工作效率(教案)

1、工人做的个数工人做的个数时间张阿姨182【教学目标】：知识与技能：1、知道工作效率的含义。2、初步掌握工作效率、工作时间与工作量三者的关系。过程与方法：会用三个数量间的关系，解决简单的实际问题。情感态度与价值观：在解决问题的过程中体验成功的乐趣，增强学习自信心。【教学重点】：三个数量之间的关系。【教学难点】：工作效率的意义。一、情景引入比较：谁做得快？工人做的个数工人做的个数张阿姨15李阿姨18做得快？生 1：直接比较她们做的个数。2：师出示时间。师：现在谁更快呢？工人做的个数工人做的个数时间张阿姨153李阿姨183小结：做的时间相同，谁做的数量多，谁就做得快。(3)数量相同，时间不同李阿姨1

2、8个3小时小结：做的数量相同，谁用的时间少，谁就做得快。(4)时间、数量都不同工人张阿姨李阿姨1418时间23师：现在能否用 14 个和 18 个这两个数量直接比较呢？二、探究新知（一）学习例题1、探讨：时间不同，做的数量不同，怎么比较？师：张阿姨和李阿姨用的时间不一样，做的数量也不一样，怎么比呢？ 2、学习树状算图，理清数量关系（边讲边板书连接处的小圆表示条件之间的关系，最下面的圆表示结果。师：树状算图中的 14、2、7 在题中是什么意思，7 又是怎么得来的？师：根据树状算图，张阿姨每小时做的个数，用算式表示是（边说边板书）142=7（个）同桌先交流一下。18、3、6师：76（板书答句）得快

3、。3、练习打印机打印张数打印机打印张数时间每分钟打印张数A3248B4559师：你是怎么想的？（生说师媒体出示树状算图48455、9印得快。工程队修的米数工程队修的米数时间每天修的米数甲120430乙140720师：你是怎么想的？（生说师媒体出示树状算图）3020快。（二）认识工作效率、工作时间、工作量1、认识工作时间（3）方？（指后三个可以取个什么名字？时间统称为工作时间。2、比较工作效量和工作效率的区别师：这两格谁来取名字？同样是工作量，请你比较一下，左边这列和右边这列一样吗？同桌讨论一下。学生汇报（根据学生的回答，逐步出示媒体）名称工作量1418工作时间小时小时工作效率76A32 张4

4、分钟8 张B45 张5 分钟9 张甲120 米4 天30 米乙140 米7 天20 米3、理解工作效率的含义师：工作效率根据你的理解，除了每小时的、每分钟的、每天的，还可以（分、每天等）（完成板书工作效率）生齐读。今天（板书课题）师：谁能从表格里找到张阿姨的工作效率？师：A师：请你任选一个工作效率和同桌说一说。师：你能不能举出生活中这样的例子。跟进练习：连一连（用手势表示）20051514000万吨。15月份A.工作量14000万吨B.工作效率2800万吨C.工作时间（三）三个数量之间的关系学生汇报，师板书：工作效率=工作量工作时间师：观察得真仔细！想一想，我们还可以得出怎样的数量关系？师：你们能根据乘除法之间的关系得出另外的数量关系，真棒！跟进练习：填表三、巩固练习1、书2、选择正确答案的编号（手势）张阿姨半小时包了900个小笼每分钟包了多少个小笼？正确的算（ B A.90030B.90030C.90060为迎接上周的重阳节，小丁丁制作了一批贺卡，12060平均每小时制作了几张贺卡？正确的算式是（ C）A.12060B.12030C.602D.603面包师傅C，2个小时做了几个？列式A.每小时做2个面包B.每小时做2个面包C.每小时做120个面包D.每分钟做120面包工厂每天生产