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文档简介

1、精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan教师学科讲课方案2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan讲课商议课讲课方案讲课教席娜娜讲课科目语文师课题恃强凌弱课型新讲课班级二年三班时间4月2日1、认识课文中10个生字，学写“假、威”生字；学会假字知识与技术多音字教2、正确流利地朗诵课文学目过程与方会依据课文的内容，张开合理想象，分角色朗诵课文。法标感神态度价理解课文内容，懂得“恃强凌弱”的意思值观教学懂得“恃强凌弱”的教学正确、流利地朗诵课文意思重点难

2、点授课授课课时情境法、朗诵法多媒体第二课时方法手段安排授课过程讲课流讲课内容设计依据程1、上节课，我们认识了大丛林的两位动导入激趣物朋友，今天我们连续来学习恃强凌弱直接把学生带入到课堂学习中（指导书写“假”字）2、假字意思埋下伏笔二、复习字词夯实基础复习字词三、品读课文经过理解朗诵要点词，领悟1、自由读第一段，这是怎么样的一只“虎之威”（）的老虎，（）的狐狸。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan狐狸和老虎谁更厉害？指导朗诵:抓住“窜、扑、逮”配以动作，读出狐狸逃的快，老虎更残忍抓住狐狸的语言，为学生搭建品读课文自主阅读的平台，经过学

3、生个性化的朗诵，想象狐狸说话时2、学习25段抓“骨碌”、“扯着嗓子”、“一愣”、“蒙住”等词理解内容，的心理，语气，领悟出“狐之用谈论法指导朗诵领悟。同时领悟“狐之滑”滑”直观认识狐狸和老虎的神态，3、指导67段理解“谁之威”指导更加透辟的理解终究谁最威朗风，理解恃强凌弱也水到渠成。读“神气活现”，“摇头摆尾”，“将信将疑”，“东张西望”“迷惑”拓展延伸4、引出第9段，理解恃强凌弱培育学生语言表达能力四、经过学习“恃强凌弱”这个寓言故事，的同时，对课文整体更加深入静静的思虑下，你获得什么样的道理。的理解。书写生字威适合松手，让孩子做学习让学生整体感知并让学生自主剖析的主人。对写字认真、雅观的每个生字的结构特色，怎样写能够使字更学生，在时间赞成的条件下适加雅观。师增补。时展出，以激励其余学生。师范写，生书空、描红恃强凌弱板书设百兽计狐狸狡猾神气活现迷惑老虎威风左右观看吓跑讲课反思育人好像春风化雨，授业不惜

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