《你能做的班主任》读书笔记

1、你能做最好的班主任念书笔录只需专心，每一个人都能成为最好的班主任在学生心中最好的班主任，同时也是最好的自己。教育，成全了学生，也成全了一个又一个最好的班主任。下边给大家分享你能做最好的班主任念书笔录，欢迎阅读！你能做最好的班主任念书笔录1暑期读了陈宇老师的你能做最好的班主任，感觉最深的是细节决定成败，班主任要专心得去发现细节，考虑细节，美化细节，专心去改良细节，最后很大可能成就了学生，也成全了自己变为一个最好的班主任！在陈宇老师的眼里几乎没有一个学生是不好的，他老是能从一个高度上去重审学生，发现学生的可取之处，进而制定不一样样的方案去打造学生，看到陈宇老师的智慧和在教育上的专心。深深被他的专心

2、和智慧给感人。我从这本书中学到的一些技巧：班级中选出几个有责任心的学生，让他们可以专门负责多媒体、讲台、黑板的准备工作，把多媒体翻开，讲台和黑板擦洁净；为了可以让学生在铃响此后就做到上课的准备，保持沉静的讲堂氛围，班主任要在平常重申课前准备，在平常上课前跑去看，为任课老师压阵，逐渐地学生便可以形成习惯。关于不恪守纪律的学生，班主任必然认真教育，晓之以理，动之以情，不到最后绝不动用班主任的声威。第二，部署任务要详细。在班主任工作中免文章根源网，仅供分享学习参照1不了向学生下达各项任务，学生能否可以正确、实时、有效地做好，这和班主任下达任务的方式有关。假如我们的任务部署是模糊的，时间、要求都不详细

3、，那么学生的操作结果也必然模糊。如班级的大打扫是每个月要扫的，最怕的是乱成一片和学生不尽责，逃的逃，搪塞的搪塞。关于这一事情，完满可以部署学生疏小组，什么任务在什么时间段达成等，做到详细量化和可操作。这要由班主任和班委集体思虑，并在实践操作中不停发现问题并改良。比较之下，在工作的过程中常常都会有诉苦，对班级的文化忽视，缺乏和学生沟通的艺术，老是一副说教的嘴脸，固然内心是爱学生，可是由于缺乏艺术常常让学生感觉不到，做举事情来老是事半功倍，就是一个累字，并且见效也不高。我感觉自己应当从以下这些方面去改良：一：提升个人的专业的修养，多念书，拥有更多的专业知识。陈宇老师的智慧平易于发现细节的基础源于他

4、有丰富的专业理论知识，只有不停得去学习，充分自己，才能以不变应万变。个人的修养也是很重要，相同是一件事件，有人常常从好的方面去看，可是也有人常常是从差的方面去，实际上是和个人的修养有好多的关系。修养不单与个人的经历有关，常常与个人的自省的能力有关。学生不是听老师说么做，而是在看老师在做什么。人品的魅力对一个班主任来说特其余重要。二：磨炼一双慧眼，打造一颗专心。慧眼识英豪，发现学生的过人之处，专心去培育学生，站在学生的角度去想问题，有些学生成长文章根源网，仅供分享学习参照2可能是会慢些，但应当都是要在成长。前不久接到一个学生的电话，她告诉我，在心得环境里过的很快乐，预计很快就不用吃药了，还和我说

5、：早知道早点听我的话，那么就不用经历那么多曲折了。他知道学生过的好，作为老师，内心感觉很宽慰。当初大家都放弃她的时候，幸亏她自己没有放弃。三：多实践多总结。班主任工作是实践性的工作，实践出艺术。陈宇老师不论是在班级的常例化的管理或许是特别规花的讲话里都是运用到艺术性的东西。能奇妙运用艺术常常能起到事半功倍的见效。可是的确常常是考验班主任的智慧的时候。因此在工作中要多实践，试一试，总结，运用。做班主任很累，但应当是累在动脑筋上、累在想创意上、累在转变学生思想上，不是累在干体力活上。做事应当合理、高效，班主任自己第一要养成设计程序的习惯，才能经过以身作则，让学生也养成好习惯。读了这本书，让我真实地

6、感觉到：只需专心，每一个人都能成为最好的班主任。你能做最好的班主任念书笔录2近来我认真拜读了陈宇老师写的你能做最好的班主任一书，一方面被陈宇老师朴素又有激情的语言所吸引；另一方面，为陈老师班主任工作的热忱与乐趣所激励。固然也做了十几年的班主任，可是读了这本书，很想说，为何不在自己担当班主任工作之初，就读一下这本书，会让自己更好地做好工作。由此，我感觉，这本书应当介绍给全部的年青班主任们来读一读，会有好多收获的。文章根源网，仅供分享学习参照3陈老师在第一讲“寻讨教育的大智慧”中讲了新时代班主任必然经历的八个转变由经验型向科学性转变；由技巧型向智慧型转变；由专制型向民主性转变；由单向型向双向互动型

7、转变；由关闭性向开放型转变；由老黄牛型向成功人士转变；由严师型向良师良友型转变；由专业化向个性化转变。陈老师还说：把“三座山”变为“三座靠山”，说的是班主任要办理好与学校领导、家长与科任老师的关系。其实，每一个教师都应当办理好这三个关系。作为每一个任课的老师，都应当不时各处把教育学生，放在办理人与人的关系中，来适合地运用好多方面的力量，来进行教育讲课活动，才能起到更好的教育作用。还有在“难得的课前两分钟”中，谈到学生课前准备的问题。的确，在现实的学校中，好多班级没有注意到这个问题：学生在预备铃响时，仍是不可以沉静下来，非获得任课教师到达教室，才可能沉静下来，甚至有时要就任课老师开始上课才静得下

8、来。陈老师说：“我理想中的班级，应当是打了预备铃，学生就快速地坐到自己的座位上，立刻把书籍等物件摆好，沉静地等候着老师来上课”这就需要班主任老师，或许有关任课老师不停地教育的，特别是班主任老师是最应当负责的。要不停向学生说明：课前准备好了，教师一走进讲堂，心旷神怡，心无歪念，立刻能进入状态，把最好的一面显现出来。要让学生知道，这就是敬爱老师，这也是为自己上好课的必需行动，这应当成为自觉行动。陈老师的“评选先进不用愁”，也是此刻各校都碰到的评选三好文章根源网，仅供分享学习参照4生等先进的评选工作。陈老师的做法，不得不说有独到之处，即用电子表格来统计学一世常的各项表现，用各项得分来得出表现好的前几

9、名学生，这也是我们此刻用得比好多的“量化核查”方法，很有一点科学性。比较此刻通行的做法：老师说了算，或以成绩说了算，抑或以学生投票决定的方法，陈老师的做法应当更有说服力。陈老师说是“自动生成的三勤学生”，真的是有道理！陈老师做班主任工作真是认真又认真的，如他制定班级合约、打造班级名片、创立最漂亮的教室、集体过诞辰等，表现的是方法民主、关爱学生、从小事做起、教育有落脚点，事事都能从激发学生的自信心，激励学生战胜困难，指导学生从身旁小事做起，一点一点地走出落伍，不停地走向进步，走向成功。就说陈老师让学生为洁净区保洁的事，从动员学生做好卫生工作，到安排学生常去捡拾垃圾，到发现没人着手后的教育，坚持把这个看似小事的“卫生工作”做好了。这就是“从小事做起”，这也是教育的“不屈不挠”。陈老师书中还有好多让人感人的案例与话语，值得人沉思，令人很有启迪。书看完了，我的耳边还不时听到这样的声音：永久不要对你的学生扬起你的拳头；永久不要用苛刻的语言对你的学生说话；宁可让学生欺诈十次，也不要冤枉学生一次；不论你的教育碰到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是无