教师工作感言

1、第 页教师工作感言（一） 有人说，老师的生活，往往今日是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。 而我说，不！ 在担当班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体会到那芳香的酒香，余味无穷。 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃朝气。 黄沙如海，找不到肯定相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的挚友，是懂得观赏自己的家人，是情愿与自己共享欢乐的伙伴。 于是，老师与学生就不再只是教化者与被教化者，他们将在同等与和谐中，在心灵与心灵的

2、交融中一起提升彼此的生命质量。 生活的清淡也是一种满意，每个孩子的心口都有一把锁，假如我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个漂亮的世界。 我情愿在城市的喧噪中守住一份孤独钻研教学，也情愿在夜深人静时借着一丝安静的灯光专心揣摩学生的心灵。 老师是山，学生是水。山光水色，相互映照。 师生是一种缘分，也是一种真情。 我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必需坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体会语文老师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起华蜜的涟漪。 但愿这样的华蜜不断充盈着我的教化生活。 作为一名老师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会

3、读书，不会思维，书也是无法读好的。 “老师像蜡烛”作为一种教化精神，值得提倡；作为一种教化思想，却不值得称道。 老师应当是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、才智之火，激发学生的激情。 我们应当让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思索，就会绚丽。 教化不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输学问，而是学会创建；不是记住别人的思索，而是产生自己的思索。 教化是人的教化。一个不明白世界是人的世界的人，不配当老师；一个不把学生当人来培育的人，更不配当老师。 我们要有一颗酷爱教化的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱

4、的种子。 把党的爱惠泽到全部的儿女。 把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教化。 （二） 有一位伟人曾经说过：“老师是太阳底下最神圣的职业。”诚然，老师是受国家和社会的托付，以培育学生为职责的特地的教化工作者。他肩负着教书育人的历史使命。不仅关系到全民族的思想道德素养和科学文化素养，还关系着社会将来的发展进程。因为教化兴则人才兴，人才兴则国运兴，国运兴则推动整个世界的发展进步。而教化的成败在老师。所以，老师对人类社会的持续和发展起着桥梁和纽带的作用，这是老师对人类的巨大贡献！ 曾几何时，人民用最美的语言歌颂老师，把最美的称号献给老师，对老师

5、寄予了殷切期望。有人把老师比方为辛勤的园丁；有人把老师比方为燃烧的蜡烛；有人把老师比方为人类灵魂的工程师；有人把老师比方为开启心灵之窗的智者；有人把老师比方为塑造新生一代美妙心灵的雕塑师。这些都充分说明白老师职业的崇高、神圣和无私。因此，做老师光荣！我为自己能成为一名光荣的人民老师而感到幸运和骄傲！ 人民赐予我们那么多的光荣称号，赐予我们那么多的桂冠，我们怎能不为之动情？有什么理由不爱岗敬业？有什么理由不为党的教化事业呕心沥血？有什么理由不一心一意为人民服务呢？做为一名一般的老师，我们所应当做到的惟有以精深的专业学问、过硬的业务技能和一腔赤诚向党和人民向礼！ 每当我想起自己身负的重任，就暗暗告

6、诫自己：肯定要脚踏实地工作，珍惜这份来之不易的职业。为人师表，要对得起党和国家，对得起社会，对得起人民，对得起自己的良心。所以，我总是把自己看得低调一些，把学生的利益看得高于一切。 做老师就意味着奉献。花前月下，没有我们悠然自由的身影；闪耀的七彩霓虹灯下，没有我们轻快飘逸的舞姿；优雅的歌厅里，听不到我们尽情欢畅的歌声；喧闹的酒吧间里，没有我们豪情畅饮的爽朗的笑声。我们每天走的是单调的三点一线。面对的是批不完的作业，写不完的教案，探讨不完的课题，处理不完的学生琐事。我们每天超负荷工作，身心承受着巨大的压力。有的老师累得病倒了，不等病好就坚持上班；有的老师废寝忘食，不计酬劳；有的老师忙于教化别人的

7、孩子，而自己的孩子却无暇顾及。尽管如此，她们却没有一句怨言，始终如一地在自己平凡的岗位上静默奉献着。是什么力气使她们对教化事业如此执着和眷恋呢？在她们心里，只有一个信念：那就是力争做一名受人敬重和爱戴的好老师，为国家和社会培育出更多的优质人才，不辜负党和人民的重托。当她们看到自己细心播下的种子结出丰硕果实的时候；当她们看到自己辛勤培育的幼苗长成参天大树的时候；当她们看到自己用爱的甘露浇灌的花朵异彩纷呈的时候，她们欣慰地笑了。这就足够了。此时是她们最傲慢的时候，她们认为自己付出的值得。 满腔热血洒教坛，纤巧粉笔书宏图。甘为人梯育桃李，衣带渐宽终不悔！这就是人类灵魂工程师一生的追求和信念！ （三）

8、 一个一丈多宽的讲台，老师人生幻想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创建出多少绚丽的人生？在脑海里总是存着无穷无尽的浩瀚的志向，想着将来的前程是有着丰富多彩的景色。学校生活转瞬而过，带着朦胧的追求，带着满腔的热忱，我起先在为人师的道路上跋涉前进。当我第一次以老师的身份踏进庆同小学时，我的内心充盈着难以言表的激烈和骄傲。在适应中，我努力找寻着讲台的奇妙。在讲台上与学生对视的刹那，我才最终明白：原来，个人的这种压力不是讲台本身而是讲台下那几十双热忱而期盼的眼睛。讲台的魅力就在于讲台上与讲台下那段距离所产生的巨大荣耀。被孩子的眼神所震慑的那刻起，最终感觉老师的宏大。老

9、师，不是自己能创建出多少的贡献和财宝，而是看着自己的孩子所创建出贡献和财宝。这是一种最坦荡与最无私的精神。 然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。 对于这群懵懂的孩子，你的大声呵斥只能制止孩子们不规则的举动。要使孩子真正改正坏习惯，你必需谆谆教导。你得找他一次次地谈心，在孩子们的泪水中你也感受到辛酸，但为了使每一个孩子健康欢乐地成长，你必需狠下心来。我信任年长的老师有教化孩子的阅历与方法，但我们年轻的老师有着与孩子沟通和互动的空间。与孩子们相处，我们可以如挚友一般倾诉。在这个静默无闻的职业里，我越来越感受到老师所具备的内涵与精神。每一堂课，每一次活动，每一次谈话，无不倾注着老师

10、自己的心血。这是一种潜藏在人内心所不愿表达的心情。在与学生的相处中，你无时不专心，你无时不用情，你的一个动作，一个表情，一个眼神，都是你产自内心的一种表露。 高校里，一位资深教授这么说：“再温顺的女孩子，等走上小学老师这个岗位，都会变成泼妇。”我们当时窃笑。我们不信任，和这么些可爱的孩子在一起，该是多么的充溢童真与童趣。我们会与这些孩子成为好挚友，我们信任自己的爱心。真正与孩子接触，事实上，我们爱心照旧，我们真诚照旧。但我们真的有点凶。“老师的心都是经过磨练的。”没有一位老师喜爱生气，也没有老师喜爱放下和善的面孔给学生以难看的脸色。老师的心态不是天生的，他为他所爱的学生所付出了难受的艰辛。 瑞

11、士教化家裴斯泰洛齐说过，“从早到晚，我始终生活在他们中间我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑”多么动人的形象写照啊，老师的爱又是何等的至真至纯至浓。爱的力气是世界上最大的一种力气，老师的爱能使少年儿童更为健康地成长，老师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所溶化。 我的心已很明朗。与孩子做伴，做他们的老师，做他们成长中的导航者，是一种责任更是一种荣耀。“蜡烛”的事业不在于功成名就的辉煌，而在于点燃将来的希望。讲台的这一舞台，是漫长且遥远的距离。它没有终点，因为希望总在我们的心里。爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时

12、播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得华蜜。我信任我会在这求索的过程中不断的完善自我，因为我心中有一个不倒的信念做人民满足老师！ 老师工作感言5 不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间.作为年轻老师的我,在刚刚起先的工作中还有些手忙脚乱.对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些生疏.有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨. 刚刚入园的第一天,张园长带我熟识园内的环境,让我消退了对生疏环境的不适应.在我感到力不从心时,园长给我一次次的激励.在我对如何上课感到困惑时,教研组长仔细的为我讲解.在我面对课堂上不受限制的孩

13、子们时,保健组长耐性的传授我阅历，如何让幼儿平安的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个 新手. 慢慢的工作进入了正轨，同事之间也由不相识渐渐变成了好友。从园长到一般的老师，我们总有许多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作;下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活慢慢有了缤纷的色调，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的相识. 爱是老师最美的语言，每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳喳的告知我时， 欢乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱惜孩子们，了解孩子们，关切孩子们。

14、一天又一天，我感到孩子们已经喜爱我了，他们不但敬重我，而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的老师好就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是特别值得的。 此时此刻写到这里,我的心情特别激烈.幼儿工作的核心是爱，这是园长经常嘱咐我们的话。我想说，我选择了这个职业，我要投入全部的身心酷爱这个职业，无愧于这个职业。 老师工作感言6 xx长刚才讲的话对我来说是过奖了，真心感谢部领导对我的个人评价。离开宣扬部的这个工作

15、岗位，走上新的领导岗位是在座的每位同仁所期盼的，也是将来都必需面对的，只不过是时间早晚的问题。 今日，能够有机会与部领导和各位同仁坐在这里话别，共叙友情，我的内心的确有无尽的思念。共事难忘，离别不舍，是我此刻的心情。在宣扬部的工作，可以说今日就要画上句号了，最终一次在这里讲讲心里话。其实我们还在一个系统，离的也近，今后在新闻报道、党报发行、群众文化、精神文明等方面为大家服务的机会还许多。 昨晚想了许多事，回忆了从20 xx年9月6号自己一个人清早坐着拖拉机从乡下到部里报到上班，努力工作到今日就要离开的一幕幕，就跟过电影一样，仿佛就在昨天。此时此刻，我心潮起伏，感慨万千，不由得想起了荣成籍闻名歌

16、手姜育恒唱的那首歌再回首。那首歌的确唱的深切动人，让我更多地想起自己，想起往昔。当一切逝去的时候，才会感到逝去一切的美妙。谁不曾期盼有一份往昔或苦或甜但都会是难忘的情怀呢？那属于每个人独具难再的精神财宝，岁月不会遗忘，它恒久清爽如昨。 我在宣扬部工作了整整17个年头了，准确地说是15年零9个月。回顾这么多年来走过的旅途，是部领导对我的培育，是同仁对我的抬举，使我有幸同以宋部长为代表的四任部领导及各位朝夕相处，和衷共济。我不能遗忘部领导和同仁对我的鞭策和激励，我深深地感恩宣扬部这一份工作，对这份工作我有着一份特别的感情。它让我领悟了太多太多的人生意义；它让我在志向和现实之间找到了前进的方向；它让

17、我有了一生美妙的思念和回忆我将在以后的工作中接着与时俱进。 醇厚说，我参与工作是从一个一般的农夫家庭走出来的，没有什么艳羡的身世和社会背景，偶然的机遇一篇征文从今变更了我的命运。能有机会成为宣扬部的干部，踏踏实实干点实事，我已经特别幸运、特别满意了。我今日的一切都是组织和人民赐予的，正是组织的培育，领导的关怀和同仁的帮助，才使我走上今日的工作岗位。我对组织和人民的报恩之情是刻在心头上的，溶化在血液里的。班子成员中，我年龄最小，各位兄长也都赐予我了许多的关切和厚爱，这份情义不会遗忘。由于自己的学问结构、社会阅历和工作实力等方面的不足，离组织和领导的要求相差甚远，但我觉得我是一个忠诚酷爱本职工作的

18、人，我为党和人民做了我应当做的工作，我可以心安理得地说对这份工作我尽力了，但党和人民却给了我许多的荣誉。我最早连续三届获得“省级精品”，最早出版专著和音像作品，是部里目前在威海市以上新闻单位发稿数量最多的，能有这些成果，我自己感到很欣慰、很华蜜。我想，荣誉和成果只能代表过去，我将时刻牢记党的宗旨，忠实实践“三个代表”重要思想，牢记“两个务必”，勇于牺牲，甘于奉献，争做一名优秀共产党员。 党的事业是接力棒，更要求我们每一个人接好棒，跑好步。我不会遗忘与宋部长等部领导和各位同仁多年建立起来的深厚的友情和感情，特殊是从宋部长等部领导和各位同仁身上学到的优秀品质和崇高精神，将使我终身难忘，终生受益。我

19、将牢记着与部领导和各位同仁艰苦奋斗取得的每一份成果和进步，把在宣扬部工作的这段经验作为珍贵财宝，把宣扬部的优良传统和作风带到新的工作岗位。我深知新的岗位面临着许多的困难和挑战，有一句话叫做三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。我要从头再来，重新起先，尽快完成角色的转换，熟识新的状况，适应新的岗位，胜任新的工作，扎扎实实干事，清清白白做人，不断提高自身素养和工作实力，不辜负党组织和宣扬部对我的期望! 各位同仁，人生如梦，岁月如歌，往事陪人一起老。一路走来，机遇、得失、荣誉和意外都会陪伴在左右，有时让人得意，有时让人苦痛。不管怎样，都应当做到不以物喜，不以己悲。坚信绚丽星空中，总有我们自己发出的光。

20、挫折是财宝，逆境受熬炼。要正确对待组织、正确对待领导、正确对待自己，不为名利所累，不为名利所害。耐得住辛苦，经得住诱惑，戒急自制，远离浮躁，慎初自重，雕塑自己。“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经验风雨怎么见彩虹，没有人能随随意便胜利”，信任当你唱起真心英雄这首歌的时候肯定会有同感。工作没有终点，时刻须要努力，趁现在还年轻，便应当干一点事情，做到总有追求在前头，要知道生于忧患，死于安乐，切不行丢掉修养、真诚和勤奋。做人最重要，一步一步要走好。失去和拥有，谁能真的不在乎？等我们走过这条路才能懂。拥有的不知道珍惜，失去了恒久苦痛。人又有哪个不是在背负着行囊风雨兼程地匆忙赶路呢？ 各位

21、同仁，奋斗中送走岁月，离别后留下感情。虽然离开了宣扬部，但我仍旧会尽最大努力支持大家，同时也希望部领导和各位同仁更多地关注我，多帮助我出点子，谋思路。离别前的一声“感谢”，是十多年的集中感受，这谢意有多深，有多长，我也说不清，反正特别真实。我将以最大的热忱和最真挚的服务恭候你们的到来! 各位同仁，新的一年孕育着希望，充溢了幻想，给我们展示自己创建了机遇。祝愿狗年能给部领导和各位同仁带来好运。今年也是我的本命年，我也真心地希望自己能够平安、顺当、健康、华蜜地走下去。纵有千言万语也难以表达我对部领导和各位同仁的感谢之情，再一次表示深深的谢意! 最终，诚心祝愿宣扬部在常委宋部长的领导下各项工作再创佳

22、绩，再写辉煌，诚心祝愿部领导和各位同仁狗年旺上加旺，事业有成，阖家华蜜，万事如意! 老师工作感言7 毕业后，我带着骄傲踏入“诲人不倦”的老师行列里，每天演绎着作为一名幼儿园老师的平凡生活：每天晨练中，我用微笑迎接孩子；课堂中，我用激励的目光看着孩子们英勇地站起来；每次嬉戏中，我用暖和的双手拉着他们稚嫩的小手这多数个平凡的一天，却都是我与孩子们心与心的交融，和孩子们一起，我被单纯、简洁和欢乐所感染，于是我将自己的责任与爱心细心地纺织进我的生活，在孩子们心灵中播撒着欢乐和华蜜的种子，我在赐予孩子们爱的同时也接受着孩子们给我的爱，我和孩子们以不同的方式体会着简洁、爱和欢乐。 另外，我校每周二上、下午

23、组织我们老师业务培训，除了学习有关幼教界最新的教化幼儿园教学理念，学习一些优秀老师的教化幼儿园教学优秀成果，还让我们理论联系实践，将学到的理论学问与实践操作相结合，开展了“技能考核”幼儿园活动，使得我们业务技能有了突飞猛进的提高，如每学期举办的优质课评比幼儿园活动，让我们在幼教的竞技场上百炼成钢，涌现了很多幼教能手，像这样的暖和回忆还有许多，想说的话还有太多太多 我们以最先进的教化理念，以最完善的教学规模，以最优良的办学品质，在社会上享有很高的声誉。工作中，我做到深爱每一个孩子，让他们在轻松开心的环境中，“学中玩，玩中学”，努力使自己成为孩子们的挚友，给孩子们创建一个欢乐的童年，在和谐的氛围中

24、为他们的人生奠定坚实的基础。是的，我们不宏大，但却可以成为人们心目中最可爱的人类天使，这是我们铁三幼人共同的目标。 愿终生与教化为伴，为她散尽光和热 老师工作感言8 时间荏苒，岁月如梭。来到中心小学这个暖和的大家庭已经快一年了，这一年对于我而言有重要的意义，因为在这一年我由学生变成了老师，实现了人生中的一个幻想。或许是因为发自内心的喜爱这份工作，对于许多职场中人来说最困难的第一年，我感觉到的是充溢，体会到的是华蜜。 还记得成为老师后正式去课堂上的第一节课，走进课室，40多双期盼的眼睛全部投向我，估计他们很希望知道科学老师是什么样的？科学这门课程又是怎么样的？就像我很想知道小学生是什么样的一样。

25、为了激发学生们对科学的爱好，在第一节课做了“纸锅烧水”的试验，纸遇火一般都会燃烧的，纸在水中一般都会湿掉的，纸锅真的可以烧水吗？在我演示这个试验时，40多双专注的眼睛告知我他们希望对科学世界进行探究的渴求。三年级的孩子第一次正式学习科学课，有新奇也有担忧，科学是什么呢？好玩吗？科学好学吗？为了给他们更多的信念，在第一节课就尊称他们为“小科学家”，并且在以后的沟通中我都习惯用“小科学家”代替“同学”，比如在上课前问候时我会说“小科学家们好！”，上课学生回答问题时其他的学生随意说话，我会说“在有小科学家回答问题时，其他小科学家应当怎么做呢？”说话的孩子就慢慢宁静倾听了，孩子们对这个称呼挺喜爱的。

26、还清晰地记得小科学家们拿着探究卡到草地上找寻生命时，他们找到生物时的愉快，“老师，我们找到蚂蚁了！”，“老师，我们发觉这里有八脚的蜈蚣！”，“老师，咱们校内里有杨桃啊，你看！”，“老师快来看这个惊奇的东西是什么？”在欢呼声和惊异声中结束了这节课；还记得带着小科学家们到棋苑那里视察叶子描绘叶子时他们的专注，当心翼翼地呵护着每一片树叶，为在草丛中发觉的那一片漂亮的枯叶而欢呼；还记得“哪杯是纯水”试验中他们闻到真实的白酒和白醋时的欢呼声“真的是酒呢！一瓶上好的五粮液！”、“是真的醋呢！”；还记得“往水里加点东西”试验中小科学家坐得那么端正，为了给老师做小助手，获得做试验的机会。 看到小科学家们这么喜

27、爱做试验，就尽量创建条件供应一些试验给他们做，供应一些实物给他们视察。在相识植物的六大器官时，我努力找寻一棵当时同时具有根、茎、叶、花、果实、种子的植株，多方打听后得知花卉市场可能出名叫“金弹珠”的植株满意要求，就特意去了花卉市场，但市场的老板告知我过春 节的时候才会有，得到这个消息后我并没有放弃，又回到学校一寸土一寸土地找，功夫不负有心人，在一个隐藏的地方一株比我还高的现在就具有根、茎、叶、花、果实、种子的植物赫然立于我眼前，直直的树干，浓绿茂密的叶片，一簇一簇的小百花，一串一串的小果实好像在向我诉说它就是最合适的视察对象，这一刻我脸上露出了快乐的笑容。为了让6个班的孩子在学习植物的花时人人

28、都有鲜花视察，连续几天早起捡鸡蛋花，一想到孩子们视察鲜花时的仔细和投入就睡意全无，看着满满的一袋散发着芳香的鸡蛋花心中充溢了华蜜，好像这一朵朵小小的鸡蛋花就是一颗颗学问的种子，会在孩子们心中生根、发芽、长成参天大树。 大部分的小科学家很仔细投入地试验，很会合作，试验中很有收获，看到他们试验时的专注和胜利时的喜悦，觉得自己花那么多时间去打算试验材料没有白费。但也有少数的小组不会合作，试验过程中会有组员投诉有小科学家一个人占着整个小组的材料，不给其他小科学家做试验。有些小科学家新奇心很强，进试验室前给他们交代了试验室中许多水龙头已经坏了，不要去碰，但有小科学家特意去开水龙头，他说：“老师，我想看看

29、水龙头是不是真的坏了？”，水龙头果真是坏的，喷出好多水到桌子上，这时另一个热心的小科学家又出现了，他走过来一把抓出水槽通往下水道的管道，一边说“老师，我来帮你修一修！”，水槽中的水都顺着管道洒在了地上，好大一块地面都湿了，真是有些哭笑不得。 因为要外出参与新老师培训，常常会调课，当我带着电脑和试验材料走进课室告知小科学家们“调课了，这节上科学课！”时，课室里立刻会爆发出“耶！”的欢呼声，不管此时小科学家们在做什么，都会把手高高举起来庆贺接下来的科学课，小科学家们这么喜爱科学课，作为老师真的感觉很快乐。 作为新老师，很感谢学校在“青蓝工程”师徒结对拜师仪式上支配阅历丰富的詹伟达老师做我的师傅老师

30、。只要有时间，我就去听师傅上课，学习他怎样调控课堂、怎样提问、怎样组织学生汇报、怎样指导学生试验等。遇到问题，就向师傅求救，像课室里那些无助的孩子。由于是新老师，学校里许多阅历丰富的老师都向我开放了课堂，听他们的课收获颇丰，教化才智不断成长，这种成长的感觉真好！ 想想现在的一天：早上在鸟儿的歌颂声中醒来，呼吸着簇新的空气，一边观赏路边的绿树和鲜花一边骑车去学校；早餐后在悠扬的健身气功“八段锦”音乐声中伸展身体拉开一天工作的序幕，然后就是上课或者听课，很快到了下班时间；回家吃过饭起先备课，在设置一些教学情景时，预料学生上这节课的情景有时自己都不由自主地笑出声来，最近又有一件快乐的事是现在备课的速

31、度越来越快，晚上有些时间静下来阅读一些书了。充溢的一天让身体有些疲乏，让心灵很满意，没有时间不快乐，很快就进入了甜甜的梦乡。 总之，初为人师的这一年，感觉自己在华蜜中成长！感谢大家的帮助和关切！新的征程就在脚下，坚守幻想，仔细把生活过好，过好每一天，刚好做珍贵的事，享受仔细工作的喜悦，创建爱与暖和的情感，熬炼身体，滋养心灵，增长才智，扬帆起航！ 老师工作感言9 老师是一种吃良心饭的职业”，这是我从未上过一天学的母亲说的。所以我总扪心自问，假如是自己的孩子，她须要什么样的老师须要怎样的教化，我就怎样工作。因此每一项工作我关注的不仅是自己语文数学，更关注孩子的全面发展，关注的不仅是孩子现在的状态，

32、更关注孩子的终生发展。 有幸来到了砂子塘，遇到了才智大气的领导，真诚、敬业的同事，他们共同创建的同等和谐进步的工作环境，使我成长了；感谢关注教化的家长们和可爱的孩子们，他们给了我无形的压力，也给了工作的动力，使我的工作越来越少了一份蛮劲，多了一份才智；少了一份急躁，多了一份平和。 老师们常说，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件简洁的事情做好了，你就不简洁了。我只有扎扎实实地把每件平凡简洁的事做好，才能回报学校对我的培育，才能无愧我可爱的孩子们。 老师工作感言10 许多人说当老师是一份良心活，以前我不太理解这句话，自己当上老师之后，才感受到其中深意。 担当一年级班主任两个月来，我真正体会

33、到老师特殊是班主任工作的不简单。第一个月时还不太适应，从早到晚，始终有各种各样的事情等待解决，除了班里的事，还有教学上的一窍不通，以及与孩子沟通与家长沟通的种种问题接踵而至，真让我感到分身乏术。而十月份以后，慢慢习惯了这些，适应了环境，工作也感觉轻松多了。两个月来，我能够感觉到自己的内心是不断丰富的，心智也是在不断成熟的，教学工作也在摸索和学习中进步着。内心的丰富是可爱的孩子们赠予的，心智的成熟是在远离家与亲人的生疏环境中经验了迷茫困惑后获得的，而教学上的进步是须要从始至终跟在老师们的后面一点一点学习的。这两个月来，有收获，也有困惑。 两个多月来，班主任工作和语文教学两项任务让我学到许多，也反

34、思许多，在教化这条路上，且行，且思，有收获，也有不足和困惑。 一、做班主任要努力变更自我。 作为一名班主任，不但要完成学校的任务，还有学生工作，要与家长沟通沟通，最重要的还有教学任务，一身兼多职，要成为一个合格的班主任首先须要对自己有个全面的相识，多变更自己，少埋怨环境。九月二日一开学，50个孩子在教室里密密麻麻地坐着，瞪着一双双小眼睛看着我，我又惊慌又兴奋。可是接下来我经验了精疲力尽的九月份，那时我经常想，这群孩子刚上一年级，正是打基础的时候，承载着多少家人的期望，进入了我的班级，我却没有把他们培育好，孩子们的习惯跟别的班差距很大，我真的感觉对不起孩子，对不起家长。班级常规始终都不太好，直到

35、现在，课堂上仍旧有许多孩子转来转去，不会听讲，我经常借用别的班老师的方法，或者看书上网查一些低年级管理的方法，用在班上却总是不尽人意。有一段时间我很灰心，觉得自己实力很差，对孩子也时常动怒发火。反思自己，觉得这样并不是一个合格的老师。作为班主任要以一种主动的角色进入工作进入这种生活，与孩子建立一种互助的关系，并好好限制自己的心情，笑对生活，笑对工作，笑对学生，这样形成良性循环，工作起来也轻松多了。 二、针对学生特点因材施教 书上说：学生是教化的主体。他们好比一个铁盒子，不能去一拳砸扁它，而是要细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。先得把学生探讨透，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，

36、知道他们做些什么，想些什么，怎么让他接受教育。军法上说：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。之前我总是要求全部同学坐端正，每个学生都要一样，但是总有几个孩子坐不了几分钟就晃来晃去。孩子都是不同的，他们到学校来，都想成为好学生，只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，所以要因材施教，我们的心态放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣。 三、变更工作方法，增加班级凝合

37、力 本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动发展了学生全面素养。我们班的孩子特性好动活泼，站队时总是不仔细对待。尽管我尝试了很多方法，如对不仔细同学进行指责教化，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比较爱说话。为此，我调整了一下方法，给学生的要求起先尽可能做到简洁、有力、明确。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。每次走路队我都要进行简短的小结，确定学生做得好和进步的地方，同时提出不足及下次的期望。几次下来，学生的站队速度也快了，走路也宁静了很多。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。我驾驭

38、了这种组织方法后，常常变换着对孩子的嘉奖和激励手段，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，信任只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获。 四、一年级语文教学的趣味性与敏捷性 一年级一起先就是拼音教学。起先的时候，我并没意识到孩子们学习的趣味性问题。因为不太会上课，根据教案和参考书，我起先几节课都是照搬照抄的，但是效果并不好。因为书上的例子并不适用于每一个孩子。有的孩子一起先就猜到老师要做什么嬉戏，一点爱好也没有。后来我经常下载一些拼音动画的课件给孩子看，并用到一些简洁好用的嬉戏巩固拼音，比如“

39、随口说”嬉戏，随意拿起一件东西，让孩子拼读，文具盒，课本，粉笔，孩子都能参加到课堂中。在读拼音时，也不能让孩子一遍一遍接着读，而是采纳了男女生赛读，小老师领读的方法，既巩固了拼音，也给了孩子自我展示的机会，孩子堵得欢乐也学得轻松。 五、润物细无声的力气 老师把学问像春风细雨般注入孩子心中，这样一种力气是无声的，也是影响长久的。刚刚走上讲台时，我总是急于把学问灌输给孩子，一年级学到的东西很少，但是一遍一遍地讲，孩子却总是驾驭得不好。后来反思，是因为灌输得太明显，孩子没有爱好学，根本没往心里去。后来讲课的时候，我留意让孩子自己总结，发觉规律，自己说出来。有时候让他们自己编个儿歌记住拼音宝宝的样子，

40、有时候甚至让他们编个小故事记住。孩子们会自己动脑想，并深深地记在心里。 六、由于新接手小学班主任工作 我的班主任工作阅历的欠缺，在很多方面都还是存在着不足。班会课没有做好充分地安排与打算。我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树立起来。而通过思索与对其他班级的视察，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、班纪的建设。另外，对于班级管理，从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计，从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要

41、我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施。 七、困惑 1、班里的孩子到现在都跟别的班孩子的坐姿常规有很大差距，不能很好地约束自己和限制自己，表扬过也指责过，往往只是好一段时间，不能坚持。怎样让孩子在课堂上始终保持守规则，坐端正，不用或少让老师提示？ 2、教学时根据教案讲课却总有一些课堂生成部分，会变更教学的思路和安排，有时甚至完不成教学任务，但又不能不回答孩子的问题，这样好还是不好？ 3、对待作业，有个别孩子和家长不重视，完成得不好，低年级是否应当特别重视作业，会不会让孩子有负担，厌学？ 小学教化是一份辛苦的工作，老

42、师这个角色担当着几十个家庭的希望，唯有仔细负责，才能做个让孩子欢乐让家长放心的老师。以后我还须要多学习多请教，做个合格的老师。 老师工作感言11 作为老师，我们只是大海中的一滴水，地平面上的一粒土，长篇小说里的一个标点。 我们没有什么值得夸耀的骄人成果，更没有什么可歌可泣的感人事迹。 因为我们一般、平凡，所以我只能说说自己对工作和生活中的一些浅薄的相识与感悟：工作和生活本身教会了我们如何更好地去工作和生活。 每一天，我们都要微笑着面对学生，微笑着面对大家，微笑着面对自己。 老师的华蜜在哪里?我时常这样想：老师的华蜜，来源于学生。 学生的学习进步，学生的学业有成，学生的思想转变，学生的健康成长，

43、学生的声声问候，成就了身为老师的华蜜感。 多年的教学经验使我渐渐相识到：站在教室里，忘我地投入与学生融为一体，那才是欢乐;仔细地工作着，内心才会觉得充溢;和学生一起徜徉在学问的海洋里，领会它的气象万千、无穷无尽，那才是华蜜。 要想得到华蜜，就要微笑着度过每一天。 每天早晨，伴着第一缕阳光，我们迎来了我们的学生，我们一起跑步、做操、喊口号;每天傍晚，随着最终一丝阳光，我们在一起看书、探讨、修自习;每天夜深，送走学校最终一次铃声，顶着或皎洁或朦胧的月光，我们还是与学生在一起，我们在宿舍的窗外徘徊、倾听、察动静。 学生有的活泼可爱，有的调皮顽皮，有的聪颖，有的木讷，有的不管是谁，不管他来自什么样的家

44、庭，不管他表现怎样，我都微笑着善待他们中的每一个。 间或也因淘气而埋怨，因退步而急躁，因违纪而失态，但以真心处之，学生也自会真心地待你。 看到他们的点滴进步，你会不由自主地绽开绚丽的笑容。 教化是什么?多年的教化教学生涯告知我，教化是充溢朝气的过程，是人与人心灵的相遇和对话。 教化是期盼，教化是牵手，教化是心动，教化是沟通，教化里饱含着真情的问候，教化里洋溢着微笑的欣慰。 我愿微笑每一天。 每天，微笑着与老师同仁们共处。 沟通发生在师生之间的趣闻乐事、烦心难事。 每天，我与同事们微笑着谈论学校的事业，学校的发展，学校的其他一切;微笑着穿梭于教室、办公室之间，尽管每天好像总有着做不完的事要劳碌着

45、，但其乐也融融!这是一种缘，是值得我们珍惜的!所以我们要微笑。 微笑是源自心底的一泓泉水，对于挚友是心灵的默契，对于生疏人则是距离的缩短。 微笑是最美的衣裳，微笑是最美的面容，微笑也是最美的心灵。 每天，我们都要微笑着面对自己。 我想，没有潺潺流过心里的微笑，便没有人生的潇洒!我们不能因职务的高升而有范进中举时的狂喜，也不能有因奖金的突然驾临而暗自窃笑，更不能因一时的不如意而自暴自弃!我们要坦然地微笑着接受各种现实。 困难来临时，我也曾气馁，也想过退缩，但最终我还是鼓起志气，微笑着迎接挑战，因为我信任，以微笑面对困难，那么明天，肯定会如你今日的微笑一样绚丽。 所以，我又怎能不对自己微笑呢? 让

46、我们用真诚的微笑对待学生，对待自己，对待自己身边的每一个人，我们便将拥有人生无法比拟的漂亮和潇洒。 让我们微笑着举起希望的火炬，一起走向辉煌的明天，让我们一起微笑着面对工作与生活中的点点滴滴吧! 微笑着就是华蜜着。 敬爱的老师们，请微笑每一天吧!敬爱的老师们，请华蜜每一天吧!让我们微笑着你的微笑，华蜜着你的华蜜吧! 老师工作感言12 怀着对教化的幻想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。半个学期已过去，短短的两个月我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，发觉真的是应了白延松那句“痛并欢乐着”。 初为人师的我感到一种无形的压力。特殊是带初三的语文，让我担忧和担心。怕因自己教得不好而让学生毫无收获，怕学

47、生因语文成果的不好影响整个中考，怕学生的淘气我镇压不住他们。让我倍感温馨的是，在我诚惶诚恐的工作时，主任的激励的言语“别怕，镇不下来的时候干脆让他站在教室外面，我们来处理”，“没事，太淘气的学生干脆扔进教育处”之类的话，上课的过程中常常看到你们熟识的身影，内心总是暖暖的。我也知道自己舍不得把他们推出来，但因为有你们做我坚毅的后盾，内心不再害怕，也学着用自己一颗真诚的心去感染他们，学着用自己一双才智的眼睛去发觉他们的闪光点，带动他们，教化他们。 刚站上讲台，许多事情总也做不到向老老师那样的得心应手，什么都似乎很困难的样子。胡老师常笑我：自己忙自己。然后再给我提点几句让我茅塞顿开。是的，我就是一只

48、勤劳的小蜜蜂，在自己的天地里忙活着自己。但我是幸运的，因为有诸多的老师的指引迷津与帮助，让我少走很多的弯路。面对学生的成果茫然时，汪汪老师就会帮我进行全面深刻的数据分析，而后得出结论。一堂课不知道怎么上时，就对着肖老师望两眼，然后跟在他后面去115班进修。不知道怎样大道理的教化学生时，就站在王老师旁边受熏陶。内心受挫时，就找张雅欣、穆杰、徐周周他们找寻劝慰，他们的激励总会让更加的有信念去带好学生们。 生活中，感觉忒温馨。学生会亲热的叫老师好，同事会亲切的叫我小石头。间或来句“吃饭了没有？”因为有你们，内心总是暖暖的。因为有你们，成天都是乐呵呵的。 在老师的这个入门阶段，还有太多的我得去学习，去

49、探究。工作中也有很多的不足之处。我得踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生。信任有各位老师的指引，我也会更快的成长。在今后的教化教学过程中，我将接着不断地学习，不断的提高，快速使自己成长为一名合格的人民老师。 老师工作感言13 从教十余年，虽非名师，却也自鸣算得一位令学生难忘的老师，我的做法是用细微环节敬重感化学生。 班主住、任课老师两种角色严格区分，尽力处好。这是首要前提。 作为班主任，内心要有“一视同仁、真诚待之”的理念。不管学生的学习优劣、行为习惯好坏、家境参差、男女差异在任班干、编座位、各项奖惩上都要同等、公正，

50、尤其对后进生等弱势者，有些状况下更应多关注。曾经，我班有一学生，以前成果优秀，却因痴迷网络嬉戏而中考落榜，且行为习惯差、思想性格怪异，到我班借读后，不仅旧错不改，反而每日多次迟到，（每天约共计一节课时间），甚至到了后来，上课、课后多次玩扑克。我经过多数次的各种方式说教、多数次的与家长联系、沟通，他方有所改观。我无法保证他能改好多少，但我真诚地、一视同仁地对他的关注终会在他成长中有巨大触动吧。 作为班主任，要学会俯身倾听学生的心声。要允许学生犯错与改正，对于孩子的错误，我们更要热忱引导。我们不行只作高高在上的师长，须要时刻打算与学生谈心，了解其喜怒哀乐，把握其思想动态，力争成为其倾诉心声的知己。

51、同时学生犯错是必定的，要正视并热忱引导。记得，我班有一学生，初一、二年级时不爱学习，常闹出些动静引来老师、家长关注、操劳。初三一开学时，通过与之交谈，我发觉他人聪慧、敏捷，社会事务了解得不少，人的本质也不错，只是厌学，不愿受约束，故而令人头疼。于是我激励他以懂事的心态去尽力学习、生活、待人，并让他任班干。自此他焕发了少年的热忱，学习也有所改观。虽时而有错，但我引导其自省并改正，他也能主动听取教育。 作为班主任，处理问题需就事论事，就人论人。学生最忌老师处理问题时不分青红皂白各打五十大板，或新、旧账一块算。所以我们处理状况，需调查清晰，客观冷静，不行先入为主、眼光陈旧，以免误伤学生之心。有一次，

52、我处理学生玩扑克事务，因有人事先通风报信，玩牌的人早散了，只留下扑克在黄某桌上，我问遍几人，都假装不知，黄某更是叫冤。我原来认定有“前科”的黄某一人担当罪错，以压众错。但冷静了一下，并通过一天的细致询问，终将“真凶”问罪，而黄某的“包庇他人不说真情”一条也受到我的指责。 真的呢，“亲其师，信其道”，假如学生认可了我们的品性，他还能不自求上进吗？ 近些年来，我日益感到：选择了老师职业，即选择着在谱写一曲“爱的奉献”。大爱无言，老师之爱闪耀于学生生命的每一时段；大爱无边，老师之爱波及学生成长的方方面面。或许我们的爱微小而平凡，但微小处见真淳，于平凡中显价值。 我不否认班主任工作之艰苦，也不解除有金

53、石不开的人，但“难”不正见证着我们珍贵的努力吗？ 老师工作感言14 有幸参与了北大工作坊的培训，半年来，学习北大资源，在坊主的引领下，研读学习资料，观看视频讲座课例，参与线下培训研讨，参加坊内话是沟通，提交阶段作业，发布研修日志，可以说在工作的同时，潜心学习忙得不亦乐乎。 一、收获了学问。 坊内丰富的资源涉及方方面面。有师德素养提升方面的，有老师专业标准解读方面的，有课堂教学疑难问题分析，有李怀源老师阅读教学、李吉林老师写话与习作、李英杰老师考试评价、王宁曹文轩王荣生老师专业发展与语文老师素养的讲座，有心理健康教化专题指导，有同课异构课例，我是逐节听下来的，边听边做了笔记，有时要反复听几遍，目

54、的就是想学得深化些，真正领悟专家讲座讲解的内涵，消化汲取用于教学实践。 坊主高主任发布了二十多篇学习资料，我逐一下载打印，边读边勾画思索，进一步系统地学习了高主任近年来对阅读教学做出的思索与探讨成果。阅读坊内学员的作业，吸取才智和养分，丰富了对学习资源的再相识。 特殊是在制订一册书的目标序列实战作业时，我反复研读坊主高主任和赵主任的范例，反复阅读教材，结合学习资料，苦心经营，所做的人教版五年级下册阅读教学目标序列被举荐为精华帖和优秀作业，这一学习与实践的成果，让我体会到了收获学问的满意。 线下教学研讨，我全程观摩了低中高年级的九节语文课，这些课是我们工作坊的探讨成果，执教老师付出了许多心血，呈

55、现的精彩课例的确对一线老师起到了引领作用。使我对低年级的语境识字、中年级的联系上下文理解词句、高年级的读写结合有了深化的领悟。 二、收获了力气。 此次工作坊培训，我们都特别感谢两位坊主的引领，供应学习资源，组织话题探讨，批阅学员作业，制作学习简报。尤其是我们的高主任，他领导着我们前行，他督促我们，他激励我们。深夜、凌晨，他亦早亦晚，你好像能看到他工作的身影，发布资源，回复话题帖，公布学情统计，线下利用呱呱社会小语房间进行指导，使我们不敢懈怠，不能掉队，奋起直追，每一阶段不落后。我和同事常常说，高主任为了啥，为了我们这些语文人有提升，他或严厉或温柔，那是长者与智者的期盼，感受着这催人奋进的力气，

56、我们才真正学有所得。 赵主任不辞劳苦，为坊内老师做范例，活动第一时间发报道稿，有了怀疑，赵主任刚好做出回复。你就觉得她似贴心的姐姐站在你身前背后，赐予你最无微不至的关怀。从她回复的帖子中，我得到了诸多的启示，运用到教学实践中，那是最无私的共享，这力气使我走进课堂多了一份淡定。 坊内二百来个同伴相互促进，你问我答，你发帖我回帖，每日签到，到坊内阅读，既有互勉的温馨，又有释疑的欢快。特殊是有的伙伴大年夜坚守岗位，学习精神可佳；有的伙伴陪伴家中病人仍不放松学习。虽然，阅读帖子，回帖，令我眼晴干涩，颈项僵硬，但有一股力气在促使我，学习是艰苦的，苦中寻乐！ 三、收获了课堂。 说起这次培训最大的收益是我的课堂发生了改变。通过学习，我相识到了关注学生的重要性。我进一步相识到语文教学目标的重要性。我根据寒假里制订的阅读教学目标序列，踏上本学期语文教学之旅，清楚明确的目标让我和学生的语文学习变得轻松高效了，我不再揪着每篇课文的细微环节不放，有条不紊地以教材为例子，抓关键语言点品析，找到读写结合点进行训练。培育学生概括文章主要内容的实力是我申报的市级小课题，我结合高主任给出的培育学生的实力的方法，对学生进行有针对性的指导与训练，在