学校后进生转化工作计划

1、根据学校提出的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学思想，学校教育应遵循“面向全体学生”、“不求个个成材、力求个个成人”的办学宗旨，针对学校“后进生”群体，采取切实可行的措施，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。班主任在这项工作的业绩进行量化评估并纳入其本年度工作考核，各班可根据本班学生特点，制定切实有效的办法，但应注意以下几点:社会交往情况进行调查，全面、详细地掌握学生的第一手资料。、对待后进生应尊重他们“用放大镜看学生的优点，用缩粗暴。、多管齐下，充分利用学校、家庭、社会网络教育的功能，尤其要密切与家长的联系，加强家庭教育。各任课老师对待本年级、本班后

2、进生的学习绝不能不管不问、放任自流，而应努力遵循学校提出的“绝不放弃一名学生，让每一名学生都能得到尊重、都能感悟成功”的口号，对后进学要求:、课任老师不能歧视任何一名成绩落后的学生，而应主动关心帮助他们努力提高学习成绩。、每名老师每学期应选定若干名后进生进行重点帮扶，如采取个别辅导、面批面改等形式，对这些学生的学习方法、学习习惯进行科学指导。、教务处每学期未将对后进生的学习情况进行跟踪摸底，并通过开展“评教评学”活动，并将这些作为对课任老师教学工作进行考核的一个重要参数。他们营造一个民主、平等、宽松的良好的育人氛围，可对他们进行音、体、美、劳技等方面的特长教育，让他们充分认识到自我价值，树立自

3、信心，培养集体观念和荣誉感，努力培养锻炼自己成为一个对社会有用之人。学校后进生转化工作计划(范文二)学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分后进生，用智慧去启迪他们。进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重后进生，研究后进生，转化后进生。忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多

4、，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也三、具体措施(一),创造成功的机会励他们,“你坐得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。(二)用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教再想办法妥善处理。事、抄抄写写，即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过证明你作为老师的是从心里面想他们学好。其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他导。后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一，因势利导，使后进生保持