《心理学专业综合》考试大纲

1、 PAGE PAGE 14心理学专业综合考试大纲心理学专业综合是应用心理硕士专业学位研究生入学考试的科目之一。其 确保硕士研究生的入学质量。I考查目标（包考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构及各部分所占分普通心理学约 90 分发展心理学约 60 分社会心理学约60 分心理学研究方法（90 30 30 分；心理测30 ）四、试卷题型结构单项选择题30 小题，每小题2 分，共60 分 简答题10 小题，每小题15 分，共150 分析论述题3 小题，每小题30 分，共90 分考查范围普通心理学考

2、查目标理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。能够应用心理学的基本理论和方法分析和解决有关实际问题。考查内容一、心理学概述（一）心理学的研究关于象（二）心理学的研究方法1.观察法实验法测验法调查法个案法（三）主要的心理学流派1.构造主义心理学机能主义心理学行为主义心理学格式塔心理学精神分析人本主义心理学认知心理学二、心理和行为的生物学基础（一）神经系统的基本结构1.神经元突触周围神经系统和中枢神经系统（二）大脑皮层及其机能大脑皮层感觉区及其机能大脑皮层运动区及其机能大脑皮层言语区及其机能大脑两半球单侧化优势三、意识和注意（一）1.意识的含义意识的各类意识的功能

3、睡眠与梦（二）注意概述1.注意的含义注意的功能注意的种类（三）注意的品质1.注意广度注意稳定性注意分配注意转移（五）注意的认知理论 1.四、感觉（一）感觉概述 1.感觉的种类感觉测量感觉现象（二）视觉视觉的含义视觉现象视觉的生理基础五、知觉（一）知觉概述 1.2.知觉的组织原则（二） 知觉的特性1.知觉理解性知觉整体性知觉选择性知觉恒常性（三） 空间知觉1.形状知觉大小知觉深度知觉方位知觉（四）1.时间知觉2.运动知觉（五）知觉的信息加工自下而上加工和自上而下加工模式识别理论六、记忆（一） 记忆概述1.记忆的含义记忆的进程记忆的种类记忆的神经生理机制（二） 感觉记忆感觉记忆的含义感觉记忆的信息

4、加工感觉记忆的特征（三）短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义短时记忆的信息加工短时记忆信息的存储与提取短时记忆的特征（四）长时记忆长时记忆的含义长时记忆的信息加工长时记忆的信息存储与提取长时记忆的特征（五）遗忘遗忘的含义遗忘曲线遗忘理论影响遗忘的因素七、思维（一）思维概述 1.思维的特征思维的种类思维的进程（二）概念概念的含义概念的种类（三）问题解决问题解决的含义问题解决的思维进程问题解决的策略影响问题解决的因素（四）创造性思维创造性思维的含义创造性思维的特征创造性思维的基本进程影响创造性思维的因素（五）表象表象的含义表象的特征（六）想象想象的含义想象的种类想象的功能八、言语（一）言语概述 1

5、.言语的功能言语的种类(二) 言语活动的中枢机制1.言语运动中枢言语听觉中枢言语视觉中枢九、情结和情感（一）情结和情感的概述1.情结和情感的含义情结和情感的功能情结和情感的关系（二）1.情结的种类2.情感的种类（三）表情表情的含义表情的种类（四）情结的脑中枢机制（五）情结理论早期的情结理论情结的认知理论十、动机、需要与意志（一）动机概述 1.动机的功能生理动机和社会动机动机与行为效率的关系动机的理论（二）需要需要的含义需要的种类需要的层次理论十一、能力（一）能力概述能力的含义能力、才能和天才能力与知识、技能的关系（二）1.能力的种类2.能力的结构（三）智力理论 1.智力结构理论智力的信息加工理

6、论（四）智力发展的差异智力发展的一般趋势智力发展的差异性影响智力发展的因素十二、人格（一）人格概述 1.2.人格的特征（二）人格理论人格特质理论人格类型理论人格大五理论精神分析人格理论（三）气质气质的含义气质的类型（四）性格性格的含义性格的特征性格的类型性格与气质的关系认知风格（五）影响人格形成与发展的因素发展心理学考查目标1、理解和掌握发展心理学的基本概念、基本原理以及关于教育工作的启示。2、理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3、能够应用发展心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展进程中的各种现象及相关问题。考查内容一、发展心理学概述（一）发展

7、心理学的界定（二）发展心理学的研究内容（二）发展心理学的研究设计横断研究设计纵向研究设计聚合交叉设计微观发生学设计（三）发展心理学的变迁科学儿童心理学的诞生和演变从儿童发展到个体毕生发展的研究二、心理发展的基本理论（一）发展心理学理论精神分析的心理发展观行为主义的心理发展观维果茨基的心理发展观皮亚杰的心理发展观（二）心理发展的基本问题关于遗传和环境的争论发展的连续性与阶段性儿童的主动性与被动性儿童心理发展的“关键期”问题三、胎儿的生理-心理发展（一）胎儿心理机能的形成（二）胎儿生理-心理发展中的主要异常四、婴儿心理发展（一）婴儿神经系统的发展（二）婴儿动作的发展动作发展的规律动作发展的顺序动作

8、发展关于心理发展的重要意义（三）婴儿言语的发展（四）婴儿认知的发展婴儿感知觉的发展婴儿注意的发生发展婴儿思维的发生发展（五）婴儿气质的发展婴儿气质类型学说气质的稳定性与可变性（六）婴儿的社会性发展婴儿的情结发展婴儿的依恋婴儿自我的发展五、幼儿心理发展（一）幼儿的游戏游戏理论游戏种类及发展（二）幼儿言语的发展（三）幼儿认知的发展记忆的发展思维的发展（四）幼儿个性与社会性发展心理理论道德认知的发展侵犯行为和亲社会行为性别角色认同和性别化六、小学儿童的心理发展（一）小学儿童的学习（二）小学儿童认知的发展小学儿童注意的发展特点及应用小学儿童思维发展的一般特点（三）小学儿童的个性、社会性发展自我意识发展

9、小学儿童的社会认知小学儿童的人际关系小学儿童的品德发展七、青少年心理发展（一）青少年心理发展的一般特点（二）青少年思维的发展（三）青少年个性社会性的发展自我意识情结人际交往八、成年早期的心理发展（一）成年早期的认知特点（二）成年早期自我同一性的确立九、成年中期的心理发展（一）成年中期的智力发展（二）成年中期的人格发展十、成年晚期的心理发展（一）成年晚期认知活动特点（二）成年晚期情结情感的一般特点（三）成年晚期的个性适应性类型社会心理学考查目标理解和掌握社会心理学的基本概念、基本原理和基本方法。能够应用社会心理学的基本概念与基本原理，解释、分析和解决各种社会现象和问题。考查内容一、社会心理学导论

10、社会心理学的定义社会心理学研究的三个领域二、社会心理学的理论与方法1.相关研究实验研究观察法调查法实验法档案研究法三、自我概念（一）和自我有关的概念1.自我图式自我觉知自尊自我效能自我表演自我障碍自证预言（二）1.2.自利偏差（三）自我与文化1.独力型自我与依赖型自我四、社会认知（一）个人知觉第一印象个人知觉中的偏差（二）归因1.Heier 的归因理论2.Weiner 的归因理论3.Kelly 的三维归因理论五、社会行为（一）1.3.挫折侵犯理论3.减少侵犯行为的方法（二）人类的亲社会行为1.助人的学习理论2.影响助人行为的因素六、态度与偏见（一）态度概述1.态度的ABC 理论（二）态度改变的

11、理论1.Heier 的平衡理论2.认知失调理论（三）偏见1.消除偏见的方法七、人际关系影响人际吸引的因素自我展露爱情三元理论八、社会交换与社会影响（一）社会影响社会影响理论社会影响的表现（二）从众、顺从与服从九、团体心理与行为（一）团体决策团体极化的定义团体思维的定义实验心理学考查目标掌握心理学实验研究的基本原则与基本进程。掌握心理学实验研究的技术与方法。考查内容一、绪论（一）实验心理学的由来（二）实验心理学的科学属性（三）实验心理学的方法学地位（四）如何进行实验心理学研究1.实验心理学的研究伦理2.实验心理学研究的一般程序二、实验研究的基本问题（一）实验研究的变量（二）实验研究的设计被试间设

12、计和被试内设计多变量设计小样本设计准实验设计（三）实验研究的效度和信度三、反映时（一）反映时研究的基本问题简单反映时、辨别反映时、选择反映时影响反映时的其他因素（二）反映时新法1.减数法2.加因素法（三）反映时研究的新进展1.序列反映时2.内隐联想测验五、心理物理法（一）感觉阈限的测量与费希纳定律1.感觉阈限的测量2.韦伯定律、费希纳定律（二）阈上感觉的测量与史蒂文斯定律1.阈上感觉的测量2.史蒂文斯定律（三）信号检测论信号检测论的基本思想信号检测论的两种独力指标接受者操作特征曲线心理统计考查目标正确理解心理统计的基本概念，掌握心理统计的基本方法。考查内容一、描述性统计（一）统计图表统计图和统

13、计表（二）1.众数与中数2.算术平均数（三）离散趋势的度量全距、百分位差和四分位差方差与标准差标准分数（四）1.2.等级相关二、推论性统计（一）1.2.抽样理论与抽样分布（二）参数估量点估量、区间估量与标准误总体平均数的估量（三）单样本的假设试验1.假设试验原理样本与总体平均数差异的显著性试验相关系数的显著性试验（四）双样本的假设试验两独力样本的平均数差异试验两相关样本的平均数差异试验（五）方差分析方差分析基本原理方差分析基本步骤（六）计数数据分析2试验概述拟合度试验和独力性试验的适用范围（七）线性回归分析1.回归分析概述2.一元线性回归模型的建立与试验心理测量学考查目标正确理解心理测量的基本概念和基本方法。解释。考查内容一心理测量学导论（一）心理测量学概述心理测量学的定义量表的种类心理测量的特性心理测验的分类心理测验的功能如何正确使用心理测验二心理测量学的基本原理（一）经典测验理论（二）测验的编制测验的编制进程难度分析区分度分析难度与区分度的关系（三