交际中的语言运用练习题2

1、优选文档交际中的语言运用练习1、平常交际中，侧重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优秀传统。请依照语境提示，在下列横线上写出合适的敬辞谦语。初次见面说“”长远未见说“”求人帮忙说“”向人咨询说“”请人协助说“”请人解答说“”问人姓氏说“”问人年龄说“”求人做事说“”麻烦别人说“”请给方便说“”请改文章说“”接受好意说“”求人指点说“”需要考虑说“”得人帮助说“”祝人健康说“”向人庆贺说“”老人年龄说“”身体不适说“”看望别人说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”希望照顾说“”赞人见解说“”归还物品说“”请人赴约说“”自己住家说“”言行不妥说“”无法满足说“”请人谅解说“”迎接客人说“

2、”慰问别人说“”贵宾抵达说“”等候别人说“”未及迎接说“”客人入座说“”陪伴朋友说“”临分别时说“”接受教益说“”谢人爱意说“”中途先走说“”请人勿送说“”送人远行说“”受人炫耀说“”交友结亲说“”书信结尾说“”2、请依照示例，依照语境提示，在以下横线上写出合适的敬辞谦语。示例：贺人新婚，能够说“祝你们喜结连理”，也能够说“祝你们荣偕伉俪”。(1)庆贺人高考获胜，能够说“祝你”，也能够说“祝你”。(2)拒绝别人央求帮助，能够说“我实在_”，也能够说“我真的”(3)请专家给自己作品提建议，能够说“请您”。(4)想托人做事,能够说“请您帮帮忙”,也能够说“您了”。（5）看望朋友,能够说“专门来看您

3、”,更文雅一点,也能够说“特意”。（6）请人谅解,能够说“请谅解”、“请谅解”,也能够说“请您”。7）咨询尊长年龄,能够说“您多大年龄”,也可说“您老人家”。3、请按限制的语体和语言环境，将“欢迎对方准时参加”的意思进行转述。（1）在商店的广告里：。（2）在给兄弟单位的请柬里：。.优选文档（3）在给下级的通知里：。（4）为家宴，父亲母亲给子女的口头通知：。4、下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助更正。本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不惜赐教，在供应投资策略方面鼎力互帮，并惠赠实用投资指南一册。1）将改为；2）将改为；3）将改为；4）将改为。5、（1995年高考第3

4、0题）下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条，其中有些词用得不得体，请帮他更正。（就在题上更正）金馆长：你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定更期。详尽改在何时，另行磋商。周华5月18日6、依照语言环境，用口语方式转述下面书面资料的内容。资料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀，尤以考证作者出身见长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论、导读（获优秀教育图书奖）在国内外享有盛誉。要求：内容合适。表达得体。吻合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生会商时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：7、谦敬错位，有些成语是谦词，只好对己

5、；有些成语是敬词，只好对人。若是鉴识严禁，就会以致谦敬错位。找出来，并简要解析。、小王同学站起来说：“陈教授刚刚那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只好算是狗尾续貂。2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，心胸若谷。8、以下句中谦敬词的使用得体的一项为哪一项（）A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B令爱此次少儿画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。我们家家教很严，令尊常常劝说我们到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马绘声绘色，绘声绘色。9、选出语言得体的一项（）.优选文档多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只可笑纳了。尽管可是

6、微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。我因临时有急事要办，不能够光临贵校会商会，深表对不起。这种陈词滥调的报告生怕是没有人愿意恭听的。.10、有位朋友参加了一次有很多国际友人的party，但在这个过程中有个小插曲，你来说说她该怎么办。请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。（）A、今天亲聆各位先贤的高论，真是茅塞顿开。B、这是令尊拙作，请赐教。C、舍弟好使性子，还望多包涵D、我家家教很严，令尊常劝说我到社会上要清清白白做人。11、以下各句中成语使用的正确的一项（）A、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了好多建议。B、这群年轻人这么虚心的请教于我，我定会不惜赐教的。C、你身为师傅的入室

7、弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。D、老师，您的好意，我只好敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一般学生尚可，班长一职实难胜任。参照答案1、初次见面说“久仰”长远未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”向人咨询说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”问人姓氏说“贵姓问人年龄说“贵庚”求人做事说“拜托”麻烦别人说“打扰”请给方便说“借光”请改文章说“匡正”接受好意说“领情”求人指点说“赐教”需要考虑说“商酌”得人帮助说“感谢”祝人健康说“保重”向人庆贺说“恭贺”老人年龄说“高寿”身体不适说“不好”看望别人说“拜会”送礼给人说“笑纳”送人照片说“惠存”欢迎购买说“光临”希望照顾说“关照”赞人见解说

8、“高见”归还物品说“归还”请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”自己住家说“寒家”无法满足说“对不起”请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起”慰问别人说“辛苦”迎接客人说“欢迎”贵宾抵达说“光临”等候别人说“恭候”未及迎接说“失迎”客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”送人远行说“安全”中途先走说“失陪”请人勿送说“止步”谢人爱意说“错爱”.优选文档请人决定说“钧裁”接受教益说“领教”祝人健康说“保重”交友结亲说“依附”受人炫耀说“过奖”书信结尾说“敬礼”2、答案：(1)金榜题名蟾宫折桂独占鳌头名列榜首(无先后序次，任意一个皆可)心有余而力不足力所不及心有余而力不足无法遵命(无先后序

9、次，任意一个皆可)不惜赐教（4）、拜托你了（5）登门拜会（6）多多包涵（7）高寿3、（1）欢迎你届光阴临（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席（4）到时候必然回来。4、请教/垂询不惜赐教/谒诚为您服务鼎力互帮/全（大）力互帮惠赠/敬赠提示：（1）这里涉及到了谦敬词，如“你”改为“您”，“光临贵馆”改为“到（去）”；2）除其他“现决定更期”改为“恳请（只好）”，“磋商”改为“商定”（场合不对），这里的得体与否涉及到的就到了另一个问题上，对语言的使用还要注意使用的环境，特别是上下文的语言环境。6、提示：“徐凡”后应加称呼，不用介绍性别。和我们阅读过的史传文第一句话很相似，还要补充完满。这也告诉我

10、们，书面语和口语第一句式上存在不同样，其实也提第一版面语特别简洁，而口语相对来说要语句烦杂。“系”“后起之秀”必定变换，能够分别变换为“是”“研究专家”等。口语书面语差异还表现在词语上。“作者出身”应变换为“曹雪芹出身”或“红楼梦作者出身”。“尤”用“特别在方面有专长”一类句子来变换。括号中的文字必定变换到句中表达。括号、破折号等符号，在书面语中是为了加强逻辑关系，但口头表达的时候，就要把相应的内容放到合适的地址上，如这里的括号属于补充说明，那么口语交际中不能能有这样的符号，只好用语言来重申。徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。是我国红学界的研究专家。特别在考证红楼梦作者曹雪芹的出身方面有专长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论和获优秀教育图书奖的导读在国内外享有盛誉。7、“抛砖引玉”比喻用浅易的，不能熟的建议或文章，引出别人高明的、成熟的建议或作品，常用作谦词，只好对己，句却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦词敬用”的错误。“心胸若谷”形容特别谦虚，表示对人的敬赞，只好对人,句却把它用在“我”