学困生转化个案解析总结计划报告计划

1、.学困生转变个案解析学困生问题是一个永远的问题，爱优秀生是每个教师都能做到的，而给学困生爱倒是优秀的教师才能做到的。如何对待学困生，如何减少学困生，是一个复杂的过程。要用爱心，用耐心，用诚意，心换心地去面对他们。愿授课活动中没有学困生，愿我们的学习理念中没有学困生！我们班的王玉国同学，今年岁，父亲母亲都在外处务打工，由一个80多岁奶奶监护。平时上课听讲随意性大，有时认真，有时根本不听，有的老师上的课愿意听，有的不听。作业一般不做，除非万不得已，更谈不上上课作笔录。考试全凭抄袭；学习没有动力；上课盼下课，上学盼放假。夜晚爱上网玩的是游戏。学习成绩必定是不能够了。但这个学生也有优点：和同学关系处得

2、好，人讲义气、豪放；不与科任老师发生直接矛盾；对公益活动，特别是公益劳动特别积极。针对他我是在平时授课和课外活动中从以下几个方面去帮助他。1、在同学们眼前有意适当放大该生的优点，让他在同龄人中成立信心。在授课活动中，创建一个不只以考试论成败的氛围。从德、智、体、美、劳各方面综合解析、系统议论学生，这样学生学习信心就加强了。美国心理学家布鲁纳说过：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣，兴趣是最好的老师。”有信心自然就产生了兴趣。2、倾情投入，感情共鸣。课余时间，找学生谈心，及时认识他们的学习、生活情况。让学生感觉他在老师心目中有一席之地。课余时间的一句简单的问候，一个轻轻地抚肩、抚头动作，更能够缩

3、短师生之间的心理距离，使他们主动投入到学习活动中来。3、加强沟通，争取家长配合。如期和不如期地与家长获取联系。用合适的方式把学生在学校的学习、生活、纪律、劳动、思想等情况报告给家长。让老师和家长都来为孩子健康成长保驾护航。4、宽容学生，赞同他们有失误。学习自己就是一件复杂而困难的工作。学困生由于长时间的积累，以致基础差，能力弱，没有好的学习习惯。我认为只有正视他们的失误，才能利于他们的成长。况且尖子生不也犯错误，不也有失误吗？俗话说得好，“十个手指有长短”。正确办理短和长的关系，短有短的优点，长有长的缺点。对待学困生要少看缺点，多找优点；多一份宽容，多一分理解。可编写.5、配好同桌，使他在互帮

4、中步。同人在一起，关系是同样的，一个行，一句体己他更有切感。两个信得的伙伴在一起，学上取短，上、生活上互相帮助，性格、思想上互相影响慢慢地，他就走上自主学的正。6、改自己的授课方法。不同样次的学生行分次授课，使学困生在堂上同尖子生一有言，有成就感。平也侧重次，精心写不同样度的，学困生在松快中完成任。特是授课，学困生在手中、小制作中获取成功。可编写.学困生转变案例一、基本情况韩明帅：男。上课时总是做小动作、睡觉、捣乱、作业经常不完成。但是一到下课，他就龙马精神玩耍开了，有时还特别俏皮，惹来其他孩子起诉。有逃课，吸烟、惹祸、上游戏厅玩游戏现象，这样的学习态度，他的学习成绩可想而知。二、成因解析（一

5、）自己因素态度不够正直。他比较好动、思想能力、空间想象力都很正常，但以致成绩低下的主要原因是自制力比较差，基础不够扎实，基础知识的不牢固，并且缺乏学习的自信心和主动性，这样极大地影响了新知识的学习。（二）家庭因素家长不够关心。他的父亲母亲都在临河打工，父亲母亲很少去关心孩子的学习和生活。平时，对孩子的学习充耳不闻，正由于这样，孩子从小就养成了不爱学习的坏习惯，缺乏优秀的学习环境。（三）学校因素小时候家长对他任凭自流，好习惯没有养成，坏习惯却愈演愈烈。（一）保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心，公正地对待班中的每一位孩子，对孩子不忽视、不歧视、不疏远，关心他的学习、生活，经常性地与他沟通沟通。注意自

6、己的一言一行，让学生感觉老师是公正、公正的。保护孩子的自尊心，帮助成立自信心。善于发现孩子的闪光点，用放大镜去捕捉孩子的优点，用所小镜去对待孩子的缺点。努力架起沟通师生感情的桥梁，用点滴的感情，帮助他们成立自信心。（二）用“偏爱”去激励课堂上，对他特别关注。把简单的题目留给他，让他跳一跳也能摘到苹果，尝到成功的欢乐。在部署作业时，对他要有所照顾，在作业的数量上合适减少，在难度上合适降低。特别语文课的课前三分钟演讲其他同学必定保证三分钟并且语言表达能力必定达到标准水平，但他以特其他方式用歌声达到标准，由于可编写.我们采用这种方式的主要目的就是给他一个显现自我的平台成立他语言表达的自信心，并激励他

7、多参加活动，经过多种表达方式方法使他的自信心及潜能能够正常发挥。（三）课外指导认真解析孩子原有的基础知识，查漏补缺。利用课余时间，进行指导。重点教给他必要的学习方法。努力提高他的基础知识水平，从而提高学习能力，提高学习成绩。睁开“一帮一”活动。安排学习成绩优秀、各方面表现较好的牛雨露同学为他的同桌，做他的模范，让他学有模范；当他的“小老师”，必要时，提示、督促他遵守纪律，认真完成作业。课余时间，“小老师”还可以够帮助教师指导，向他介绍优秀的学习方法，帮助他提高学习成绩。(四）重视与家长沟通沟通经过打电话、开家长会等形式经常性地与家长沟通沟通，并且见告家长要善于发现孩子的闪光之处，善于发现他们的点滴进步，教育孩子要多激励，多关心。尽量给孩子创建一个优秀的学习环境，改掉自己不良的习惯，做孩子的好模范。经过本学年的教育和帮助，他