五年级上册语文导学案课文17十年后的礼物｜语文S版_第1页
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文档简介

1、第17课十年后的礼品导教案科目/教材语文年级：五年级课题第二课时设计者：梁家璐目标：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。、研读文中有关怀理描绘的句子，领会达格妮的心理变化。、认识课文内容，领会做人要信守誓言的道理。重点：认识文章的主要内容，领会达格妮的心理变化。难点：感觉礼品的宝贵，进而感觉音乐家爱德华的信守誓言的质量中遇到启迪。教课操作流程学生学习事项教师导控事项学生用什么教需要教师听教课内容提学组织形式（个人、做什么以支持学所设课要双人或小组、全班）生学习(讲解、提时需计记（描绘主要和方法去达成学习问、举例、演示、间资意录教课环节与事项（问题、任务、部署、板书)；源图评教课重点）活动、作业）

2、，用什如何检测价么方式表达体现（如学生学习成效并作业练习、作品展反应。示、表演、问答等）。环节一讲话复习导入环节二学习新课环节三自学研究（一）环节一聆听教师讲话，并回首上节课所学的生字词。齐读生字。开火车读。师生共评。环节二带着问题进行思虑回答环节三1、思虑问题。2、用不一样的划线方式找出有关的句子。环节一同学们，你们收到过礼品吗？收到礼品的心情是如何的呢？今日我们持续来学习十年后的礼品这篇课文。我们第一来复习上节课的生字。出示生字出示词语师生共评过渡：经过检查，同学们对所学的生字词掌握得不错，今日这节课我们一同来学习这篇课文。（板书：十年后的礼品）环节二1.提出思虑问题：读了课题，你有什么疑

3、问吗？这篇课文主要说了一件什么事？环节三出示第五自然段，谈谈她浅笑创造轻松课和睦本的学习氛字围。词指引典学生经过读、电说、子写等课多种件多样的语文实践活动，培育学生自主合作精神提升学生阅读理解能力环节四自学研究（二）着会想着什么呢她3、并谈谈自己的领会。为何会想起此次相遇？这时她的心情是如何的？（愉快）过渡:同学们，时间一天又一天，一年又一年过去了，她还会期望嘛？心情有什么变化呢？2、朗诵第五自然段，找出达格妮心情变化的句子。（怀疑、绝望）3、再次朗诵第五自然段去感受她的心里。环节四1、自由朗诵第6、7、8自然段，谈谈达格妮的心情又发生了如何的变化？（激动2、出示第六自然段，谈谈爱德华是用什么方式恪守了他的誓言？而对她来说是一件什么样的礼物呢?3、为何是最好的礼品？环节四画出有关句子，领会句子的含义。过渡:从乐曲中我们能够感觉到音乐家对达格妮的深深祝福，而她听到乐曲后的感觉是什么呢？4、出示第8自然段，领会大音乐家因为自己的信守承诺让达格妮感觉到了人与人的真诚，正由于音乐家的信守许诺让她感觉到生活的美好。环节五合作研究环节六讲堂小结预设板书:环节五1、达成答题卡。2、小组派代表报告。3、师生共评。环节六从这篇课文中你感觉到了什么？懂得了什么道理？17十年后的礼品礼品环节五1、四人

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