幼儿园冬季活动方案策划(10篇)

1、第18页共18页幼儿园冬季活动方案策划活动目标：让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。时间：一周内容：语言：欣赏：不怕冷的大衣或雪孩子音乐：雪花和雨滴社会：夸夸我自己数学：帽子有什么不同健康：游戏“狼捉小兔”科学：不怕冷的小企鹅玩冰体游：小猫晒鱼音游：喂小鸟美术：大头娃娃环境教育：提供小型多样的运动器械，鼓励幼儿积极参加锻炼。家长工作：要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给犹如穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。幼儿园冬季活动方案策划（二）【活动目标】1、了解抹香香的简单方

2、法，并乐意接受与尝试。2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。【活动准备】1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)【活动过程】一、猜一猜：激发抹香香的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想)1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)二、说一说：调动孩子生活经验1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?小结：宝宝

3、霜，喷喷香。2、回忆经验抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。三、抹香香：学学抹香香的方法1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?(2)脸上有的地方白，有的地方不均匀(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。2、(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹

4、，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”3、徒手练习抹香香的过程。(三)一起来抹香香“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。附：儿歌宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点,照一照，抹一抹，小脸蛋儿香又滑。幼儿园冬季活动方案策划（三）目标：1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。准备：绳

5、子若干过程：1、开始部分兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。在健康歌的伴奏下，做热身运动。2、基本部分(1)冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗?不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣?你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。(2)看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。你们会跑步吗?跑给妈妈看看。对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗?在音乐的伴奏下，跑两三分钟。(对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励)(3)你们还想跑吗

6、?(把场地分成两份)这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。在音乐的伴奏下，跑两三分钟。我有点热了，我要脱一件衣服了。为什么热了马上要脱衣服?(4)你们还想跑吗?(把场地分成四份)这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规则，记住了吗?在音乐的伴奏下，跑两三分钟。注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起!你真棒!三、结束部分现在你们还觉得冷吗?你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的?延伸活动：1、现在还热吗?应该怎么办?2、欣赏故事不怕冷的大衣幼儿园冬季活动方案策划（四）活动设计背景：_冬天冷了，小班的孩子都不

7、能按时来幼儿园，总喜欢赖床，有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园，为了改变这个状况，让孩子能参与到早操锻炼身体的环节，所以设计了这个活动。2.由于我班的幼儿喜欢唱唱跳跳，爱模仿，所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态，来激发幼儿参与的积极性。活动目标1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜欢过冬天。3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。教学重点、难点重点：让幼儿喜欢上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从此积极上幼儿园。活动准备音乐：雪人不见了雪花剪纸手机拍照活动过程1、幼儿和教师一起表演舞蹈雪人不见了，幼儿第一次听

8、这个音乐模仿舞蹈动作，引导幼儿听歌词。通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”，雪人是冬天才会出现的。2、教师提问：“你知道雪人是怎么来的吗?”通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概内容编成一首儿歌，让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。3、教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，教师拍照，激发幼儿的积极性，几次游戏后，教师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗?”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣，培养喜欢冬天的意识。4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有很多方法可以变得暖暖的,例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，

9、教师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞”，放音乐和幼儿一起表演舞蹈雪人不见了，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变暖和的过程。教师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，锻炼身体，好吗?5、活动结束，带幼儿到室外玩模仿雪人的游戏。儿歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家来堆雪娃娃。雪娃娃，不说话。站在那里笑哈哈。幼儿园冬季活动方案策划（五）活动目标：1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿

10、冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。环境创设：布置主题墙饰冬天的包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。活动内容：科学活动下雪啦认识今天、昨天、明天冬天的运动艺术活动制作雪人歌曲雪花与雨滴社会活动学做不怕冷的坚强人寒冷的冬季语言活动看图讲述雪人不见了故事雪孩子儿歌数雪花瓣健康活动寒冷我不怕北风吹附：儿歌数雪花瓣小雪花、小雪花，你有几个瓣?我用手心接住你，让我数数看。一、二、三、四、五、六刚数完，雪花怎么不见了?只留下一个圆圆的小冰点。幼儿园冬季活动方案策划（六）活动目标：1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;2、发展幼儿口语表达能

11、力，想象思维能力;3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇融化。活动准备：挂图雪人不见了活动过程：一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?”师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”二、展开：1、出示_幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。2、引导幼儿逐幅观察(1)观察图一、提问：现在是什么季节?天气怎样?图片上有谁?他们在干什么?小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。(2)引导幼儿观察图二、提问：天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?(3)观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?(4)请幼儿连贯讲述1

12、_幅图。3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。幼儿想象后，出示图片。(理解融化的意义)4、请幼儿试着完整讲述。注意：用此要恰当，简练。5、互相讲述。三、结束：请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。幼儿园冬季活动方案策划（七）活动目标：1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。活动准备：活动室设置供幼儿躲藏的空间，一名幼儿扮演情景中的角色，活动材料第三册2728页。活动过程：一、冬天你会怎样过寒冷的冬天来了，小朋友为了让自己不会那么冷，你会怎么样去过冬呢?

13、(让幼儿自由说说自己的过冬方法)小结：小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?二、动物过冬。1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚

14、很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。4、教师出示小动物的头饰“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。二、访问动物。1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住者谁呀?”幼儿回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。

15、3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。三、游戏“小动物过冬了”教师做冬爷爷，说道“冬天来了”，小朋友们扮演小动物用自己的方法去过冬，比如：大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。幼儿园冬季活动方案策划（八）活动目标1、观察毛衣摩擦产生的现象。2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。3、尝试作记录。活动准备1、纸屑、记录纸2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等活动过程一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。1、创设情境教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花(白纸屑)!小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊?教师：可

16、是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?2.启发小朋友想出各种方法。二、做各种物品摩擦产生的现象1、教师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢?2、看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小纸屑。看看，有什么变化?教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊?3、教师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。神奇一擦，芝麻开花，能不能吸引啊?(不能)4、教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?我想请小朋友来做试验，老师

17、有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。三、幼儿实验操作，教师巡回指导。统计的时候引导幼儿如何做记录。四、总结教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不好。看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。幼儿园冬季活动方案策划（九）活动设计背景我们现在开展的主题是美好环境。平时玩耍时要带孩子们出去散步。有些孩子在散步时观察寻找冬天并谈

18、论着：园的树叶开始落了，小草枯萎了等等。有些幼儿也争论着：不是所有的树叶都掉了，还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现孩子们对于冬天的感受只局限于视觉，除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象，对冬天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到冬天的万物会发生着各种变化，同时更能感受冬天的美。为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文冬天的景象生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境中主动参与活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景，通过课件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融，还配以伴奏，使冬天充满了诗情画意，深深吸引孩子们。

19、平时孩子们的倾听习惯不是很好，借此在看多媒体课件的兴趣调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，提高孩子们学习的积极性，主动性和创造性。通过重复播放、出示图片等方法，在具体形象的画面中，把看、听、说统一起来，使孩子们进一步提高语言表达。活动目标：1、通过欣赏课件，知道冬天是充满喜悦的季节。2、从不同角度感受冬天之美，并乐意用语言来表达。教学重点、难点：主动讲述自己观察到的“冬天到来”的各种变化，描绘冬天的故事。活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找冬天、图片一张、水果若干活动过程1、猜谜“雪”，对活动产生兴趣：(1)我给大家猜个谜语，“一片一片又一片，落入水中看不见。”你

20、们知道是什么吗?(2)上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么变化?2、完整欣赏冬天的雪的动画。(1)幼儿欣赏，完整感受。(2)幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述内容)(3)教师提问：看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用语句予以引导。3、幼儿再次欣赏，并尝试用句子来讲述。这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。4、出示图片，分段欣赏。(1)欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、温柔。(2)欣赏第二张画面：在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各

21、种植物变化。(3)欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小朋友带来了什么。为什么说冬天的雪有非常好闻的气味?(4)欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。(5)欣赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小朋友带来快乐的歌?5、再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。你们觉得冬天美吗?6、冬天美吗?什么地方美?教学反思：1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探索。活动中幼儿举手发言的情况比较好，能积极动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一

22、起寻找冬天，留意观察冬天到底有些什么变化。幼儿在收集资料后，在这次活动中就更会有探索热情的投入，产生学习的愿望。2、运用多媒体支持幼儿的探索。孩子们的思维是具体形象的，而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的，是一种非常容易被孩子们接受的方式，可以把比较复杂的问题简单化。在探索活动中，这是一种非常行之有效的教学手段。3、抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探索。在活动结束时，有几个幼儿说：“冬天的雪不美。”那么这个时候，我就缺乏指导，应该随之引导下去，这特别重要。幼儿园冬季活动方案策划（十）活动设计背景：_冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜欢赖床，有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园，为了改变这个状况，让孩子能参