四年级下册音乐《竹竿舞》

1、竹竿舞讲课方案（活动课）一、作品分析竹竿舞是我国南方少量民族中流传很宽泛的一种双拍子的自娱性舞蹈。音乐节奏感强，动作简单，由两个人（也可多人）相对，手持竹竿做开合的动作，其别人随音乐在竹竿的开合中间跳动，被竹竿夹住脚的即为输。教材中供给的竹竿舞的音乐是依据苗族民歌栀子花开白又白改编的，为降B大调，四四拍，是包括4个乐句的单段体构造。单段体abab此中第一乐句与第三乐句，第二乐句与第四乐句都是相像关系，见谱例：二、讲课目的认识竹竿舞有关的民族文化。知道竹竿舞的基本动作。能踊跃参加跳竹竿舞的活动。三、讲课要点与难点讲课要点：可以哼唱苗族民歌栀子开花白又白改编的竹竿舞。能分组随音乐进行竹竿舞的简单动

2、作表演。讲课难点：竹竿舞动作的协调与配合。四、讲课过程（一）导入新课活动1.1观看视频教师导语：请同学们观看一段舞蹈，你知道他们跳的是什么舞蹈吗？教师导语：相信有的同学一下子就说出来了这段舞蹈是竹竿舞。大家看到的：手持竹竿的同学有节奏、有规律的碰击竹竿，跳舞的同学在竹竿分合的瞬时矫捷地跳跃，同时做出优美的动作，这就是竹竿舞。（二）新课学习活动2.1简介竹竿舞出示图片，教师对竹竿舞进行简单介绍。竹竿舞是一项民族民间活动，并且还被国家列为非物质文化遗产。竹竿舞发源于我国黎族、佤族、苗族、京族等民族的集体活动，已有数百年的历史。每逢重要场合，人们就会跳起快乐的竹竿舞，来传达他们心中那份朴素的民族感情

3、。今日就让我们一同来体验和感觉一下竹竿舞的魅力吧。活动2.2学习第一个动作：持竿敲击动作教师导语：竹竿舞有连个基本动作：持竿敲击动作、竹竿上跳的动作，现来看看第一个动作手持竹竿敲击的动作。1教师导语：请大家一同和老师来念一念下边这条节奏。出示节奏：XXXXXXX说明：用“哒”的发音读出节奏。2教师导语：请大家取出两只铅笔，用这条节奏来模拟老师的动作。第一遍：教师做动作，学生模拟第一遍。（边敲边念）注意提示：动作是平的，不要太高，不要走开桌子。第二遍：请大家再跟老师做一遍注意提示：手不要交叉，不太高，念节奏的速度不要快。第三遍：随着视频里的同学再来一遍。教师小结：看看他们手里用的是什么，大家在家

4、的时候也可以用筷子来练习。教师导语：下边请同学们再来模拟老师，看看和前面学到的有什么不同？教师边做边念：XXXXXXX开合开合开开合练习第一遍：同学们必定听出来了，此次老师加入了念词。请大家一同合老师练习一遍吧。练习第二遍：我们把这条练习频频一次，也就是练习两遍来一次。一齐开始。练习第三遍：大家练习的不错。大家能不可以加迅速度来一遍呢？一同试一试。观看视频：同学们，视频中同学们做的练习和我们刚才做的练习有什么不同样，请大家看：练习第四遍：也请大家和视频里的同学们一同做一遍吧，看看哪一位同学做得最仔细，最正确。（这段视频需要放两遍。）教师小结：同学们，这个动作你们学会了吗？那我们来学习第二个动作

5、。活动2.3学习第二个动作：教师导语：请大家看视频竹竿舞，视频里跳竹竿的基本动作你都看到了有哪些？教师导语：老师将动作分解，并且放慢速度，大家一同看一看。教师导语：请大家起立，跟老师一同做一遍动作。（视频需要前后两遍）教师导语：请同学们随着视频里的同学们一同再做一遍这个动作。教师导语：同学们请坐，请大家看看下边一段视频里，同学们加上音乐是怎么跳的吧。教师导语：请同学们随着视频里的同学们一同随音乐跳一跳吧。（视频需要前后两遍）活动2.4分组练习竹竿舞教师导语：同学们，这个动作，你学会了吗？此刻我们就把前面的两个动作分组来配合达成。教师导语：教师提出分组的要求请同学们分红两组：男生一组，女生一组男

6、生：手持竹竿做开合的动作女生：表演在竹竿上跳的动作教师导语：我们分组今后，怎么配合达成呢？请大家看视频，看视频里的同学是怎么配合达成的？教师导语：大家看理解了吗？让我们和视频里的同学们一同来练一练吧（视频需要前后两遍）教师导语：同学们配合的怎么样？让我们加上音乐一同练一练吧。教师导语：相信大家必定达成得不错，加上竹竿，我们怎么跳呢？请大家一同看视频。教师导语：同学们，竹竿舞看似简单，其实，练起来仍是有些难度的。可是只需仔细练习，我们必定会有进步。并且在节奏、动作上还会有变化，变得更丰富。就像视频里的同学们同样，越跳越好。（三）教师小结：教师导语：同学们，竹竿舞是在我国南方少量民族中流传很广的一种双拍子的自娱性舞蹈。我们国家很多少量民族都有跳竹竿舞的习惯，如畲族、苗族、壮