的发言。有时，孩子不是不愿跟家长交流，而是你没有给他说的机会，初二的孩子有了独立的思想，当问题出现时，家长应该尊重孩子，把他当作一个独立的人，坐下来正式跟孩子交流。既不要过分焦虑，畏手畏脚，也不要放任不管，听之任之。4、注重教育

5、细节，关注学习过程。教育应从细节开始。家庭教育应从孩子一点一滴的小事抓起，日积月累使孩子形成良好的学习习惯，由不情愿到情愿，由不自觉到自觉，由被动到主动，这是一个需要长时间关注的过程，对每位家长和孩子的耐心与毅力是一项考验，只有坚持到底才能最终看到满意的结果。 古语讲“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”孩子的学习也是同样的道理。平时的每一次作业、每一次课堂测验、每节课的吸收率、每单元的考试等都是需要家长及时关注的，良好学习习惯的养成与坚持才是让孩子最终能获得良好学习结果的保证。 重视孩子考试的结果，在意孩子的成绩在班级、年级中的位置，这些是可以理解的，但毕竟孩子的成绩、位置只是孩子

6、学习结果的外在表现，作为家长更重要的是要透过这些外在表现抓住内在、本质性的东西，比如学习方法是否得当，学习习惯是否良好，听课质量是好是坏等等，只有将影响学习的关键因素控制好，才能期待孩子的学习有个好的前景。 其实，期中考试成绩不理想也不是坏事，及时暴露出学习的问题，抓紧时间弥补，以免造成更多的遗憾，这样学习过程才能得到改善，学习结果才能得到提升。 加强家校联系。教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师是不够的，只有二者紧密配合，才能形成最大的合力，促进孩子的成长。因此，家庭和学校之间要建立起一种互相尊重、互相信任、互相支持、互相体谅的工作关系。教师是专业人员，特别是一些长期从事班级管理的班主任老师，

7、有着丰富的实践经验，有科学的技巧和策略。向他们请教，一方面能深入准确地了解孩子，获得行之有效的方式方法，另一方面有利于家校教育的和谐统一，此外家长和教师之间建立的浓厚友谊，也有利于促进师生情感的加深。家长不但要和班主任沟通，还要孩子崇拜和认可的老师沟通，借助这些教师的影响和力量，使孩子实现跨越式的成长。家长在与老师沟通的时候也要注意时间、频率以及方式，尽量不要在休息时间打扰，不要围绕着“麻烦叫我孩子回我一个电话”、“麻烦提醒孩子加一件衣服”这样类似的琐事，提问要言简意赅，切中要害，不要模糊化，总是问一句“我孩子最近表现怎样”不如问一句“老师，请问我孩子还有哪些方面需要提高？”6、总结总之，当孩子进入初中，他们就