教学中的互联网搜索教案《功率》

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计教案背景1、面向学生：九年级学生 2、学科：物理理 3、课时：14、学生课前准准备： 通过上网网和查阅资料料了解有关功功率的知识。教师课前准备：多媒体教学课件件、通过百度度搜索网上资资源：生活中中运动物体的的功率，发明明家瓦特的资资料，图片和和视频。教学课题 本节课内内容人教版九年级物理 第第十五章功和机械能能的第三节功率。 三、教教学目标知识与技能1.理解功率的的概念和计算算公式；2.会用功率公公式进行简单单计算。过程与方法通过讨论，体会会物理学中研研究问题的方方法；通过对实例分析析得出功率的的概念，培养养学生分析概概括能力。情感态度与价值值观通过本节

2、课的学学习，培养学学生具有将科科学技术应用用于日常生活活的意识；通过发明家事迹迹的介绍，培培养学生热爱爱科学的情感感和钻研科学学的态度。四、教材分析 功率一一课是在学完完第十二章运动动和力、第十三章力和机械械和功的知知识后引入的的，学生已经经知道功的含含义，如怎样样才算做功（做做功的必要条件），怎怎样计算功（功功的公式及单单位），通过过学生熟悉的的生活实例，运运用比较的方方法，顺利引引入功率的概概念，导出功功率的公式和和单位，并用用小资料的形形式介绍人、一一些动物和交交通工具的功功率，形成具具体印象，帮帮助学生认识识功率概念和和对功率单位位“瓦特”具有较多的的感性认识，进进一步把功率率教学引向

3、生生活实际。还还通过百度搜搜索关于机器器铭牌中标出出“功率”这一参数的的介绍，让学学生进一步认认识“功率”这个概念的的实用价值和和意义。教学重点：功率率的概念及相相关计算。 教学难难点：对功率率概念的理解解。教学前用百度在在网上搜索功功率的相关关教学材料作作为参考，根据据课堂教学需需要，利用百百度搜索关于于本节内容的的视频文件，在在课上播放给学生生观看，加深深印象，便于于理解。通过过百度在网上上搜索一些关关于本节的文字和和图片资料，做做成多媒体课课件在课堂给给学生们演示，便便于学生直观观形象感受，理理解功率的的相关知识。五、教学方法 本节课课内容为新授授课，采用双双主互动、小循环多反反馈的教学

4、方方式，通过百百度搜索和多多媒体课件展示来帮助学生理解解功率的概念。1、通过实例对对比、讨论、讲讲解等多种方方法突出功率率这个重点；2、用类比的方方法，学生解解决功率大或或功率小是什什么意思；3、引导学生讨讨论，总结出出解计算题的思路路和方法。 六、教学学过程教师活动学生活动设计意图 （一）复习习提问1、做功的两个个必要因素是是什么？2、功的计算公公式3、判断下列实实例是否做功，为什么么？ （1）提提水桶在水平平路上走 （2）提提水桶上楼 （3）小小明空手从一一楼走到四楼楼 （二）引入入新课 小明的教教室在四楼，通通常他上楼需需1.5miin。有一次，他他跑步上楼只只花了40ss。思考1：小明

5、两两次做功一样样多吗？这两两次做功什么么不同？ 又一次，小小明他背书包包跑上楼也只只花了40ss思考2：小明两两次跑步做功功什么相同？什么不同？ 引入课题题，比较物体体做功快慢的的方法。 （三）进行行新课师：比较物体做做功快慢的方方法有哪些？生：1.做功多多少相同时，比比较时间，时时间越少，做做功越快。2.做功时间间相同时，比比较做功多少少，做功越多多，做功越快快。 向学生提提供一组数据据,让学生想想一想,议一一议谁做功最最快?说出比比较的依据。物体所做的功所用时间A1000J5SB1000J10SC3000J1minD6000J1min师：如果做功多多少、做功时时间都不同，怎怎样比较？例例如

6、A和D两两物体师：用什么方法法可以方便准准确的表示物物体做功的快快慢呢？ 归纳总结结：1、定义:物体体单位时间内内所做的功叫叫做功率.2、公式：P=W/t 符号物理量单位W功焦（J）t时间秒（s）P功率瓦（W）3、单位 a.国际单位：瓦特, 简简称瓦（W） b.单位位换算：1kkW1033W; 1MW=1106W【百度搜索资料料并观看】发明家瓦特特http:/v.cqnnews.nnet/fiirst/22010-112/22/conteent_555138311.htm 课本图小小资料展示的的是一些运动动物体的功率率，让学生理解解功率的概念念【百度搜索图片片】一些运动动物体的功率率行走的人h

7、ttp:/m/i?ctt=50333164800&z=&ttn=baiiduimaagedettail&wword=%D0%D00%D7%DDF&in=195733&cl=22&lm=-1&st=-1&pnn=58&rrn=1&ddi=7677876455085&lln=19999&fr=&fm=rresultt&fmq=133211281199750_RR&ic=00&s=0&se=1&sme=00&tab=&widtth=&heeight=&facee=0&iss=&isttype=22#pn588&-1&ddi7678876450085&obbjURLhhttp%33A%2F%2Fwww

8、w.taoppic.coom%2Fuuploadds%2Faallimgg%2F1110217%2F66220-110021GJ334792.jpg&ffromURRLhttpp%3A%22F%2F%22Ftukuu%2F2001102%2F279984.httml&W7751&H11000&TT8056&S104&TPjpgg自行车http:/m/i?ctt=50333164800&z=&ttn=baiiduimaagedettail&wword=%D7%D44%D0%DD0%B3%B5&inn=267668&cl=2&lm=-1&stt=-1&ppn=0&rrn=1&ddi=6422100

9、933215&lln=19992&fr=&fm=rresultt&fmq=133211282099843_RR&ic=00&s=0&se=1&sme=00&tab=&widtth=&heeight=&facee=0&iss=&isttype=22#pn0&-1&dii6421000932115&objjURLhtttp%3AA%2F%22Fm%2F2001006002%2F449544117_22220030225050_2.jpgg&frommURLhtttp%3AA%2F%22F%2Fshoow%2F11%2F211%2Fd44f2c711e515ff41e7.html&W10244&H7

10、688&T71883&S1662&TPjjpg马车http:/m/i?ctt=50333164800&z=&ttn=baiiduimaagedettail&wword=%C2%EDD%B3%BB5&in=236955&cl=22&lm=-1&st=-1&pnn=15&rrn=1&ddi=3444682944245&lln=20000&fr=&fm=rresultt&fmq=133211283100281_RR&ic=00&s=0&se=1&sme=00&tab=&widtth=&heeight=&facee=0&iss=&isttype=22#pn155&-1&ddi3446682942245

11、&obbjURLhhttp%33A%2F%2Fpicc8.nippic.coom%2F2201006623%2FF36068826_000264833327677_2.jppg&froomURLhhttp%33A%2F%2Fm%2Fshhow%2FF1%2F775%2F00b308bb3964ff5d30ff.htmll&W6855&H10224&T69916&S2218&TPPjpg 在教学中中，教师要向向学生介绍一一些学生熟悉悉的运动物体体的功率，如如人、自行车、马车、电汽车和电车等。在此基基础上进一步步加深对功率率概念的理解解。 归纳总结结：功率的物理意义义： 例，麻雀雀飞行时的功功率约

12、为8WW表示麻雀飞飞行时1秒内内做功8J.2、一个物体的的功率大表示示：a.做功功快 b.相同时间内内，做功多 c.做相同的功功，用时短 例题： 1.建筑筑工地上，水水泥板质量为为0.7t,起重机在115s内把它它匀速提升到到4m的高度度，起重机提提升重物的做做了多少功？功率是多少少？解：因为匀速运运动，所以拉拉力等于重力力F=G=mgg=700kkg10N/kkg=7103NW=Fs=77103N4m=2.8104JP=W/t=2.8104J/15ss=1.9103W答：起重机提升升重物的功率率是1.9103W 在教学中中，教师要引引导学生分析析例题的已知知条件，让学学生明白计算算思路，激发

13、发学生的学习习积极性。 2.一辆辆汽车在公路路上做匀速直直线运动，22s行驶了660m，已知知发动机对汽汽车的牵引力力为20000N,求汽车车发动机的功功率。解：W=Fs=2000NN60m=11.2105J P=WW/t=1.2105J/2s=6104W答：汽车发动机机的功率为66104W.思考：若已知条条件2s行驶驶了60m改改为汽车速度度是30m/s,其它条条件不变，如如何求功率 归纳总结结：重要推导：P=W/t=Fs/t=FFv【百度知道】 汽车换换挡http:/zhidaao.baiidu.coom/queestionn/62900687.hhtml?ffr=qrll&cid=984

14、&iindex=4 汽车从平平路行驶到上上坡，要换挡挡减速，为什什么？ 让学生用用生活经历和和结合课本解解释 重要提示示：P=W/t=Fs/t=FFv （四）当堂堂练习 、功率率表示物体做做功快慢的物物理量，功率率越大表示做做功越快。功率的大大小由 做功多多少和做功时间共同同决定。 、物体体在单位时间间内所做的功功叫功率，其其计算公式 P=W/tt , 式中W表示示功,单位是焦,符号J; t表示时间间,单位是秒,符号s； P表示功率率,单位是瓦,符号 W。 3、某机机器2s做功功6000JJ ,这台机机器的功率是是3000WW表示的物理理意义是这台台机器在1秒秒内做功30000J 。 4、(1

15、1) 2.55 102千瓦 =2.5 105瓦 (22) 1 兆兆瓦 =1006瓦 5、下下列单位中，属属于功率单位位是（C） A. 米/秒 B. 焦耳耳 CC. 牛米/秒 D. 牛牛米 6、小红红和爷爷一起起进行爬楼梯梯比赛，小红红比爷爷先爬爬到楼上，关关于小红和爷爷爷功率大小小关系为（DD） A. 小红红功率大B. 爷爷爷功率大 C. 一样大D. 无法比较较 7.下列列说法中正确确的是 （CC） A物体做功越越多，则功率率就越大 B物体做功时时间越短，则则功率越大 C在相同时间间内做功越多多，功率越大大 D功率越大，则则做功越多 8.一台台抽水机在 2 分钟内把把重为 5 103 牛 的水

16、水抽到 3 米高的楼上上，求该抽水水机的功率。解：W=Fs=5 103N3m=1.5104J P=WW/t=1.5104J/120s=125W答：该抽水机的的功率为1225W. （五）课堂堂小结 这节课我我们学习了功功率，知道如何比较较做功的快慢；另外外学习了功率率的定义、计算公式、单单位和物理意义。要要学生认识到到结合生活实实际探究学习习的方法，从从生活中发现现科学，进行行归纳总结，再再运用到生活活中去。 （六）布置置作业必做题：（1）教材P113 动手动脑学物理1、2、3题 （2）导航航课堂训练选做题：（1）导航课后训练 （2）到百百度观看名师师讲课视频功率 （七）板书书设计一.比较做功快

17、快慢的方法二.功率P表示物体做做功快慢的物物理量. 1.定义义:物体单位位时间内所做做的功叫做功功率. 2.公式式：P=W/t W=Pt t=W/PP符号物理量单位W功焦（J）t时间秒（s）P功率瓦（W） 3.单位位 a.国际际单位：瓦特特, 简称瓦瓦（W） b.单单位换算：11kW1003W; 1MW=1106W思考回答1做功多少相同同，做功时间间不同2做功时间相同同，做功多少少不同学生在小组讨论论的基础上进进行回答，由由他人适当补补充 思考 回答学生回答通过小组活动完完成表格看图片回答总结师生共同思考学生边思考，边边动手计算解解答。教师把把学生的答案案进行投影，可可进行全班讨讨论，加深理理

18、解。看视频思考学生充分思考后后回答做练习学生先自己总结结归纳，教师师引导个别代代表回答并作作适当的讲解解。回顾上节课知识识要点以生活实例引入入新课引起学生的分析析和思考引出功率的定义义和计算公式式学生通过百度搜搜索瓦特资料料，以此来激激发学习兴趣趣通过观察图片，把把知识形象化，学学生易于接受受。使学生加深对做做功快慢的理理解及加强学学生对功率知知识的应用能能力树立物理就在身身边的意识。将理论知识应用用与实际，说说明物理是有有用的。检验学生掌握情情况教学反思 功率的概概念来源于生生产和生活，功功率的知识是是功概念的进进一步延伸，在在生产和生活活实际中应用用的例子很多多很广，而且功功率与力、功功率与速度的的关系又是联联系实际生活活和科学实践践的纽带，教教学中可充分分利用这一优优势，使抽象象的物理概念念变得富有实实际意义。发发展学生应用用知识解决实实际问题能力力，树立正确确的价值观。 本节的教教学重点是使使学生确切地地理解功率的的概念，会进进行功率的计计算；会利用用功率与力、功功率与速度的的关系P=FFv分析汽车发发动机功率一一定时，牵引引力和速度的的关系。例题题的教学可以以使学生学会会应用基本公公式进行计算算;在建立“功率”概念中，让让学生通过学学习物理研究究