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文档简介

1、小学班主任论文-浅谈班主任如何与家长沟通通用版教育是一项系统工程，有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石，其中主要的两个就是学校和家庭。因此，的心愿，而班主任是学校教育最直接的组织者、教育者，在思想上、学习上、生活上积极地教育和引导学生。正因为如此，班主任与家长“联手”教育学生，已保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性。而目前在校学生的家长，普遍缺乏教育学和心理学方面的知识，最棘手的也与班主任存在着分歧。这些就给班主任与家长的“联手”设置了重重障碍，是通，主要取决于班主任的沟通艺术。只有双方真正沟通好了，班主任与家长“联沟通如何实现呢？一、以第一次联系、

2、接触为出发点，奠定沟通的良好基础。当班主任接到一个新班时，最好在开学二周内给全部家长打一次电话，并信服。班主任和家长第一次见面时，双方的心情是一样的，都想了解对方。班主4才会在今后的教育教学中积极配合班主任。二、以时刻关心学生为突破点，赢得家长的充分信任。特别是一些平常很少得到老师关心的学生，他们很可能会在家长面前像邀功一样，说老师怎样关心他，以此来证明他在学校的表现正在进步着。这样，我的感然后企图把家长拉拢过来，跟班主任一起去对付他的孩子。后的一个问候电话，学生家庭有困难后的一次家访等等，家长往往会很受感动，信任和支持自然就产生了。三、以平等公正为立足点，架设双方的沟通桥梁。家长之间的差异是

3、客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。无论家长间4长分成“三六九”等。特别是碰到学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以权度人，以财量人。 教师应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，是非分明。平等公正地处理问题，不仅能使问题得以顺利、愉悦地解决，也能拉近班主任与家长的距离，有利于教育学生，也响。有些家长，与班主任交谈会感到拘束、不自在，因此，班主任就应注意营造轻松的气氛，不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，不用“必须”、“应该”等词家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议，答家长的意见，常用的句式是“您看这样行不行”、“您觉得这

4、样好不好”等。这然就轻松多了，家长也就会经常愿意主动和班主任联系和沟通了。四、以灵活有效的沟通方法为着眼点，区别对待不同类型的家长。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。多数学生在学校作了错会相对较好。所以，班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。4平有所了解，然后根据这些信息，及时、客观、全面地向家长反映其子女的表现情况。在谈情况时，要克服对优生家长谈优点，对差生家长谈缺点的习惯，也要方法、技巧，你都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。时，才能赢得家长的尊重、理解和合作，才能充分发挥家庭教育的重要作用，双作为

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