教师教学个人总结

1、第 页教师教学个人总结一、教学工作 这学期主要担当九年级的化学的教学工作。因为第一次教学，对学生的思想、学习以及家庭状况等都不清晰，所以工作起来较为吃力。由于教学阅历的缺乏，在许多方面无法考虑到学生的感受，无法体会学生的真实想法，这就造成了教学上的阻碍。通过与老老师的沟通以及与学生的座谈，使我相识到，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成果的。还应当常常找他们谈心、交挚友，使他们知道老师是他们的良师益友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。 二、教学质量 老师的首要任务是教学，只有让学生学到真学问，让学生体会到学习的欢乐，才能算一名合格的老师。为提高教学质量，我做了以下打算： 备好课：仔细钻

2、研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。并且细致考虑上课的教法，尽量将自己已驾驭的学问传授给学生。 上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生学习的主动性。同时，激发学生的对学习的热忱，使他们产生愉悦的心境，并创建良好的课堂气氛，让课堂上的语言简洁明白。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 通过一个学期的工作，我相识到作为一个没有阅历的新老师，只有付出更多的努力，只有不断地向老老师学习阅历，才能把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞

3、上去。在新的学期里，我将更加努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。 老师教学个人总结2 时间飞逝，本学期对于我校的每一个人来说，都是惊慌和繁忙的。好像在我们还没来得及闲下来静坐品茶闲聊的时候，已到了期末。匆忙的回顾中，我们感到了一丝欣慰：半年来，我们可以说是无愧于心也无愧于学生，回顾一学期我们所走过的路，对今后的学习和工作无疑有很大的帮助。一学期来，在学校领导的关切和指导下，在全体初一老师的共同努力，各方面工作开展顺当，取得了肯定的成果。 一、以人为本，规范习惯，严格纪律，向高质量的学生管理要效益 初一级部班级学生管理贯彻了以人为本的指导思想，提高了管理主体的自我管理、自我服务、自我锻

4、造实力。充分发挥初一优生干部的重要作用，对从早晨到校到晚上放学期间的一系列管理环节进行全程文明、公正、细心检查，严格纪律，保证了一个良好的学习环境，提高了学生的自我管理意识和实力。同时，级部依据初一学生特点实施了小组学习模式，在各班内普遍建立学习合作小组，尝试学习方式的转变，实现了学生间自主合作的相互督促、相互激励的学习目标，提高了学生各方面的实力和素养，激发了学生上进心和自信念。并且，初一年级逐步在老师中渗透一个思想、两个原则、三种途径的要求。一个思想，就是坚持工作第一、学生第一、团结第一的思想；两个原则，一是特性化原则，对个体要有针对性，二是同等性原则，对学生个体进行面对面同等沟通；三种途

5、径，一是尽最大可能的面批作业的途径，二是主题班会及各种适当时间整体引导的途径，三是尽最大可能接近学生融入学生的途径。 二、倾心投入、深化探讨、相互协作、团结协作 在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，因此初一年级在全体老师积中极贯彻亲密关注学生，注意教学反馈，刚好主动与班主任沟通沟通，共同商讨解决问题的方法和对策，对出现的问题以及出现问题的学生，以班主任教化为主，班主任抓住重点、刹住苗头，预防为主、防治结合，从而保证了初一年级的稳定，使初一年级在和谐中逐步前进。同时利用各种时间主动同老师沟通，使自己深深的融入这个集体，并且时时以身作则、以身示范，弘扬正气，统一思想，统一行动，善始善终的完成

6、学校的各项工作任务，致力使初一年级成为一个强有力的、团结合作的、不断进取的充溢朝气的团队。 展望下学期，无论在何岗位上，都将服务于学校，听从于大局，并且逐步完善自己，提高自己，使自己融入这个集体、融入于学生，奋勇前进，致力工作。 此外，我想我们老师应当在下面三个方面逐步变更： 1、老师必需进一步转变观念，真正从以老师为中心转向学生为中心，真正做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，让每个学生主动参加，都得到发展提高。 2、必需真正从教会学生学问转向教会学生学习，并且培育学生良好的学习习惯优秀的道德品质和自主的自学实力。 3、形成良好的教科研氛围，勇于探究，大胆尝试；并且大力加强老师的个人

7、修养。 展望明天，教化创新将是实现学校跨越式发展的必由之路，因此，在今后的工作将仔细总结阅历教训，找准自己的位置，鼓舞士气，趁机而上，在不断追求更加卓越中团结奋进、锐意进取，紧紧抓住教学工作这一学校工作的中心环节，筹划发展之计，谋求发展之路，提前实现我校跨越式发展而贡献自己的最大力气。 老师教学个人总结3 时间飞逝，一个学期在不经意间已经静静的滑过。这一学期，在学校领导与同事的关切爱惜下，是我对自己充溢信念的过程，当然更是我快速成长的过程，在这一期间，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。现在，我已经渐渐适应了目前的生活和环境，既然已

8、经选择了，那就脚踏实地，认仔细真地走好每一步。 现将本人这将近一年来的工作状况进行全面的总结，总结如下： 一、 思想方面 在思想上我渐渐成熟，老师是人类灵魂的工程师，是传递学问接和文明的力手，作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的责任和应具备的素养 二、 教化教学方面 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、 深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个单词都弄清晰，重点与难点，驾驭学问逻辑。 2、 仔细上好每一节课。在课堂上，关注学生全体。因为不同的班学生都不一样，充分调动学生主动性，激发学生情感，使他们产生愉悦的心情，创建良好的课堂气

9、氛。 3、 课后仔细刚好批改作业。听取学生看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的对学生进行辅导。 三、今后努力方向 1、 加强自身基本功的训练，课堂上采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。 2、 对学生多些关切，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、 在教学上下功夫，促进学生各方面实力的全面发展与综合素养的提高。 四、 学期感受 综上所述，一学期的全部任务即将结束。在这过程中，感慨万千!在此过程中，变更了不少：学会了许多，尝到了教学的苦与乐，也感受到了这个大家庭中全部人的努力与互助。不管怎样，大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来，这半年里，我也在一点一点地变更

10、着，充溢着、劳碌着。有时感觉身心乏累，很多事心有余而力不足，但我不愿比别人差，我信任自己可以坚持，可以比别人强，任何事，信任自己，努力了，就肯定行!在这8个月的时间里，一路的欢乐与艰辛，记忆犹新。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。一分耕耘，一分收获。总之，这学期我过得欢乐、充溢。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平。在以后道路中，尽管面临困难、尽管道路曲折，我信任，在上级领导们的正确领导下，只要我们同心同德，共同努力，我们学校的明天肯定会更美妙。 最终，今以恳切的心态对学校的工作提出几点建议和看

11、法。 一， 管理方面： 1，学校要重视班主任工作，评优优先，提高待遇，奖金向班主任倾斜,同时应当加强班主任工作的考核。 2，学校要加强宣扬自身优势，如在招生时张榜公布优秀学生的照片，使家进步一步了解学校。 二， 教化教学方面： 1，学校要表彰利用课余时间（尤其是成考期间）给学生补课而不收酬劳的老师。 2，建议学校加强教学设备的管理、修理，刚好更换已损坏的设备，同时要加强对学生课间擅自运用多媒体的管理。 三， 就业方面： 1， 抓好学生就业工作，以就业促招生。可考虑向大企业定期陪养输送优秀学生等方法。 2，可设立对学校工作的满足度问卷调查表。通过收到的反馈看法来看，广阔家长对学校教化工作的成果是

12、确定的，满足的。所提看法和建议都是理解老师，理解学校，理解技工学校的教化基础提出来。 老师教学个人总结4 时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最终一年，是幼儿园与小学相互连接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园老师工作总结如下： 一、不断

13、学习提高自身素养 提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教化事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排。 二、平安工作不容忽视

14、 生命平安高于一切。为了保证幼儿在园内的平安，我们要加强幼儿园的各方面平安工作，对幼儿进行平安教化，提高幼儿的平安意识及自我爱护的实力，并深化进行平安教化及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防平安意识，熟识灭火、应急疏散平安常识，娴熟驾驭灭火、疏散的组织程序以及火场逃命和自救互救的基本实力，增加组织实施扑救初期火灾的实力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校内”构建和谐社会，创建平安的教化环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参与消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新学问、新方法，娴熟驾驭了运

15、用灭火器的要领，增加了消防平安意识，还为保证幼儿园消防平安奠定了坚实的基础，达到了预期目的。 三、协作园领导，完成各项任务 本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌竞赛中，我们班的赵乙帆小挚友获得了“小明星”的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成果，收到了领导和家长的好评；十月的合唱竞赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了竞赛，不管成果怎样，我们都特别的兴奋；十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参与，但是我信任孩子们的精彩表现家长们肯定感受的到。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位老师相互协作，仔细的完成好每一项任务。 这个学期中，我班

16、孩子的出勤率较好，口语表达实力有了飞跃性的进展，自理实力在不断提高。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发觉，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！ 老师教学个人总结5 转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼

17、儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 1.幼儿老师要培育终身学习的理念。 我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所

18、以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。 2.广泛学习幼儿教化教学理论，提升教学技能。 县幼儿园的_院长具体深化的为我们解读了幼儿园教化指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 3.老师应具备良好的师德和职业道德。 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备

19、的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 4.老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： (1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。 (2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。 (3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 总之，经过此次培训，我懂得了许多

20、的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。 老师教学个人总结6 高三上半学年，短暂而又漫长，就这么悄无声息的溜走了。静下回顾，深感获益匪浅。 在此，我对这学期来的语文教学工作作个总结。 一、按要求顺当完成教学进度 1、八月正确运用熟语、辨析并修改病句 2、九月扩展语句、压缩语段、仿写变换句式、简明连贯得体、图文转换 3、十月文言文阅读 4、十一月文言文阅读、诗歌鉴赏 5、十二月论述类文本阅读、好用类文本阅读 6、一月好用类文本阅读、文学类文本阅读 二、提高效率，上好讲评课 1、激发爱好，提高课堂质量。 只有步入高三的学生才能

21、真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就须要激发学生的爱好，但是激发爱好绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我依据每一节课的学问点做好打算。注意学问点与高考说明的联系，让学生相识到它的重要；注意学问点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些，让学生明白学问不是表面上的，也不是僵化的，要在运用中驾驭学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是学问，还有运用学问的实力；不仅是课堂上的，还有生活中的 3、突破重点，注意实效，抓好常规，注意平常积累。 高三的教学工作绝不是

22、高一高二的简洁重复，特殊是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是驾驭基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，驾驭复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。 对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，为高考的最终冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注意基础学问的驾驭和实力的培育起到警示作用，又能够将理论与实

23、际相结合。 4、精选习题，优化训练，上好讲评课。 高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生驾驭的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。 在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增加学生对考试的相识。同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯实力，最大限度的避开失分。对于错误肯定要分析缘由，做到借鉴和学习。也可以依据详细的提示适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。 5、做好

24、学情分析，对症下药。 通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，刚好通过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发觉问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺当进行。 三、博采约取，提升自我 同事之间相互沟通、沟通可以补自己所短；多向老老师学习可以提升自己的水平和增加教学阅历。“泰山不让土壤，故能成其大。河海不择细流，故能就其源。”正是在教学中的不断思索，在思索中的不断改进，在改进中的不懈追求，才能使自己在短期内脱颖而出。 在跌撞中、摸索中、尝试中，我一路走来，深深浅浅的脚印在

25、脚下延长。感谢领导对我的信任，感谢语文组同仁的帮助，感谢学生对我的协作，让我艰辛而欢乐地走过了一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会接着欢乐地奉献我的才智与汗水。 我还将一路走下去。 老师教学个人总结7 一学期的工作结束了，本学期，我们语文教研组重点围围着新的“语文课程标准”和校本课程探讨两个内容学习，扎扎实实地开展业务学习，把教化与科研结合起来。比较圆满地完成了教研组工作工作。 一、本学期教研组工作有指导思想： 是坚持发展才是硬道理的思想，仔细学习领悟新课程标准及要旨，更新教化观念，确立“以人为本”的观点，以全新的理念，不断自我挑战，自我更新，开创教研工作。 二、本学

26、期教研组活动有重点： 是深化开展新课程标准的理论学习及关于课标的理念解读、实践阅历，并比较系统地学习了关于校本课程探讨方面的内容的学习，开展老师教法和学生学法的教改试验。 三、教研组活动有目标： 以新课程标准为理论先导，以提高全体语文老师的理论水平和业务实力为目的，在先进的课程理念指导下，不断地进行课程改革的实践。本着相互学习，共同提高的目的，有利于我校学生整体素养的均衡发展和创新精神、实践实力的培育，努力追求创新，强化改革意识，切实搞好语文教研活动，保证我们的语文教学沿着正确的方向发展。 四、学习内容： 为了提高全体语文老师的理论水平和业务实力，从学校整体教研活动动身，有针对性地围绕“新课程

27、标准”的理论和理念解读、实践阅历开展学习，还深化学习“探讨性学习”的相关内容和外地的先进阅历，尤其是把学习新课程标准和与实践相结合的理论作为重点内容来学习，根据学校教科室的要求，每人要有校本课题，所以，我们又围围着“校本教研”学习相关理论。每次学习，每位老师仔细做读书笔记，比照学习理论，贯彻到详细的课堂实践中去，探究新路径，找出新方法，解决新问题。每位老师在仔细学习理论的同时，把精神实质渗透到教学实践中去，并留意积累阅历，每人上一节公开课，我们围绕教研课的主题有重点地学习相关理论，先进的教学方法，探讨符合学生年龄特点的教学模式，选择行之有效的教学方法，寻求生动活泼的教学形式，上出特色上出水平，

28、充分发挥了教研组的作用，发挥集体的才智。 老师教学个人总结8 教学技能是老师最基本的职业技能，它是老师在教学活动中，运用教与学的有关学问和阅历，为促进学生的学习、实现目标而实行的教学行为方式，是老师把驾驭的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高老师教学质量、完成教学工作任务、增加自己的教学实力有着非常重要的意义。 通过学习,我知道了教学技能的特点，教学技能有以下3个明显特点： 教学技能和性质确定了教学技能的特点，这些特点表现在教学技能的习得与养成的过程中，成为老师驾驭教学技能应当遵循的通则。 一、教学技能获利的情境性 教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例探讨、行动参加

29、等方式才有效。 二、教学技能表现的默会性 闻名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的学问分为“显性学问”和“默会学问”。除了那些能用符号明确表述的“显性学问”外，老师拥有一种独特的学问，那就是一种凝聚在阅历里的、只可意会面而难以言传的“默会学问”。美国学者舍恩称之为“行动中的学问”，日本教化学家佐腾学称之为“实践性学问”。教学技能是老师实践取向的“默会学问”中最主要的组成部分，在实际的教学活动中，教学技能往往是在关于技能理念学问没有成“焦点意识”的状况下，根据“教化实践的逻辑”很顺畅而自然地加以应用的。 三、教学技能构成的复合性 教学活动是一个系统结构，具有整体性特征，在实际的教学活动中任何一种行为方

30、式或详细操作，都是被教学活动的整体所确定和支配的，这也就使得各种教学行为方式存在相互联系、相互渗透、相互作用的关系。 通过老师教学技能的特点和教学技能的分类,使我明白了教学设计是一种用以开发学习阅历和学习环境的技术，这些学习阅历和环境有利于学生获得特定的学问技能，工作总结老师教学技能研修总结。这些学习阅历和环境有利于学生获得特定的学问技能。学习环境的功能是为学习者完成学习行为供应资源、工具和人际方面的支持。人际关系是指学生之间和学生与老师之间的人际交往。学习环境是学习者产生学习行为的容器，是对学习行为的支持。 发挥情境的作用：教化情境是对教化效果产生干脆影响的由特定要素构成的有肯定教化意义的氛

31、围与环境。 促进师生的交往：在学习环境中主动的人际环境最为重要，能使学生能够成为学习活动之主体的“应答性学习环境”或“参加型教学”环境、“对话型教学”环境。这样的环境应当是：充分的交往互动、同等的对话沟通、活跃的相互作用、和谐的心理气氛、共同的合作参加。 供应学习的“支架”：是“帮助学习者把阅历组织起来，形成解决问题的相宜结构，使学习者在形成科学理解的最近发展区上得到刚好的支撑”。 做为一名老师，教学技能的应用与教学活动时一体的，并在教学活动中形成的发展，从表现心事上看，板书、多媒体课件、演示和试验等都是教学技能：同时它又是借助于老师语言在头脑中进行的才智活动方式，如思索、推断等。但有一些技能

32、如每个老师边写的教学教育，是由老师单个人行动完成的，只凭老师自己的操作就可实现。这和在课堂教学中老师与学生相互作用的教学行为不一样，所以相对来说是封闭式的教学技能。 做为一名从事教化教学工作的老师，每天都在从事着教学实践的活动，就应具备多方面的教学技能，不断提高自己的整体素养，在教学时间活动中自觉的训练和总结阅历，实质不断地得到发展。 老师教学个人总结9 本学期我接着担当七（5）班的语文教学工作。又是一个学期的收尾工作，回想这一学期一路走过来，就像五味瓶，但体会收获却许多。一学期来，我不断追求进步，仔细备好每一节课，并且常常尝试新的教学方法。现将本学期来的工作做如下总结： 一、严格要求自己、提

33、高业务水平 参与老师工作正好一年时间，体会颇多。第一次接触初中语文的教学，专业不对口，对语文的教学对我来说是一项挑战，学问水平和业务水平还对待加强、提高。或许要上好一节课对有阅历的老师来说只不过是小菜一碟，而对我而言，却并非易事。对课文不熟识，学问的有限，要达到有效的教学成果，这就要求我必需仔细细致地去吃透每一篇课文。学生本身的基础就不是很好，自学实力不强，所以我必需很细腻的去讲解课文，必需弄清晰课文中的每一个环节。 除了熟识教材之外，我还利用课余时间阅读课外名著和学校订阅的新青年教学杂志。如我看的高尔基的自传童年在人间我的高校就有很大的收获，对我的教学有肯定的帮助。新青年杂志，都是老师们发表

34、的论文，从中我了解他们的教学心得、珍贵的教学阅历及他们所取得我各种成果，无疑给了我很大的激励和帮助。 二、备好每一节课，上好每一节课 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的.，哪些内容可能是学生想不到的。学生本身的基础 就不是很好，自学实力不强，所以我必需很细腻的去讲解课文，必需弄清晰课文中的每一个环节。每备一节课，我都会仔细的翻看状元大课堂以及配套的导学案，生怕自己对教材的理解有误，而影响到学生。 备每一节课之前，我都在想，这节课要应当怎么去上课才能让学生轻松开心的学习。班中几乎有一半同学是不学习的

35、，但有时看到其他女同学学得兴致勃勃，笑声连连，或是读诗的时候，他们也忍不住拿起课文跟着一起读书。 当你对一篇课文理解透彻了，那么课上起来很顺手，也觉得简单多了。 三、把握好“度”，提高学生的学习爱好 作为老师，我们都知道学生对一门学科感爱好，很少是因为单纯的对这门课程的学问感爱好，而是来自他们对老师的喜爱。喜爱了你这位老师，就喜爱上你所教学的学科。学生有时会和我说这么一句话：“老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。”所以，这一观点我深有感悟。 这一学期，我正是采纳这种方法让学生喜爱上语文课的。平常和学生拉近距离，课堂上照旧是师生，便课下就“随意”多了。和学生一起漫步，一起打球，一起做饭，一起

36、拉家常上，这让学生感到老师与他们是同等的，老师是平易近人的。但也要有个“度”，这个度就是别和学生走得太近，要保持肯定的距离。走得近了，在课堂上他们也就随意起来。七（5）班的同学有一段时间就出现了这种的状况， 因为和他们走得近，课堂上他们很随意，上课随意换座位，老师走进教室了还在吵闹。这一现象的出现，我就在反思，这是我没有威信吗？他们不怕我吗？结果在往后的日子里，我留意了和学生拉开距离，但照旧当一个他们喜爱的老师。 这样下来，课堂的纪律好多了，课也简单上了。这一方法的运用，收到了肯定的效果，但不是很显著，还有一部分同学上课依旧无爱好。 四、写日记，心灵的沟通 虽然学校没有要求要学生写周记。但我仍

37、旧坚持让学生写周记。因为我觉得这是最好的沟通方式，学生可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里，同学也可以提高学生的书写实力。老师再恰当的写一些激励性的评语，这对学生的身心发展无疑起到了很大的帮助。 起先的时候要求每个周都要写一篇，到最终形成了习惯之后采纳自愿的形式，想写的同学就写，不想写的同学可以不写。 这样老师和学生进行心灵上的沟通，帮助学生走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习，这也是我请假回家之后，学生每天都打电话叫我早点回校的缘由。 本学期的教学也有一些不足之处，表现在： 一、综合性学习教学不是很到位。由于学校图书室的资料有限，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性

38、学习活动不得不从简了。 二、个别成果较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。 我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面： 一、加强理论学习，提高理论水平 二、多读多写，提高文学水平 三、勤于反思，积累教学阅历 四、进行教化教研，解决实际问题 老师教学个人总结10 时间荏苒，岁月如歌 。一年骨干老师的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我有幸成为一名县级骨干老师，这为老师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干老师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与

39、责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。 一、教化教学工作方面： 作为县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教化教学成果要突出，随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。小学数学老师、澄迈教化和海南教化等理论书籍成为我业余时间的“挚友”。我阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。每年，学校领导为我们骨干老师供应了很多学习熬炼的机会：骨干老师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的实力注入了簇新的“血液”我的相识也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创建机会，丰富我们的理论学问

40、，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会，主动参加，仔细记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教化教学思想在自己的教学中实践、汲取。 二、师带徒工作方面 我是县级骨干老师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与主动肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参与学校的教研活动前，我都主动和他们一起探讨教材、编写教案。听试讲、一起找寻课上调动学生主动性的方法。我们相互听课、评课多次。 三、科研工作方面： 苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课

41、不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我依据县级骨干老师的工作要求，我主动参与学校组织的各种教研活动。给参与教研活动的老师出谋划策，指引迷津;主动打算参与自己的教学献课活动。还主动参加各种县级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，相互提高，并且仔细笔记。今年4月份我的教化教学论文如何激发小学生对数学的学习爱好荣获县级二等奖。 四、自身成长方面 课堂是老师呈现自我、体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。我主动推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风

42、格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。 1、备好课。我主动参与教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领悟课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应 用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快驾驭教材内容。 2、上好课。我听了很多有阅历的老老师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓

43、住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。我还留意培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 3、做好课后辅导，对后进生做到从友善起先，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关切他们。能刚好倾听学生看法，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 4、除此之外，每天我还给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎

44、样，学生驾驭了吗?哪些实力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。 五、 严格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用。 我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干老师的带头作用,主动培育青年老师,通过多种渠道熬炼,提升青年老师的教学水平和工作实力,为学校培育新的教学能手。 六、存在问题 作为一名县级骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有实力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也

45、是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学工作意义上的骨干老师，成为教化教学上的排头兵。 老师教学个人总结11 在20 xx年里，作为一个在高校工作的老师，我在政治上追求进步，在道德上严于律己，忠诚于党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，听从学院的工作支配，协作领导和同事做好岗位内外的各项工作。 一、加强政治理论学习，提高个人师德修养 作为一名高校老师，教化观念的更新和转变尤为重要，只有老师具有新的教化教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素养去主动适应并深化开展生气勃勃的特

46、性化教化和素养教化，才能坚决贯彻应用型本科院校办学定位和“超常规、跨越式、追逐型”发展思路，才能以“思想品德优，理论基础实，专业实力强，综合素养高”为基本目标、培育出“上手快、后劲足、能创新”的高素养应用型人才。因此，从思想上要树立创新性的教化观念，着眼于培育学生的创新意识、创新实力，发展学生良好的特性品质和实践实力。开设多元式的课堂教学，敬重学生的主体地位，老师要通过引导、点拨、探讨多种形式，使学生从内心须要动身忘我地参加到教学活动中来。探究人性化管理新模式，形成师生相互沟通、其乐融融、共享学习、共同进步的崭新局面。 二、立足本职岗位，勤奋工作，乐于奉献。 作为一名老师，在高等教化的工作和学

47、习中，自己始终坚持与时俱进，不断开拓创新，主动主动顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特殊是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持醒悟的头脑，以严格的纪律要求自己。在工作岗位上，自己能以老师的职业道德严格要求自己，爱国遵守法律，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表。 1、提高政治思想素养，在道德品质上做榜样。 老师必需具有正确的教化思想、剧烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养。教书育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要求学生遵守的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做，要身体力行地执行学校的方针政策，以身作则，领先垂范。 2、提高文化素养，在教学管

48、理上做先行者。 教学工作是高校的中心工作，教书育人是每位老师的第一天职。在当今日新月异的时代背景下，老师必需具有终身学习的意识和习惯，花时间，下功夫进行政治理论和业务学习，不断以新的学问充溢自己的学问储备，以满意教化教学的需求。同时，在不断解决新问题的过程中提升自己的精神境界，适应创新教化的须要。在学校本科教学工作合格评估的活动中，我仔细实行党的教化方针，对成人高等教化进行合理定位，稳固专科，大力发展本科，力求办出水平、办出特色，突出培育应用型人才的的办学定位，突出为经济社会发展须要和人的全面发展需求服务。 3、提高实力素养，在改革创新上做引路人。 “要给学生一碗水，老师必需先有一桶水”，这是

49、陈旧的学问灌输型教学;“授人以鱼，不如授人以渔”，这才是顺应新时代须要的思维启发式教学。“明德至善，知行利物”是昆明学院的校训，它培育的是知行合一，学以致用，懂得学会做人、做事、做学问的创新型人才。这就须要我们广阔的党员老师首先要有新型的思维方式和超前的管理理念。还要深化第一线。到学生中去，到课堂中去，刚好了解和调整教化教学策略，从而使教化教学工作步入充溢活力的良性轨道。 人才培育是高等学校的根本任务。作为一名共产党员，我时时刻刻没有遗忘对着党旗宣誓的情景，我常常提示自己，教书育人是为社会培育人才，是弘扬民族精神的阶梯，是文化传承和创新的大事，只要思想正确，沿着党指引的道路前进，工作就不会偏离

50、方向。 三、在生活中严于律己，乐于助人 在生活上，我敬重领导，团结同事，热心帮助同志;教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神，能够尽自己的力气帮助别人。能按时上下班，仔细遵守学校作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己最大的力气帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。 一年来，尽管自己在学习和工作方面做了很多工作，但和一个优秀共产党员相比，也不免存在着一些不足。新学期即将来临，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，更加努力工作，勤学苦练，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。我将终身践行“一心一意为人民服务”的

51、宗旨，让党的旗帜在心中永恒飘扬! 以上就是关于“老师教学工作个人总结 老师工作评判”的全部介绍，希望能给你带来帮助。 老师教学个人总结12 时间飞逝，转瞬间又到年末了，回顾一年来的工作，平淡而又劳碌。现结合一年来的思想、教学等状况做以下汇报。 作为一名专业课老师，自身的专业学问实力是特别重要的。教书之余，我自觉学习与专业相关的学问，努力提高自身的专业文化素养，大量地阅读各类与专业和教学相关的图书，通过网络及各种途径了解本专业国内外发展的最新动向，努力充溢并完善自己的学问结构。 20年上半年在中铁工程装备集团盾构制造有限公司进行下现场实践熬炼，期间全面学习了盾构机流体、机械、液压、电气以及装配等

52、环节的工艺流程及技术要点。并于1月份获得校级工会主动分子荣誉称号。 下半年头了盾构31911-31912两个扩招班及盾构31913扩招弹性班的液压技术应用课程，并担当了盾构32022班的相识实习及盾构3186班部分学生毕业设计等教学任务。液压技术应用已在云课堂上搭建好课程框架，上传资源达数百条，上传测试题达300多道，并且进行了随堂测试、作业布置、探讨、头脑风暴等，学生运用效果良好。 参加省级教改课题一项，横向课题一项，主持并完成院级课题一项。发表论文3篇，申请国家好用新型专利1项。 经过1年的学习和熬炼，我自认为可以很好的完成日常教学工作，但发觉自身还有很多不足之处，须要学习的东西还许多，在

53、新的学年里，我会接着不断地向各位领导和同事学习，不断用新的学问武装自己，力争使自己的教学水平更上一层楼。 老师教学个人总结13 作为一名小学语文老师，这次参与了中小学老师教学实力提升“自主选学”远程培训学习，培训活动细心支配了丰富的学习内容，倾听了精彩的讲座，案例分析很好用，对我们的教学有很好的指导性和示范性，专家答疑和学习简报充溢了教化才智，使我开阔了眼界。同时选学课程满意了不同年龄，不同层次的老师的需求，无论是刚参与工作的新老师，还是中老年老师，都肯定是受益颇多。这对我平常的教学工作有干脆的指导意义，从低段的识字教学到高段的作文教学既有理论的指导，又有课堂教学的实录，切实为我供应了范例。解

54、决了不少我在教学中遇到的难题。我深知自己在教学上存在着许多不足，也欠缺许多语文科目上的教学阅历，也始终在想方法弥补自身的不足。好在有了这次摆在眼前的机会，我在教学中遇到的许多困惑，如：三年级作文如何教学？课堂纪律如何有效限制？老师威信如何树立？如何提高学生阅读实力？等等一系列的问题，我都在这里找到了答案，并在实际工作中有效的实施。现在感觉自己教学工作，不再像以前那样毫无头绪了，感觉渐渐摸到窍门了。通过学习和改进其他老师的一些教学阅历，我感觉在我的实践生活中起到了肯定的促进作用，最至少现在学生作文有了很大提高，这个是值得兴奋的。我确定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将

55、这次学习所得总结如下： 一、更新理念、提高师德修养。 通过培训学习，使我清晰的相识到新时代老师身上所肩负的责任和使命。老师不仅仅是教会学生学问，更重要的是以自己的言行，举止，人格去影响下一代。老师这个职业从很早就被称为是“人类灵魂的工程师”，她肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。但怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这就是要我们每个老师必需仔细对待并要用实际行动作出回答，但最重要的还是师德的建设。通过学习，我认为一个老师的师德主要体现在以下几个方面： 1.敬业精神：老师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践实力，使学生懂得、

56、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储备，并在此基础上，培育学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时，老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。 2.爱心：老师必需酷爱自己的教化对象学生，爱是教化的前提。 3.人格魅力：一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”。要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。 二、努力提升自己的专业学问和专业实力 培训中，专家老师们以深刻、睿智的见解让我有豁然开朗的感悟，以鲜活的案例给了我们详细的操作指导，

57、使我的教化观念进一步得到更新。在与各位同行学友们的沟通、研讨中，大家共同思索，发表自己的见解，从中也学到了不少学问。在整个培训过程中我受益匪浅，感受颇深。作为一个当代老师，老师不仅是学问的传授者，而且是学生的教化者、生活的导师和道德的引路人。因此，老师要不断提升自己卓越的师德魅力，从而在教书育人的工作中更效地感染学生、启迪学生、培育学生、教化学生，成为一名华蜜的老师。语文是一阕乐章，旋律美丽；是一幅图画，色调热情；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。本次培训听专家讲座，开拓了我的语文视野，让我对语文教学有了更深刻的理解，学习到语文教学中阅读教学，习作教学等特别详细可行教学策略，使我

58、对语文教学方法有了新的相识。经过培训，使我有了更为明确的方向，更为坚决的信念。我明白了语文老师要做一个“有心人”。其一、语文老师要是一个留心视察的人。视察生活，视察学生；其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要擅长发觉学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，老师都应当给与激励。其三、语文老师要有上进心。问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。 三、不断反思、积累阅历。 通过培训老师详细的课堂案例学习、专家视频答疑，简报学习，使我相识到应当如何把握小学语文课堂教学。通过培训老师详细的课 堂案例学习、专家的经典剖析，使我们相

59、识到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺当打通学生的思维通道、驾驭肯定的学习要领，形成良好的语文素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的支配与设计充分体现了编者的良苦专心。作为老师，应当通过自己与集体的创建，更好地为我们的学生和社会服务。 四、更好地把信息技术与学科融合 在课程的学习中，我感受最深的是“信息技术与学科融合”的内容。通过对“信息技术与学科融合”相关内容的学习，使我更进一步的了解到信息技术在教学中的应用。也启发了我，让我更坚决了要多学习计算机应用方面的相关学问的决心，让信息技术学问与学科教学有效结合，真正做一个与时代接轨的老师，让学生在老

60、师的引导下去开启了解社会的大门，做学生真正的引路人。 总之，这次国培，我收获多，感受多。在今后的教化教学工作中，我必将坚固树立终身学习的精神，把在此次培训中所学的新的教化思想、教化理念、教学方法、教学技巧运用到教学实践中，大胆探究，不断总结反思，加强学习，努力使自己成为一名优秀的小学语文老师。另外，我希望在下次的培训中能够听到更多一线优秀老师的示范课，使我们有更大的收获。 老师教学个人总结14 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，本人顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 本学期以来，我仔细参与学