社工活动计划书14篇

1、社工活动计划书14篇社工活动计划书1为了更好地发掘、传承和创新端午节的文化内涵，使之与现 代社会相融合，唱响我们的节日主题，给古老的节日注入新的 因子，让社区居民以贴近现实和现代的方式来过好端午节，近而 引导社区居民进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节 日、过好传统节日，促进人与自然和谐相处，增强社区的凝聚力， 我社区特组织如下活动。一、活动内容：活动一端午节的风俗和来历1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之 情。活动二包粽子比赛时间：6月19日地点：工农院街18号参加人员：社区老年居民、辖区孤寡老人、低保户、。活动目的：

2、社区举办这次活动希望通过比赛，既让大家继承 传统习俗，了解端午节的知识，又增进社区与居民之间的感情。 把粽子送给社区孤寡闻老人、低保户，把传统节日的意义又进行 了深化，以此来增加社区的凝聚力。比赛细则：每位参赛者包2斤糯米，比时间、质量、外观、口味。米、芦叶居委会准备，盆、勺子等辅助工具自带。粽子口味自定，辅料诸如红枣、红豆自带。最后评出一等奖一名，二等奖两名，鼓励奖若干名。社工活动计划书2本社区决定在6月日期间在全镇广泛开展庆端午活动。一、活动时间6月_日上午二、活动地点社区三、活动目的了解端午节的习俗和来历，参与端午节的一些庆祝活动。同 时，通过端午节来了解中国的传统节日，用心去体验我国的

3、传统 节日中蕴涵的意义，促进邻里和睦。四、活动主题艾香端午邻里和五、活动内容（一）话端午演讲、展览活动设置一个主席台，由故事员或朗诵员站在主席台上发表演 讲或朗诵。要求每人讲述一个与端午有关的故事或习俗。（发挥 居民特长，讲讲他们眼中的端午，有助于年轻一代对传统节日有 更多感性的了解，更加热爱如今的美好生活）开展端午知识展览，设置关于端午节的展板不少于1块， 挂图不少于10张，图书不少于50本;邀请故事员讲关于端午节 的23个故事。（二）传统厨艺+诗艺比拼由参赛者自己准备材料，要求每人制作一道与端午传统习俗 有关的菜肴（本地菜肴、外地菜肴均可），不仅要求菜的色香味俱 佳，而且制作者要说出菜所代

4、表的意义，并朗诵一首与端午有关 的诗，诗可以是古诗，也可以是现代诗，可以是名家之作，也可 以现场自己即兴创作。（中国的传统节日大多与吃有关，端午吃 粽子，可算是全国通行的习俗，一般人对此也比较熟悉。但端午 节在吃方面还有很多的习俗，而且各地也会有差异，除了南京端 午的五红之外，其他地区也都有传统菜肴，如浙江吃大蒜蛋、吃 薄煎饼等。屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午 节还被称作诗人节，本活动不仅要做出美味的菜肴，而且要让每一道菜都带上端午的色彩、诗意的色彩。评判的标准也必须两者兼顾）（三）端午三创卫生大赛设计若干卫生包干区，按照参赛人数多少规定由一人或多人 承包区内卫生。要求区内物品

5、整洁，无灰尘，无蚊蝇虫蚁。准备 不同种类的绿色植物若干，清扫完毕后，要求参赛者从绿色植物 中准确挑选出艾叶，并插于所打扫卫生区内。（清明插柳，端午 插艾。端午节也是自古相传的卫生节，人们在这一天洒扫庭院， 家家都将菖蒲、艾条插于门楣，悬于堂中，激浊除腐，杀菌防病。 艾蒿的茎、叶含有挥发性芳香油，它所产生的奇特芳香可驱蚊蝇、 虫蚁，净化空气。菖蒲的叶片也含有挥发性芳香油，是提神通窍、 健骨消滞、杀虫灭菌的药物。如今的年轻人一般对传统习俗了解 较少，此活动不仅能让年轻一代积极参与家庭事务，培养他们对 家庭的责任，而且也有助于他们了解传统风俗和自然植物，促进 正在进行的三创活动）（四）传授制香囊手艺

6、给每位选手分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上 的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香 药也可以绿豆或花生代替。每位选手利用手中的材料制作小香 囊，在小纸条上写下祝福和许愿的话，缝于香囊内。要求针脚工 整，外形美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。（小孩佩香囊也是端午节的习俗之一，传说有避邪驱瘟之意。香 囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝 线弦扣成索，做成各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可 爱。本不仅让居民自己制作香囊，并且要求在香囊内放入祝福或 许愿的小纸条，既满足了小孩喜欢动手的要求，也符合少年儿童 天真烂漫的个性）（五）包粽子

7、比赛先由老师介绍包粽子的技巧，再给每位选手分发粽叶、糯米 等食材制作粽子，评比出谁包得最好、最多（包粽子是端午节的 传统活动，但年青一代很大部分已经不会包了，这样的传统技艺 一定要传承下去）。六、奖品各个活动评出前三名，奖励粽子一个或咸鸭蛋一个加艾叶一 把，其他参与者均为鼓励奖，奖励艾叶一把，体现重在参与，重 在开心的活动原则。社工活动计划书3工作首先得计划好吗，才能够执行！下面是给大家整理的社 工开展活动计划书，希望能够帮助到大家！社工小组工作计划书参与人员：30820308李4（小组长，初期，后期）30820306黄故结束）30820309李以中期）30820310 梁 d 3082031

8、1 梁 e（前期）_30820316 刘 f 30820322 吴 g（中期）在确立“成长新动力”这个小组之前，我们首先针对我校大 二学生做了一系列的调查和了解，再通过厘定需要来构建理论构 架，最终确定目标。一、理念厘定需要（小组成立的目的）规范需要（专家需要）：络日益发达，很多大二学生因为退 出了学校社联社团组织，空闲时间增加，因而在络上寻求精神的支持。然而，络却给他 们带来了一系列危害：身心健康受损;无心上学，学习成绩 下降;道德意识弱化，严重者会走向犯罪道路;人际关系的正 常发展受影响;人生观、价值观扭曲。比较需要：很多大二学生沉迷络的一个重要原因是感到孤 独寂寞，同时可能受到恋爱问题的

9、困扰，因此选择络来逃避现实。表达需要:很多大二学生有感情问题，会感到孤独寂寞， 选择通过络来寻求精神支持;来自家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从 而沉迷络发泄和麻痹自己;感觉需要：大二学生对自己未来没有 较好的目标和定位，对大学生活感到迷茫无助;此外，由于缺乏 正确的引导，同辈群体之间的相处交流有时会有相互误导的作 用。二、理论基础弗洛伊德的人格发展理论这个小组的对象是华农大二沉迷于络的学生。由于这些大二 学生正处在佛罗伊德所说的从青少年发展成为成人的一个重要 转折的青春期（19-21岁），在面临新的社会要求和社会冲突时， 要经历各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少 年期

10、个体都不可避免的一个转折点，这个时期，要帮助青少年重 新审视及发现自身价值，增强他们对生活的信心及处理各种混乱 状态的能力。埃里克森的心理社会发展理论青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避免角色混乱。 埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会的不满等社 会问题上，即青少年自我同一性确认失败的话，容易出现逃避、 消极厌世等情况。即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混 乱就会使青少年较难应付社会的挑战。相反如果获得自我的同一 性，就比较容易取得社会和职业的自我认同；当他们有问题时倾向与同伴商议，而不是向家长请教。于是 我们通过设立这一小组，加强同一问题或类似情况的青少年间的 沟通交往，通过

11、他人的反映和评价，重新树立自我认知。3.班杜 拉的社会学习理论在小组的沟通技巧训练中，会较多运用到班杜拉的社会学习 理论：在小组过程中，每个成员都是一个资源库，小组提供了一 个丰富的行为总汇。组内成员可以结合自己的风格，从如此丰富 的表现和互动中寻找榜样，进行观察、模仿和学习，增加个人适 应性行为，减少对络的依赖，学习到与人交际技巧。米德的角色扮演理论与斯金纳的增强理论正面增强一即特定行为后，满足此人的需求。例如:做了一 件事情后，即给获学校颁发嘉许状。在小组内，工作员会较多使用正面增强和角色扮演的方法。 正面增强方面，如组员能适当使用所教授的沟通技巧的话，工作 员将当众给予爱的鼓励。此外，会

12、通过建立供组员观察的模型， 让组员学习表达情绪的方法，从而起到模仿作用。三目标：通过小组工作的方法，改变当前部分沉迷络的华农大二学生 对络的态度，增强其辨别络虚拟和现实界限的能力，对自身价值 进行合理定位，明确自己的责任，重回正常的大学校园生活，并 提高其在现实中与人沟通的能力。明确的目的：在一个学期的时间内，让小组里的成员们深刻认识络的利 弊。引导他们学会思考现实与络的区别，在活动的分享中，加强 对沉迷络利弊的认知，不再沉迷于络，走出宿舍，感受外面的世 界，重拾对学习的热情。让小组成员走出络的小圈子，更多地关注自身的优势和能 力，发掘他人长处，找到自己的合适定位，在相互学习和模仿中， 找回自

13、己在现实生活中的自信心和关注点，从成员间的认同中， 并通过同辈群体的赞同认可找到改变自己认知与行为的巨大推 动力量。小组成员：对象：沉迷络，在学习和日常生活上出现偏差行为的华农应 届大二学生资格：华农大内沉迷于络的大二学生（问题具有同质性），小 组成员面临的问题和需求基本相似，社工认为为有必要进行小组 治疗的对象。五小组的特征：1.性质：治疗小组2.节数：5节日期：20_年10月15日至12月10日4.时间：根据组 员的空闲时间安排地点：小组工作活动室（地点可能因活动性质而有所更改）6.人数：8名华农大二学生招募计划：1.招募时间：20_年9月15日至10月5日2.招募方法：在华农大宿舍区内张

14、贴海报；到学院跟老师了解情况，并致电合适对象；在华农大宿舍区内摆摊位供学生咨询，特别是大二学生； 利用络宣传途径（q群、微博、博客）到校内心理咨询组织（如晴天工作室）等了解情况，寻找合 适对象3.招收方法：在社区社会工作办公室交收活动报名表各个阶段活动小组初期阶段（第一节）社工：李a组员：黄b、李c、梁d、梁e、刘f、吴g、唐f时间：20 年10月15日星期五15:00-16:30活动安排：通过初级阶段组员的相处，各位组员之间加深了对彼此的认 识，为接下来的小组活动顺利开展奠定了良好的基础。社工：梁e组员：黄b、李c、梁d、李a、刘f、吴g、唐f时间：20_ 年10月17日星期日15:00-1

15、6:00活动安排：通过参加此次活动，组员们能加深彼此之间的印象，形成一 定的人际关系。此外，组员也能逐渐认识到之前自己沉迷络的种 种弊端，并且形成了一种决心，要真正摆脱瘾，重回精彩的现实 世界。通过前几次的活动，小组的大部分成员的需求在某种程度上 得到了满足，增强了对自身的认识与了解，加深了对沉迷络危害 的认识，在积极的反思中寻求正确的生活态度。小组结束阶段社工：黄b组员：李a，李c，梁d，梁e，刘f，吴g，唐f时间安排： 20年11月19日星期五15:00-16:55活动安排：组员的目标在很大程度上得以实现，组员以自勉与相互勉励 的形式告别小组，开拓新生活。组员虽有一定的离别情绪，但不 阻碍

16、他们面对新生活的决心。所需资源:人手：社工2名、义工2名（将邀请中心内的义工小组其 中两名组员担任。其中一名协助工作员作小组并负责杂务;另一名则负责在小组进行时，看 管参与活动的组员，但要视情况而决定人手是够需要增加或取消 这项工作）2.物资与经费预算社工活动计划书4项目名称：康体嘉苑-扶残助残有你有我实习社区名称：淮安市生态新城康体嘉苑社区项目小组组长：高雨同成员：程凤婷陈光陈益峰实习单位指导教师：孙靓（生态新城富城路办事处办事员） 学校指导教师：制定时间：20_年1月4日人文学院社会学系20_年12月一、项目概要（一）社区简介康体嘉苑社区位于淮安市生态新城西片区，通甫路东侧，体 育中心北侧

17、，总占地面积约为203亩，建筑面积为18.69万平方 米，共1524户。康体嘉苑社区由原来的严卓村、金牛村、运南 村以及富城村四个村规划合成的一个社区，作为村民拆迁的安置 房来使用，曾被评为省安置房中的“金品工程”，于20年9 月开工，20年8月竣工。20年9月2日，生态新城富城路办 事处成立，统一对社区进行管理和服务。康体嘉苑社区辖区内的行政事业单位为公安新城分局，并在 每个村设立一个党支部。该社区的公共娱乐场所有4家，并配有 幼儿园、居家养老服务中心，百姓大舞台、社区卫生服务站，另 外社区还建立社区志愿服务中心，为居民的文化娱乐、衣食住行 提供了方便快捷的服务。近两年来，康体嘉苑社区本着以

18、人为本， 服务居民，服务单位的原则，紧紧围绕社区和谐建设，开展了一 系列服务居民的公益活动，服务广大群众，增强了社区居民的凝 聚力、归属感和认同感。（二）项目背景据统计，我国现在共有8500多万残障人士，身体的残疾导 致他们特殊的心理特点及与众不同的生活方式和行为模式，在生 活、学习和就业方面遇到诸多困难，得不到有效的支持和帮助， 甚至遭到厌弃或歧视，从而会产生轻视自己的心理。不愿主动与 人接触和交流，对未来也表现出焦虑或悲观。在这些因素的影响 下，残疾人士不仅不能健康成长，连基本的人际交往也会出现问 题。按照马斯洛需要层次理论的可知，虽然残疾居民不同于正常 人，但也应有享受正常人幸福生活的权

19、利。所以，扶残助残，帮 助残疾人士改善消极的人生态度，培养健康的生活方式是整个社 会义不容辞的责任。淮安市生态新城康体嘉苑小区共有住户1500多户，其中残 疾家庭有210户，并且有部分家庭存在两个以上残疾人。20_ 年1月4日起，生态新城富城路办事处配合上级，积极开展全 国残疾人基本服务状况和需求专项调查工作。为进一步了解本社区残疾人的基本情况，推进扶残助残项目的 开展，我们实习小组以调查员的身份，将“扶残助残，有你有我” 作为项目主题，基于专业的社会工作理念的指导，运用社区工作 方法，对本社区残疾人进行走访和调查，为帮助残疾居民增强自 信心，帮助残疾人士建立良好的支持络，正常的融入社区，建立

20、 扶残助残的阳光社区为目标，我们制定了此项目计划书，并在实 习期间对项目部分内容进行了实践。二、理论框架我们此次项目的工作对象是社区中的残疾居民。这些人员普 遍表现为生理上存在残疾，缺乏自我照顾、正常生活的能力。针 对这一现实情况分析制定工作方案时，社区照顾模式成了社区社 会工作者介入社区工作的方法之一。社区照顾是动员社区资源，运用非正规络，联结正规服务所 提供的服务支援和设施，让有需要的人士在家里或社区中的家庭 环境下得到照顾，过着正常的生活，加强在社区内生活的能力， 达到与社区的融合，并建立一个具有关怀性的社区。社区照顾按照服务提供者的主体不同可分为正规照顾 和非正规照顾两类。社区照顾的技

21、巧与服务方式分为社区层面和个人家庭层面。 在社区层面的技巧与服务方式包括资源调动、社区联络、社区教 育和社区照顾训练。此次项目以服务对象的需要为导向，社会工 作者从微观的个案工作方法、中观的小组工作到宏观的社区工作 方法，每个层面的工作都有人、财、物的调调、管理与服务的整 合。社区照顾模式的策略主要指我们使用什么方式使服务的使 用者和服务者相互理解沟通，进而建立起彼此信任的关系，我们 使用什么方法建立社区照顾的服务络，已完成社区照顾的任务， 实现社区照顾服务的目标。其内容主要包括：1、确定社区照顾的服务对象群及居住所在，与之建立起相 互信任的关系；并探索他们自身的潜能与资源，帮助他们建立自 信

22、心。2、建立社区照顾络和自主组织。分为：直接服务的自助组 织服务系统，同类型服务对象的互助组织的服务系统，社区危机 处理的自助组织服务系统。在方案设计实施的过程中，社会工作者要及时做好相关的跟 进，监督以及评估工作。在随时根据社区可变的实际情况适时调 整服务方案，从而使服务方案能够达到预期的目标，促进社区整 体的发展。三、项目目标（一）项目总目标帮助残疾人进行正常社会活动，培养居民对残疾人的关心照 顾意识，残疾人之间加强沟通，协助社区建立一个帮扶残疾人士 的阳光康体社区。（二）过程目标1、加强社区全体居民对社区的归属感和认同感，培养他们 主动关心、照顾社区残疾居民的社会意识，消除对残疾人的歧视

23、 观念。2、帮助残疾居民增强自信心，正常的融入社区，协助他们 建立自己的生活方式和社交关系。3、充分挖掘和动员社区内外资源，在社区中形成支持络， 建立照顾和关怀的阳光社区。4、普及政府对残疾人保障和福利方面的相关政策，让残疾 人享受到社会相应的社会保障权、公共服务和社会福利，减少其 待遇上的不平等。5、加强社区残疾人基础设施建设，增设残疾人志愿服务小 组，搭建一个平台，让残疾人得到更好更专业的服务。四、受益群体分析（一）资格康体嘉苑社区内的残疾人士，包括各个年龄层的男女残疾人 士，及不同类型和不同致残原因的残疾人士。具体服务对象是由 于身体残疾导致生活行为方式出现偏差，面对人群和社会采取逃 避

24、方式或悲观态度，有自卑情绪的残疾人（二）特点1、康体社区内残疾人士数量较多，占社区总人口的14%， 男女人数相差不大，且分布于不同年龄层。2、康体社区内残疾人涉及的残疾类型范围较广，包括肢体 残疾、智力残疾、听力残疾、言语残疾、视力残疾及精神残疾。残疾等级也不一。同时致残原因较为繁多，总的来看，可分为四 类：先天残疾、因病致残、因工致残、意外事故。3、社区内残疾人士较为敏感，很少在社区内走动，参与社 区事务与各项活动，对外界有一定的抵触性。其日常生活多依靠 自身或家庭，较少接受到社区的照顾和帮助。4、康体社区居民均为原拆迁地村民，受教育水平较低，对 医疗保障方面的知识了解较少。很多人身体遭受伤

25、害之后，因为 各种因素，缺乏有效的治疗和服务，致使原本可以改善甚至治愈 的疾病得不到解决，成为长久之痛楚。五、拥有的资源及可调动资源（一）拥有的资源1、人力资源居委会工作者若干，实习小组成员，社区登记志愿者若干。 全国残疾人服务于需求专项调查人员。2、物资社区原有的相关的活动设备、宣传栏和展板等；社区具有一 定的社区活动经费。（二）可动用的资源1、社区原有的相关的活动设备：康体社区居家养老服务中 心，便民服务中心、信访接待室、志愿服务工作站、图书阅览室、 文体活动室、电脑、活动器材等设备，以及社区拥有的资金与新 进物资。2、康体嘉苑每周一、三、五开放的文体活动中心“百姓大 舞台”。3、社区辖区

26、内的各单位及政府支持、相关的赞助商以及社 区居民。4、康体社区残疾人基本资料、残疾等级和他们对于教育、 社会保障、康复和文化体育等方面需求的详细信息。社工活动计划书51、小组名称：老年生活趣多多2、理念:凯文的活动理论认为，活动水平高的老年人比活动水平低的 老年人更容易感到生活满意和更能适应社会，主张老年人应该通 过新的参与、新的角色来改善老年人由于社会角色中断所引发的 情绪低落，在新的社会参与中重新认识自我，从而把自身与社会 的距离缩小到最低限度。3、目的及特别目标:目的：要了解老人的兴趣爱好，根据他们的兴趣开展相关主 题的学习、分享小组，丰富老年人的兴趣爱好，让他们拥有一个 健康的、丰富多

27、彩的老年生活。特别目标：使参与小组的老人更多的认识社区内的老人，扩 大他们的社交领域，从而使他们的老年生活更加丰富多彩。4、活动内容：小组性质：学习型、分享型小组工作对象：老人参加者人数：5人-8人手部体操活动方法：保健员喊口令做操活动效果：手上肢运动，反射感觉刺激，加强身体亲密感。活动效果：头脑运动、手眼协调、手指抓握、头脑运转、休闲娱乐，身 体协调性，增加活动乐趣。7、预计会出现的困难及解决方案：由于小组活动要进行几次，老年人如果参与度比较低的话， 可能会影响小组的连贯性和完整性。可以送给老年人一些小礼 物，以吸引他们继续参与活动。小组中可能有的老人性格较内向， 不爱说话，工作员要善于观察

28、，给予积极的引导和鼓励，使小组 中的每个成员都能积极参与小组活动。8、评估方法在小组最后一节做，评估指标包括：组员参与度，小组成员 对小组活动的满意度，活动内容的趣味性、发展性、适切性，主 题是否明确，方法是否有效等。社工活动计划书6小组计划书一、小组基本情况1、小组名称心灵SPA-压力管理成长小组2、小组性质:封闭性成长小组3、小组目标对象：大学生面临就业压力群体二、小组设计理念1、现实背景拥挤的就业形势与严峻的就业压力随着高校扩招效应而带来的是整个结构性失业的时代来临。今年全国应届高校毕业生达到了 610万，此外，20_年 20_年约有250万人没找到工作。估计20_年的大学生就业人数为8

29、60万人。在严峻的就业形势下，高校毕业生面临巨大的就业压力。据20中国大学生就业压力调查报告发现，就业压力对 大学毕业生就业群体的生理、心理、行为等方面产生了明显的影 响，大学生已经感受到了过高的就业压力。如果不采取及时而有效的应对措施，势必影响大学生的身心 健康水平。在压力应对方面，同样根据就业压力调查显示，当代大学生 在面对就业所带来的压力时，选择积极与消极应对方式的群体大 致均等。这一结果仍然值得深思：有相当一部分学生在遇到压力时仍 然采取消极的应对方式，因此，他们需要更多的积极引导与专业 指导。理论依据：发展心理学认为成人前期是是处于1835岁这个阶段的个 体发展期。在这一阶段的基本特

30、征为创立事业到紧张工作，职业成为个 体的立足点，并以此确信自己的存在，作为实现自我价值的重要 手段。谋求职业作为自我实现的起点，对于个体而言就是一种压 力。如果需求适度，往往会取得满意的车成功，如果需求过高， 期望与现实之间产生较大的差距，会带来个体的紧张情绪，甚至 于产生焦虑。对于临近毕业并准备就业的大学生而言面临就业压力是难 免的，需要学习如何来控制和调节压力，使压力成为动力而不是 阻力。三、小组目标:协助小组成员正确认识自我，树立合适的自我职业期望，学 会积极压力管理方式，以健康的心态面对就业困境。四、小组工作人员1、小组领导者宁玉梅，社工07级学生，负责整个小组的策划、执行及评 估等事

31、情廖修正、黄士源、杜伏雨，社工07级学生负责文书、游戏 协助、观察员、摄像摄影师等工作。高云娇，社工06级学生，作为小组特约顾问，具有小组工 作经验，负责指导小组活动，提出建议。2、督导老师：刘卫华老师，秦琴老师五、成员招募方式与小组构成1、主要通过用面谈和问卷调查的方法选择小组成员，根据 需求评估结果和被调查者意愿选择潜在案主。同时也可以采用创新性的方式如海报宣传，校内等灵活方 式。2、小组构成上810人为宜。小组成员在兴趣、性格特点、各方面的发展上最好有明显差 异，这可以增强小组内部的多样性，有利于成员之间的互补。六、小组会期时间安排从20_年12月初起，共分5次会期，大约每周一次，具体

32、时间由小组负责联系人根据组员和工作者时间来确定。在小组活动中期时，进行小组聚会，巩固小组活动效果。当然，可根据现实的需要进行灵活的调整。工作日程：前期准备：小组工作者之间的沟通，互动达成一致，确立小组活动进程， 以及相关文献资料的查阅等相关必要准备工作小组工作者强化伦理守则，树立专业社工态度。七、小组活动地点武汉理工大学余家头校区内八、效果评量1、小组内设有观察员，每次小组活动结束后由观察员做评 量报告2、设计评量表，由领导者及成员填答。九、经费预算（暂略）社工活动计划书7组员：徐瑛，商琦悠，高静，吴江涛，王健男，糜延腾，马 艳燕，安志超，刘杰指导老师：孙唐水小组名称：我的夕阳别样红一一老年人

33、生活分享小组小组理念：（一）在当下生活中，老年人的生活中存在许多问题对于很多老年人而言，他们可能没有将来，甚至没有现在， 有的只是曾经。开展此次小组活动，回味其难忘的年少岁月，旨 在提高老年人自我认同感，提升其自我价值感，对生活的满意度、 幸福感。重新建构老年人对人生历程的一种感悟，使老年人对现 在的生活更满意，更有建设性。（二）理论架构凯文的活动理论认为，活动水平高的老年人比活动水平低 的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会，主张老年人应该 通过新的参与、新的角色来改善老年人由于社会角色中断所引发 的情绪低落，在新的社会参与中重新认识自我，从而把自身与社 会的距离缩小到最低限度。符号互动理

34、论。此理论认为，人们是在他们的社会环境中， 在与他人的交往中获得他们的自我概念的。所以，我们应该尽可 能地让老年人在交往的过程中对自己这一群体产生积极的认知， 从而改变自己的生活态度。活动目标：开展小组工作可以帮助老年人更好地适应新的生活环境，处 理好人际关系，促进老年人在面对疾病时相互间的心理支持和日常生活中的.互助互 爱，使老年人身心愉快扩大他们的社交领域，从而使他们的老年 生活更加丰富多彩。活动内容：（1）小组性质：学习型、分享型小组（2）工作对象：55 岁到65岁（3）参加者人数：8-10人（4）活动主题：使老年人身心愉快扩大他们的社交领域招募及宣传：由居委会主任推荐，贴海报宣传。挑选

35、8-10 位健康老人作为此次小组成员。活动计划：第一次活动主题:为了共同目标，我们走在一起目的：1 .建立小组，工作人员与小组成员互相认识营造活跃、轻松的团体氛围让组员作自我介绍，初步建立小组成员之间的凝聚力与归 属感。日期及整节活动时间：5月7日9： 00至10： O0活动地 点：社区活动室第二次活动目的：1、让组员回味童年美好的年华，帮助组员完成“自 我完整”的人生任务，提高组员自尊感。2、重新建构组员对人生历程的一种感悟，使老年人对现在 的生活更满意，更有建设性。3、让组员了解到“老有所养、老有所医、老有所教、老有 所学、老有所为、老有所乐”。4、为下一次活动做铺垫。主题：忆童趣，共欢乐

36、日期及时间：5月14日9:00到10:00地点：社区活动室第三次活动名称：画画情深目的：让老年人抒发感受，促进老年人之间的回顾、分享时 间：5月21日9:00到10:00场地：社区活动室所需物品：数张桌子、椅子、A4纸及3盒彩笔活动流程：1、每位老年人取一张空白A4纸老年人围绕着桌子坐下。2、主持人分派不同的颜色笔给予各位老年人，确保每位老 人都有3种颜色的笔。3、给各位老年人先有2分钟的时间去回忆青年时代的往事 及感受，并以此为题。作为画图的开端，并在纸的中间写上自己 的名字。4、老年人有5分钟时间绘画，绘画内容不限。5、主持人喊停后，各位老年人将所画的作品依次展示给在 座的其他组员。6、接

37、着老年人会有2分钟时间构想如何在大家面前的如何 阐述图画上自己青年时的想法。7、所有老年人均有机会为其他老年人的图画添笔，使每位 老年人手上均有一幅画，有不同的老年人协助完成的图画。8、给组员10分钟时间分享自己在作图画的感受，以及自己 在做画时的一些想法，同时推荐几位优秀的作品给大家深入的追 忆。9、写在最后，给3分钟得时间让老人谈谈自己在这次活动 中的感受。活动总结：让老年人通过作画的方式回忆自己青年时期的往 事，加强老年人之间的互相交流、了解，促进他们对现在美好生 活的希冀。第四次活动时间：5月28日9:00到10:00地点：社区活动室活动主题：回忆往事，唱响晚年活动目的：用唱歌的形式让

38、老人找回年轻时的美好回忆社工活动计划书8活动内容：一，介绍本次活动的主持人，同时工作者做自我介绍（姓名、 专业，在组中的角色）；再由主持人介绍本次活动的安排与目标。 最后分组。目的:让组员与工作者认识二，（1）逢七拍手从某一人开始顺时针报数，当报到七或七的倍数时，此人 以拍手代替说话，也就是拍手一下不能喊出数字，下一个人继续 念下一个号码。待大家熟悉规则后，就增加拍手的频率，除了七和七的倍 数，只要有七的数字就要拍手，例如：17。甚至数字加起来是七 的倍数也要拍手，例如：34（2）大风吹1、所有人围成一个圈，主持人站在圈中说：大风吹”，旁 人问：吹什么？ ”，比如说：吹穿红色衣服的人。”，那么

39、穿 红色衣服的人就必须离开位子从新寻找位子。没位子的人站在中 间进行活动。目的：活跃气氛，相互认识三，由小组工作员把各小组成员带到活动地点，进行自我介 绍，并介绍接下来的活动流程：五指山和解人结。四，五指山小组成员围坐成圈，每个组员发纸笔画上自己的手型，并 依次从大拇指开始写下自己的兴趣、喜欢吃的东西、喜欢什么类 型的人、星座、个性，在手掌写上自己的名字。依次按照纸上的内容介绍自己，介绍时把纸放在身前。工作员回收纸张，并从中抽取一张念出纸上组员的信息， 让其他人猜出名字。目的：促进组员进一步认识，加深对彼此的印象，并增强组 员的团队意识五，工作者带领组员分享感受，工作员介绍解人结”活动 的规则

40、六，解人结组员围成一圈，伸出双手，随意于其他人相握，但注意每 双手要握着不同的人。这便构成一根很紧的人结”。解结时，不能把手放开，只能透过其他方法如跨越、穿过 寸等。经过一番努力，人结”便可渐渐解开，直至解成一个或 两三个小圈。目的：增强组员的团结协作意识，建立合作关系七，在工作员的引导下分享解人结”活动的感受。然后为 小组取名称，设计口号。工作员介绍接下来的主题活动八，轰炸大队1、分队比赛，五组分为五队，每队成员需要把15球吹好， 并运到目的地，最后将其压破，一组队员回来后，另一组才能出 发，直到所有气球都被压破比赛结束。2、游戏中气球吹爆则作废，中途气球落地需回起点从新开 始。各组助手交叉

41、进行监督，工作员计时。主持人控制游戏进程。目的：加强彼此之间的了解，增强团队合作精神，让参与者 发挥想象与创意，解决问题。社工活动计划书9一、接案（一）建立关系案主是通过公安局护送来的，首先救助站给案主提供一个放 松的环境，通过社工的主动安抚使案主能够有一个比较稳定的心 理环境，其次可以借助谈话的方式去了解案主，使案主能够开口 说话。二、收集资料（一）个人资料1、基本资料姓名：杨冰性别：女年龄：12岁籍贯：暂无教育程度：因多次离家出走，暂时休学2、生理资料无疾病史，身体健康3、心理资料性格开朗，好动活泼（二）、环境资料1、家庭环境父母离异，跟随父亲生活，父亲有时打骂她，后父亲外出打工，跟随奶奶

42、生活，开始离家流浪2、延伸的环境系统姑妈，奶奶对其比较关心；因其不太上学，父母离异，与同 辈群体的交流较少;因多次离家出走接触社会较多。三、预估（一）服务对象面临的问题1、教育问题，案主多次离家出走，没有接收到良好的教育2、因父母离异，父亲对其打骂导致家庭环境不和谐3、多次离家出走，在社会流浪心理上可能会有一些问题4、对家庭的冷漠和厌恶（二）预期目标1、使案主能在救助站内找回家的温暖2、说服案主说出自己的真实情况3、增强案主的社会交往能力四、计划（一）短期目标1、和案主认识并鼓励按住说出自己的情况2、辅导案主进行必要的学习3、使服务对象了解救助站的环境4、加强案主和救助站环境的适应程度（二）长

43、期目标1、案主能够回到自己的家庭中2、改变案主对自己家庭的认知，使之树立起对自己家庭的 信心3、为案主提供一个支持性的环境4、恢复正常的教育五、介入第一节时间：20年8月7日一-9月7日地点：青岛市救助管理站目标：初步接触案主，建立专业关系，了解案主的情况活动：1、首先介绍自己然后鼓励案主自我介绍2、介绍救助站的环境，询问案主有什么需要3、可以通过一些小游戏的方式加深互动，比如丢手绢第二节时间：20年9月7日一10月7日地点：青岛市救助管理站目标：巩固关系，加深了解1、每次和案主见面都保持一种良好的心情，对案主的问题能够进行恰当的反馈。2、说一些自己的糗事鼓励案主正视自己的处境3、申请救助站的

44、资源带着案主出去玩，比如说公园，动物园等4、进行学业辅导第三节时间：20年10月7日一-11月7日地点：不定目标：恢复发展案主的社会功能，为案主提供支持性的环境活动：1、组织附近的和案主同龄的小孩到救助站去和案主进行互交流2、带案主去一些开放性的场地比如说广场，鼓励案主去和 其他人进行交流并且和社工进行分享3、为案主提供合适的衣食住行方面的服务，能够有一个舒 适的环境4、尝试着教给案主一些必要的能力比如怎么用洗衣机等， 使案主能够感受到自己的能力5、继续进行学业辅导第四节时间：20_年11月9日一-案主离开地点：青岛市救助管理站目标：改变案主对家庭的认知活动：1、进行角色扮演，使服务对象能够体

45、会到他父亲的感受2、鼓励她说出流浪时的经历以及在家的感觉进行对比3、带领案主去儿童福利院看一些儿童，激起案主对家的怀六、结案提前告知服务对象及其家人结案时间，并告诉其结案并非不再关注，还有后续跟踪七、评估（一）评估方法问卷法、访谈法、观察法（二）评估内容1、目标的实现程度2、服务对服务对象是否有影响及影响程度3、社工的绩效八、跟踪定期电话跟踪服务、定期家访社工活动计划书10创意活动名称：随手转发微公益，社工理念正能量活动内容：街头发放写有社工理念的书签，让普通市民发微博，传递社 工理念活动目标：宣传社会工作者的理念活动时间：20_年4月中上旬活动对象：有兴趣了解社会工作的人群活动口号：小成本高

46、效率微公益发现身边事传播正能量活动地点：南京东路353广场，徐家汇公园等活动方案（介绍活动如何具体展开，包括活动内容、流程、 具体执行）：活动流程:1我们在全上海号召一线的社会工作者，有社工专业基础或 是正在学习社工的人，让大家想一些自己做社工的理念，自己对 社工的认知，社会工作的意义，写成一条条标语。2把收集来的标语整理，制作书签，并在标语写在上面。3到活动当日，我们有三个小队同时在三个不同的地点，向 过路的人介绍社会工作，社会工作的理念等，并且把写有标语的 书签赠送给有兴趣了解社会工作的人。4参与的人在收到书签的同时，可以编写“书签的标语+#话 题#”发送微博，这样就可以让更多的人看到。大

47、家也可以通过 我们宣传海报上的二维码扫描关注我们的微博。我们的微博也会 转发大家的微博，形成良性的互动。5如果有人在看到社会工作理念后有不了解的，或者想要更 深入的了解，也可以给我们发微博我们或私信，我们的微博名 字是“上海社工创意节-Voice小队”。我们回答不了的也会请 正在工作的一线社会工作者解答。活动可行性、创意性、公众参与性分析：1据调查，中国的民微博使用率远远超出其他国家，高达 71.5%，远超过42.9%的世界平均水平，所以我们选择微博宣传， 随手转发的方式，既符合现在时下大家的生活方式，也可以极大 的提高宣传的效果。2我们选择在三个不同的地方同时开展活动，提高了活动宣 传力度和

48、成功率。3很多人不了解社会工作的理念和认知，但是现在大学每年 社工专业的学生也在增加，相信也会带动一批人开始认识社会工 作。4本次活动不占用过多经费，实时性高5结合当代年轻人最普遍的交流平台-微博，方便的随手转 发方式提高大家的参与性。6活动地点在徐家汇公园，353广场等人流量大的地方。这 些地点也是上海市民文化节举办活动的地方，可以在举办活动时 开展宣传，确保人流量。社工活动计划书11小组名称：随变组长：叶红芳组员：姚婧、何晨晨、王少卿、黄增遥、陈汝君、雷敏玉、 王海梅、王凯文小组主题：我们的十年规划一一看80后进入社 会后的第一工作目标及适应能力目标及目的:目标：协助组员确立个人在工作方面

49、的十年长期目标，感受 把握青春年华的重要性。目的：1、让组员认识拥有一个目标或一个计划的重要性。2、每人初步确立一个在工作方面的目标，树立一种责任感。3、在活动过程中，加强组员随机应变的能力，能解决一些 突发事件。整节活动的时间：9月30日14： 0015： 20附录：一、游戏作用：通过亲身体验，让组员体会信任与被信任的 感觉。作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事； 而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的 指令均应保证准确、清楚。同时也可以锻炼两个人之间对彼此的理解，对彼此的信任和 鼓励。在以后的工作中，信任与责任是我们最基本的素质，往往成 功是基本要素

50、就包含的信任与责任。、1情景：1、6个月前，曾经和领导有些摩擦，吵了一架，后来和平 解决了，领导就此也没说什么，当时也没说开除你！但你猜测领 导心里必定有想法，6个月后一次会餐时，领导说，因为曾经的 摩擦，一度想把你开除，而且这个想法持续了很久，但现在因为 你工作的表现，领导认可你了，把这种想法告诉了你，让你好好 干！可不知道为什么，听到这话后，你很想辞职，心里很矛盾， 这时你该怎么办？2、刚刚工作的，是做的翻译，你在工作中很努力，公司翻 译并不是你一个人，因为和你做同样工作的另一个人是英语专业 的，有时你们会对同一份资料进行翻译，上一级会根据一个人的 综合出一份，你每次也做的很认真，而且没有

51、什么错误，领导总 是直接采用他的，并在上面做修改，已经弄好后，再来看你的，说白了就是检查，然后也不用你的， 这让你感觉你的工作都白做了，现在你都不知道怎么再认真的去 做了。你会怎么办?3、你工作的地方是在较偏僻的城镇，本来就不怎么喜欢， 后来因为自己刚毕业不懂事，得罪了领导，跟同事处的也不是很 好，当然工作也受到干扰，你想过换工作，但又告诉自己，要把 这工作做好给他们看看，没有你做不好的事，确实太难受了，你 到底该怎么做？社工活动计划书12一、背景及理念：随着我国老龄化步子的加快，老年人群体越来越庞大，社会 对老年人的关注也不断加强。进入老年，随着生理上的逐步衰退， 心理上也逐渐表现出老年特征

52、。，老年人心理对于身心健康的影 响很大，良好心态促进健康，而不良心理则会危害健康。根据马斯洛的需要层次理论告诉我们每个人有生理、安全、 归属和爱的需要，尊重的需要。他们还渴望自己有所归宿，被人 承认和认同，成为集体中的一员。由于老年人的孩子很少能常伴 左右，导致很多老人觉得很孤独，通过社工开展活动，把老人们 聚集在一起，使他们老有所依、老有所养。同时，从优势视角出 发，认识到每个老人都有他存在的资源和优势，社工应该协助他 们去发现和发掘，让老人们能够感受到老有所用。同工社工开展 的活动，既能锻炼老人的动手能力，放松身心，老有所乐；又能 加深老年之家的交流，建立同伴群体的支持系统。二、活动目标:

53、1、增进老年人之间的了解与认识，加深他们之间的沟通交 流。2、提高老年的学习能力，如组员手、眼的协调能力。3、了解老年人的需求，让老人感受老有所用、老有所乐、 放松身心，丰富老年生活。4、传承、发扬中国剪纸等手工传统文化。三、具体活动安排：1、活动对象：明秀南社区老年人名额：10-15人2、活动地点：明秀南社区老人活动室3、活动日期：20年12月13、20、27日20年3日下午 15:00-16:304、人手编配：3名社工及5名志愿者5、招募及宣传方法：宣传单、走访社区四、预计困难及解决方法：1、老人可能在做手工过程中会出现不适，社工要观察组员 的身体情况，在邀请组员前了解各名组员的身体特点。

54、2、天气问题，天气可能会比较寒冷，社工提醒老人要穿多 些衣服，注意保暖。3、场地问题，可能由于没有固定的社工活动场所，活动地 点会变更，提前与相关工作人员沟通，做好活动场地的安排。五、评估方法：访谈法六、小组财务预算。社工活动计划书13一、项目背景汶川大地震以后，湖南省对口援建理县工作队科学决策，将 理县的物质家园和精神家园重建工作都摆在了同样重要的位置， 提出了 “重建心灵家园、构建和谐新理县”的工作思路，将社会 工作服务纳入为正式援建项目，迅速组建了湘川情社会工作服务 队。同时，许多社工机构也纷纷涌进四川，为灾后精神家园重建 工作而努力。由于受“脱离理论”的影响及资源短缺的限制，大 部分社

55、工机构都选择以儿童、青少年、残疾人及社区生计发展为 主要服务方向，对于老年人的关注相对较少。事实上，灾难中老 年人是最容易受伤害的群体，而且较之其他人群他们也是最难从 灾难中恢复过来的。在这种情况下，湘川情社会工作服务队主张 针对理县老年人的特殊情况和需求，以专业社会工作的价值理念 为基础，运用社会工作专业技巧介入服务，调适其外在环境的社 会关系，并运用社会资源来改善或恢复其社会功能，增强其社会 适应能力，提高其生活质量，以期使其恢复到正常的生活和心理 状态中。二、项目理念老年社会工作是一种帮助老年人的专业，是一种助老的程 序，是社会工作者运用社会工作专业方法帮助处于不利地位的老年人或老年群体

56、解决困难，预防老年人问题的发生， 满足老年人需要，恢复和发展其功能，让老年人适应社会，并能 正常地进行生活和社会活动，提高生活质量和促进福利事业发展 的一种专业工作。长期以来，老年人一直是作为社会弱势群体（生理性弱势群 体），由于后天条件的制约（机体老化），大部分老年人缺乏竞 争力，不能或只能很少地占有部分社会资源，因此，只能过着水 平较低的生活；同时缺乏抵抗种种风险的能力，也缺乏依靠自己 努力来改善其境遇的能力。灾后理县老年人的境遇更是如此。所 以，这就需要社工从实际出发、从需要出发，开展有针对性的调 查，了解他们的实际需求，结合他们的生理、心理和社会特征， 运用个案、小组、社区三大社会工作

57、方法，为老年人提供专业服 务。灾害给老年人带来的伤痛，让他们常常感到惶恐不安，对社 会、对群体很依赖，因此，开展老年人社会工作实务时应尽量维 持其原生系统，不脱离家庭、不脱离社区、不脱离亲情、不脱离 友情。同时，多开展让老年人发现自己的潜能的活动、让他们发现 自己生活中的问题并利用自己的力量自己决问题（助人自助）。 从个人层面上来看，发现自己的潜能可以帮助他们增强自信心、 减低生活的无望感；从人际互动的层面上来看，由于相互间有相 同的经历，可以分享共同的话题，容易形成一种集体归属感（满 足他们爱与归属的需要），而且可以建立一种互助的支持络；从个人和社会的关系上来看，通过社 会政策的分析和理解，老年人可以将个人问题与社会的权利、资 源分配不均联系起来，可以团结起来采取共同的行动以改变现