一年级心理健康教案新部编本 (2-8)

1、精品教学教案设计精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案20-20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计|精品教学教案设计|Excellentteachingplan舒兰市第二实验小学心理健康教案用纸（正页）精品教学教案设计|精品教学教案设计|Excellentteachingplan舒兰市第二实验小学心理健康教案用纸（复页）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题2看谁做得快年级一年级课型活动课课时1课时授课时间40分钟总共第（

2、1）课时教学目标知识目标通过活动，培养学生做事不拖拉，懂得做事要又快有好的道理，心理健康教案看谁做得快。能力目标让学生学会在规定的时间内完成指定的事情。情感目标培养学生做事不拖拉教学重点让学生养成做事要又快有好的好习惯教学难点培养学生做事不拖拉教学过程设计课时分配修改构建一、引入1、和时间做游戏。2、教师播放课件“拖拖”的故事。3、学生发言、父流。二、讨论1、你喜欢小“拖拖”吗？为什么？2、你在学习生活中像小“拖拖”这样吗？谈谈你是怎样做的？3、小组讨论，请几个发言，教案心理健康教案看谁做得快。4、师生交流。板书：看谁做得快！三、展开1、算一算，看谁算得又对有快？2、教师出示12道数学题，让学

3、生用半分钟的时间，看看自己做对了（）题？3、清清，看谁最快最轻地把语文书、数学书和文具盒整齐地放在桌角上。教学过程设计课时分配修改构建4、以小组进行比赛，赢了发奖品。四、实践1、感受分钟有多长？2、比赛：看看分你能写几个字，要求又快又好看。3、开动脑筋：丽丽每天早上都要用30分钟的时间来做事。10分钟起床叠被、10分钟洗脸梳头、10分钟收听广播。聪明的小朋友，你能用20分钟就完成这些事吗？五、小结1、请学生说说通过这节课的学习，你懂得了什么？2、教师小结：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人！教学反思通过本课的学习，要让学生养成良好的行为习惯，做事积极向上，不拖拉。懂得时间的珍贵，要充分利用时

4、间，做时间的主人。课题3自己的事情自己做年级一年级课型活动课课时1课时授课时间40分钟总共第（1）课时教学目标知识目标知道自己的事情自己做。懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。能力目标自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。情感目标愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。教学重点教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点自己的事情自己做的重要性。教学过程设计课时分配修改构建一、说一说“说一说中的内容）。提问：冋学们，早辰起床后，穿衣、叠被疋你自己做的吗？师：有这么多冋学都自己穿衣、叠被，我们给这些冋学鼓鼓掌。二、学一学：（使学生知道为什么自己的

5、事情要自己做的道理。）师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。1.说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？板书：不等帮忙自己穿（衣服图）春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该

6、怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？教学过程设计课时分配修改构建2小结：穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。过渡导语：还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。出图2（活动图）师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。1.提问：他用别人帮忙了吗？板书：不用帮忙自己系（鞋带图）他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生

7、自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了?过渡导语：由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？出图3（活动图）提问：图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？板书：不靠帮忙自己洗（袜子图）妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？小结：春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。提问：妈妈和太阳公公为什么笑了？师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助学生用语言完整表述。建议由高年级哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助学生讲述。课题4让我们做朋友吧年

8、级一年级课型活动课课时1课时授课时间40分钟总共第（1）课时教学目标知识目标激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受父际的乐趣。能力目标学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。情感目标在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在父流中发展口语父际能力。教学重点能讲清楚想和谁交朋友及原因，能在交际中准确表达自己的情感。教学难点能学会自我赏识及赏识他人，能愉快和谐地和他人进行沟通。教学过程设计课时分配修改构建一、创设情境，导入课题师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你

9、们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？来，我们分享一下！（课件出示：和你分享我的进步）1分享小朋友成长的快乐。板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。说话训练。（课件出示：我和老师做朋友）二、说优点，介绍自己1.谈父友标准。过渡：除了要和老师交朋友，同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。师结：哇！好高的交友标准！其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特教学过程设计课时分配修改构建别讲卫生找自己的优点。说话训练。介绍我自己。（学

10、会自我赏识）（1）对同桌介绍自己。（2）在四人小组介绍自己。（3）面向全班介绍自己。师小结：刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的优点，给老师和同学留下了非常深刻的印象，相信，你们一定能交到最好的朋友。三、看优点，选朋友过渡：看完了幻灯片，又听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？让我们进入交友第一步：看优点，选朋友。多媒体课件出示：我想和（）交朋友，因为他（她）（）。我还想和（）交朋友，因为他（她）（）。学生认真看大屏幕，细心听老师读要求。参照大屏幕上的句式，大声读出你选择的朋友和选择他的原因。四、诚交友，谈收获师小结：今天我们都将自己的

11、优点告诉了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可爱的地方，每个同学也都知道了自己身上同样有很多让人喜欢的地方。我们生活在朋友中间，是多么快乐！我相信每个同学都能和朋友起快乐地成长，也能勇敢地认识更多更好的朋友。教学反思1.这节口语交际课，在教学设计上无论内容与形式都充分体现“赏识”这一主题，在各个活动环节中，使学生学会自我赏识的同时也学会赏识他人。学生能够在自我赏识的基础上，培养自信，懂得了要学习别人的优点，要和有优点的孩子交朋友，更好地和同学搞好团结，学会友爱相处。所以，“赏识”让本节课生动、多彩。2.本节课上，教师时而是孩子的玩伴，时而是导师，时而是主持人、见证人一节课下来，教师的角色可以

12、根据课堂需要随机变化，但唯一不变的是教师与孩子们那相通相融的心。教师在设计教学活动时，根据学生的年龄特点，设计多种形式的教学活动，既有教学游戏、角色表演、练习等让学生动起来的活动，又有引导学生积极思考的讲授、欣赏、讨论、交流等让学生的身体静下来的活动，充分调动了学生学习的积极性，使课堂气氛十分活跃。课题5带你认识我们的校园年级一年级课型活动课课时1课时授课时间40分钟总共第（1）课时教学目标知识目标熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。能力目标（1）通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。（2）懂得尊重学校不同岗位的工作人员。情感目标通过活动，培养

13、学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。教学重点活动中，初步培养学生的观察能力。教学难点通过多种途径获取信息的能力及表达能力。教学过程设计课时分配修改构建（一）情境导入。1、（多媒体播放可爱的家的MV）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（

14、多媒体出示校园的大照片）2、你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）3、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！（二）校园探密。1、准备阶段（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，教学过程设计课时分配修改构建那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）（2）谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不

15、仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大豕出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。（4）学生分组讨论（5）学生交流（二）活动阶段过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。（1）各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。）（2）指导学生按一定的路线回到教室。（三）小结：小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？老师可想知道大家探密的情

16、况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下堂课和大家起来分享，好吗？教学反思1.这节口语交际课，在教学设计上无论内容与形式都充分体现“赏识”这一主题，在各个活动环节中，使学生学会自我赏识的同时也学会赏识他人。学生能够在自我赏识的基础上，培养自信，懂得了要学习别人的优点，要和有优点的孩子交朋友，更好地和同学搞好团结，学会友爱相处。所以，“赏识”让本节课生动、多彩。2.本节课上，教师时而是孩子的玩伴，时而是导师，时而是主持人、见证人一节课下来，教师的角色可以根据课堂需要随机变化，但唯一不变的是教师与孩子们那相通相融的心。教师在设计教学活动时，根据学生的年龄特点，设计多种形式的教学活

17、动，既有教学游戏、角色表演、练习等让学生动起来的活动，又有引导学生积极思考的讲授、欣赏、讨论、交流等让学生的身体静下来的活动，充分调动了学生学习的积极性，使课堂气氛十分活跃。精品教学教案设计精品教学教案设计|Excellentteachingplan精品教学教案设计|精品教学教案设计|Excellentteachingplan舒兰市第二实验小学心理健康教案用纸（复页）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰舒兰市第二实验小学心理健康教案用纸(正页)课题6我能做到年级一年级课型活动课课时1课时授课时间

18、40分钟总共第(1)课时教学目标知识目标知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。能力目标初步具有料理自己生活的能力。能够承担力所能及的家务。情感目标懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。懂得温暖的家要靠家庭成员共同努力来营造。教学重点学会关爱家人，关心家庭生活。教学难点愿意分担家务，有一定的家庭责任感。教学过程设计课时分配修改构建一、歌曲导入冋学们喜欢听歌吗？今天我给大家带来首歌曲，请大家认真听，听听歌中唱的是什么？师：是啊，我们长大了，有些事能做了，今天就让我们起谈谈我能做到的事情。二、课前调查交流。师：同学们，课前老师请每位同学根据生活实际，采访了自己的爸爸妈妈，分别做

19、了次爸爸妈妈的天和我的天的小调查。下面，我们一起来交流下。1集体交流爸爸妈妈的天调查情况。.让学生仔细听同学调查的情况，并联系自己的调查后，说一说感受到了什么。看我的天的调查情况汇总表，让学生仔细看数据，说说看懂了什么？有什么想说的吗？教学过程设计课时分配修改构建三、我能为家做些什么？出示课件：我能为家做些什么对照表格，打算自己能做的事情打对号，仍需要父母帮着做的说说原因。小结：帮助爸爸妈妈做了自己力所能及的事情，就可以让爸爸妈妈有更多的时四、遇到问题怎样对待？1.解决刚才学生在做家务的时候遇到的问题。2其他问题集体交流，适时板书。虚心学习，勇于实践。五、填写孝心卡1完善孝心卡，请家长监督，一

20、周后评比。教学反思本节课上，通过教师的引导，让学生们懂得：虽然我们年龄小，但是希望每位同学用自己的实际行动，尽自己的责任，做一个勇于担当的合格小公民，与爸爸妈妈起构建温馨和谐的小豕，为和谐社会做出应有的贝献。舒兰市第二实验小学心理健康教案用纸（正页）课题7准备上学啦年级一年级课型活动课课时1课时授课时间40分钟总共第（1）课时教学目标知识目标知道自己学校的名称和班级，初步了解校园环境。能与老师和同学友好父谈。能力目标设立学习小组，自主合作学习正确的读写姿势，培养合作探究的精神和良好的学习习惯。情感目标懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读写习惯。教学重点培养学生热爱祖国、热爱学习的思

21、想感情。教学难点养成良好的读写习惯。教学过程设计课时分配修改构建、谈话导入，激发兴趣播放歌曲上学歌，师生跟唱。教师：同学们，你们好。先自我介绍一下：我是你们的老师。今后，我们将起度过段充实而又快乐的学习生活。从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是小学生。请跟老师读我是小学生。二、结合实际，了解校园教师：同学们，我们的学校是什么样的呢?请跟着我的镜头参观下我们的校园吧。（播放课件）教师：通过课件，我们了解了学校的旗杆竖在哪里，我们怎样举行升旗仪式；我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课；我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该

22、怎样在那里游戏、锻炼；学校的厕所在哪里，男、女生应该分开上厕所教学过程设计课时分配修改构建教师；我们学校的校名是什么呢？出示本校校名，教师范院，学生跟读。（画面定格在自己所在的班级）谈话：这个班级就是我们班同学们和老师起组成了个大豕庭年X班（板书：年X班），希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。教师结合板书范读，学生跟读：我是XX小学一年X班的小学生。引导想象：当同学们遇到老师时应该怎么做呢？（1）想象同学们和老师是如何互相问好的，与同桌起表演下。邀清位学生与教师起表演互相问好的情景。（3）评价交流。课件播放歌曲上学，学生跟唱。四、学习良好的读书姿

23、势五、小结教学反思这节课我们知道了自己是一实验小学一年X班的小学生。作为一名小学生，我们要热爱祖国，热爱学习，尊敬老师，团结同学。感受同学间的友爱及共同学习的快乐。同时为融入这个大家庭做好充分的准备。舒兰市第二实验小学心理健康教案用纸（正页）课题8我就是我年级一年级课型活动课课时1课时授课时间40分钟总共第（1）课时教学目标知识目标了解自己，认识自己。体会每个人都有自己的独特之处，应不断超越自我。能力目标学会欣赏自己，悦纳自己，欣赏他人，形成开朗、进取的品质。情感目标不盲目模仿别人，形成自己独特的个性。教学重点正确认识自我，了解自己的优点与不足，感受自己的独特。教学难点培养自尊、自强、自爱、自

24、立的个性品质。教学过程设计课时分配修改构建、谈话导入，激发兴趣1.找找老师。在众多照片中，寻找出“我”你怎么找到的？2.老师哪可爱了？有笑起来弯弯的小眼睛，我还有说起话来甜美的嗓音。二、认识自我，展示独特活动一：照照镜子，找可爱。过渡：其实你们每个人都和我一样有长得很可爱的地方。不信，就请你拿出镜子找一找吧。同桌互相说说自己长得很可爱的地方。3集体交流，教师有意识地引导：可以从外貌、身形、声音等方面发现自己的独特。4小结：树有树的挺拔，花有花的美丽。我有小小的眼睛，很可爱；你有甜美的嗓音，很动听；她有嫩白的皮肤，像公主。每一个人的可爱之处都不一样，都很特别，这就是独特的我。（板书：我就是我）活动二、说说爱好，我喜欢1说说你的爱好。我喜欢2小结：每个人各不相同。我喜欢热闹，你偏爱宁静；我欣赏机智的孙悟空，你赞美聪颖的米老鼠；这就是与众不同的我。教学过程设计课时分配修改