一年级下册百花园教案

1、一年级下册百花园教案一年级下册百花园教案1【教学目标】1、通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母。2、复习和认识一些包围结构的汉字，并从中引导学生发现它们的一些共同特点。3、通过“词语接龙”来激发学生积累词汇的兴趣。【教学重点】1、“语海畅游”第一题“认一认，读一读”。2、复习和认识一些包围结构的汉字，并从中引导学生发现它们的一些共同特点。【教学难点】1、“认一认，读一读”。2、通过“词语接龙”来激发学生积累词汇的兴趣。【教具准备】1、大、小写字母表2、大、小写字母卡片若干3、电脑键盘放大图4、纸做的五间小屋子、字卡5、多媒体课件。【教学时间】一课时。【教学设计】第一课时一、导入新课小朋友

2、，你们已经去过很多“语文百花园”中玩了，相信大家在里面一定玩得很开心，也学到了不少的知识。今天我们到“语文百花园五”中去逛一逛吧！请跟我来。（放一段轻松愉快的音乐）二、走进“字母宫”（学习“语海畅游”第一题）师：瞧，我们已走进“字母宫”了（出示课件“字母宫”），我们来读一读题目。（生读题）1、出示大、小写字母表，学生按字母表的顺序齐读、指名认读。2、拍手唱字母歌。3、字母“找弟弟”。（手举大写字母卡片的同学到讲台上说：我的小弟弟在哪里？手拿相应小写字母的同学上去说：你的小弟弟在这里。）然后让学生读一读。4、出示放大的电脑键盘图，自由读、全班读、开火车认读。三、来到“生字屋”（学习“语海畅游”第

3、二题）师：穿过“字母宫”，咱们继续往前走吧！前面就是“生字屋”了（出示课件“生字屋”），咱们进去看一看。1、自由读一读这些生字，边读边想：你有什么发现？2、在四人小组内说一说你的发现。（让学生自由说）3、学生交流自己的发现。4、生字找“家”。（贴出五间“小屋子”，“小屋子”上分别写有“广”“户”“囗”、“门”“走之儿”，让学生把手上拿的生字卡片贴到对应的“小屋”下。）5、让学生说说还有哪些字有共同之处。四、勇闯“接龙阵”（学习？“语海畅游”第三题）师：咦！小朋友，这是什么地方？（出示课件“接龙阵”）1、哦，我们来到了接龙阵，那马上就要摆开架势进行接龙比赛了。比赛有什么规则哪？（让学生知道该怎样

4、“接龙”）。2、先在小组内进行练习词语接龙。（完成书本作业）3、出示“明、学”学生做接龙游戏。五、教师小结师：今天去第五座语文百花园里玩，玩得开心吗？我们小朋友在游戏中学到了许多知识，真是收获不小。明天啊我们再到百花园的其他地方逛一逛，你们会更有收获的。附板书设计：语文百花园五黑板上贴五座房子，房子里写上“广字旁”、“户字头”、“方框”、“门字框”、“走之儿”，让学生贴带有这些部首的字。一年级下册百花园教案2内容简析：本次语文百花园有六项内容：“认识多音字”“写内外结构的字”“学习用音序查字法”“连一连，读一读”“阅读笑话一则”和“能说会道”等内容。设计理念：此次教学设计体现了语文综合知识的运

5、用，让学生联系旧知探求新知，拓展学生的知识面，在教学中重视合作学习自主探索，同时借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学、趣中学。教学目标：1、通过学习、了解一字多音（多音字）的现象。2、复习巩固内外结构汉字的书写。3、学习用音序法，并引导学生养成勤的好习惯。4、通过综合练习，让学生识认汉字，积累词语。5、练习读短文，让学生感受语言的魅力，培养幽默感。6、进行说话训练，培养学生的口语交际能力，同时教育学生要讲究公共（个人）卫生，保护生态环境。重点难点1、第二题学习2、第六题能说会道请不要这样做教具准备1、多媒体课件2、第二题字典（学具、教具）3、第四题树叶字卡教学时间：

6、三课时第一课时本节课的内容是完成“语海畅游”的一、二题一、学习第一题，汉字真有趣（一）设疑导入1、同学们，这两幅对联你会念吗？祖国前程美春回大地百花艳人民幸福多喜到人间万事新2、这幅对联呢？好读书不好读书好读书不好读书自由练读，有什么问题吗？注上拼音，再读一读hoho好读书不好读书hoho好读书不好读书解释对联的意思，引出多音字（二）汉字真有趣多媒体展示多音字组成的词，自由认读，读准字音。（三）拓展训练1、提问：你还知道哪些多音字？2、畅游“多音园”出示多媒体课件多音园（园内有不同种类的果树，每棵树代表一个多音字，但词语不同，读音也不同）赛读词语，看准认识的多3、小结：通过练习发现，遇到多音字

7、，要看和什么字组成什么词语，注意不要混淆读音。二、学习第二题：（一）设疑激趣你知道“大王”这个词怎么读吗？“大”也是个多音字，这个词除了可以读“dwng”还可以读“diwang”，可是它是什么意思呢？今天我们来认识一位不会说话的老师字典，让他告诉我们。（二）复习汉语拼音字母表（三）学习多媒体演示的过程先从字典的“汉语拼音音节索引表”中找到“D”再查到“dai”这个音节根据音节右边标明的页码，在字典正文部分找到这个音节再找到带调音节“di”我查到“大”字啦！（四）自己练习用音序查字法查查“该”字在字典的哪一页，随机纠错。（五）比赛第二课时本课的教学内容是完成“语海畅游”的三、四题及“读一读”。一

8、、学习第三题：我会写1、多媒体示包围结构的8个字，认读生字2、观察：哪几个字部首相同？（问、间的部首是“门字框”；“还、送”的部首是“走之底；“回、困”的部首是“大口框”）3、多媒体演示书写规则，（问由外到内；还由内到外；回由外到内再封口）强调“区”的笔顺。生仿写。4、学生练写5、组内评价、展示二、学习第四题：连一连，读一读1、认读8个生字2、游戏：摘树叶（黑板上随意贴8片写好生字的树叶，背向学生）提问：谁敢来摘树叶？要求：必须叫出它的名字并组个词。3、小组合作学习，拿出字卡，看能用这些字组多少词。4、小组汇报，比比哪个组组的词多。5、做“找朋友”的游戏。6、连线三、读一读1、自由读短文登太阳

9、要求：默读，不用手指读。2、指名读，提问：“我”为什么会闹出这个笑话？3、谁会讲个笑话？第三课时本节课的教学内容是完成“能说会道”一、学习第3幅图1、播放歌曲小蜻蜓提问：小蜻蜓会干什么？2、是呀，小蜻蜓是我们人类的朋友，它们一直在为人类作贡献，可是，我们的有些活动却伤害了它。（示图3）图上画了谁在哪里干什么？3、如果你是这只小蜻蜓，你会对这个小男孩说什么？我是，我能，请不要。4、这位阿姨会怎么说？这个小朋友呢？请两位同学演一演。二、小组合作学习第1、2幅图1、选择一幅图，讨论：为什么不能这样做；你打算怎样劝他；演一演（组内评议）2、定人汇报3、相互评价三、口语交际遇到下面的情况，你会怎么做？注

10、意：说话清楚、完整、有礼貌。多媒体展示画面：不遵守交通规则：横穿马路不遵守社会公德：践踏草坪不讲究公共卫生：随地吐痰不爱惜公共财产：在墙上乱画不遵守公共秩序：上车拥挤四、写话指导选择书上一幅图写下来，刚才怎么说的现在就怎么写，没学过的字写拼音。五、交流评议1、请几位同学把他写的话念给大家听。2、师生共同评议。教学反思“大语文教学”的倡导者张孝纯先生说：“语文与生活同在，凡有人类生活的地方都有语文，都有语文的实践与学习。”本组教案设计有以下特点：1、“设计”从“趣味对联”入手，根据课文内容特点，多角度、多层面地调动学生的生活经历，去设身处地地参与感受，并付之实践。2、“设计”以“游戏”贯穿教学，

11、根据低年级学生的年龄特点，采取儿童喜闻乐见的多种方法：摘树叶、找朋友、畅游多音园把练习落到实处。3、“设计”以“情境”引领说话，充分利用教材优势创造更多的口语交际环境，口语交际从被动到主动，这是新的体验。一年级语文下册丁丁冬冬学识字2教案教学目的：1、认读7个生字，掌握6个生字，理解草字头表示的意义，训练学生的说话能力。2、培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力，体验生活中学习语文的乐趣。教具准备：芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片教学过程：一、开门见山，直接导入1、出示一张带有草的图，你看到了什么？老师可以用字把这幅图写下来，“一”表示大地，左边一点表示左边的小草，右

12、边一点表示右边的小草。看看，你认识这个朋友吗？（草字头）它表示和什么有关？（植物）2、 “艹”可不愿一个人来我们班做客，“艹”爱交朋友，有些老朋友也喜欢跟“艹”交朋友。二、新授1、老师移下小黑板，上面有“早、户、采、平、分、方”，咱们先和这些老朋友来打个招呼吧，谁是你的好朋友啊？2、让我们帮它交上朋友，“艹”和“早”交朋友么？老师板书“草”的拼音，贴“草”，哪个小朋友给“草”组个词？（草药）咦，药字也有“艹”，出示幻灯片“鱼腥草”，这介什么？（这是一种草，可以当药用，所以叫做草药。）你怎么记“草药”这两个字？3、你还能帮谁和谁交朋友？指名板演，老师补上拼音，组词。你在哪见过这个字啊？老师不但在

13、宝葫芦农庄见过“芦”，看看屏幕，这种植物叫“芦苇”，出示扫帚，芦苇可以做扫把，帮助我们打扫教室。4、 “艹”和“采”交朋友是“菜”字，贴生字卡片。播课件“是蔬菜，也是蔬菜。”你知道哪些菜？你喜欢吃什么菜？课件出示图片和相应的名称，让学生认读。5、老师想请一个小朋友帮“艹”和“平”交上朋友，谁来？指名板演，老师补上拼音。在水果家庭里不仅有苹果，看看还有哪些水果？课件出示图片和相应名称，学生认读词语。我喜欢吃，爸爸妈妈喜欢吃。6、老师今天带了香蕉、苹果、茉莉花，请小朋友闻闻，你闻到三种东西的香味一样吗？那你们知道各种植物的不同香气可以用一个什么词来形容吗？出示“芬芳”，认读词语，那你知道“芬芳”为

14、什么有“艹”吗？不仅茉莉花有芬芳的香味，还有许多花有香味。瞧！教师出示图片。认读“茶花”、“荷花”、“菊花”。7、今天咱们和好多植物交了朋友，植物王国的国王请我们去做客。我们先它家去看看。出示词语，学生认读，这是谁的家啊？我们还去谁的家。出示分好类的词语，学生认读。8、指导写字。“艹”和朋友们想去咱们的低写本上跳舞了，走吧，看哪个小朋友的低写本上的舞景最美了？转换成投影，出示田字格的纸，带着学生写生字。三、布置作业找一找，菜市场里还有哪些东西的名称带“艹”，写一写这些名称。把喜欢的写在采蜜本上。比一比谁写得多！有关新课标小学六年级下册数学负数第一课时教案第一课时负数教学内容：教材2-4页例题及

15、做一做的内容。教学目标：1、知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2、过程与方法：使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。3、情感态度与价值观：使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。教具准备：温度计、练习纸。教学过程：一、游戏导入（感受生活中的相反现象）1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做我反 我反 我反反反。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。向上看（向下看）向前走200米（向后走200米）电梯上升15层（下降15层）。2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。我在银行存入了500元（取出了500元）。知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。零上10摄氏度（零下10摄氏度）。3、谈话：老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这