四年级语文乡下人家公开课教案

1、乡下人家公开课授课设计【教材解析】:乡下人家是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六组“走进田园，热爱乡村”的第一篇讲读课文。作者陈醉云多次运用拟人化的手法，抓住乡村生活中最平凡的事物和场景，表现出自然朴素、平和祥和的农家画面，展现了乡下人家景色的独到、迷人，赞美了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点家园、装点生活的美好质量。本文语言生动、优美，字里行间充满着诗情画意，饱含着作者对乡村田园生活由衷地热爱与赞美。经过本文的学习，不但能培养学生优异的人文情怀，带给他们美好的感情体验，更有助于学生经过朗读积累语言，理解语言，进而运用语言。【学情解析】：小学四年级的学生已经掌握了自主研究和合作交流

2、的方法与过程，但此年龄阶段心理特点决定了他们对身边的光景不太关注。课文中的平凡光景、一般场面，他们屡见不鲜，感觉平凡无奇，可能不能够深入领会文中的境地。因此，在授课时充分敬爱学生阅读中的独到体验和理解，在学生领悟文章的基础上恩赐及时的点拨和提升，使学生的表达在脑筋中浮现画面。【授课目的】：1、认识5个生字，会写14个生字，正确读写“鸡冠花、归巢、率领”等词语。2、2、正确、有感情地朗读课文，理解语言，摘录积累好词佳句，感觉乡下人家景色的独到迷人，领悟作者对乡村生活由衷的热爱之情。3、认识课文的表达序次，学习作者经过描述和乡下人家最亲近相关的景、物来抒发感情的表达方法。【授课重点】：领悟作者的表

3、达方法，能随文章的表达在脑筋中浮现一幅幅生动的画面，进而感觉乡村生活的美好。【授课难点】：认识课文在空间、时间上交织表达的序次，领悟从平凡的事物、一般的场面展现出来的乡村生活的美。【授课准备】：多媒体授课课件【课时安排】：课时【授课过程】：第一课时一音乐情况体验导入1、在上课前请同学们听一首歌曲，你知道这首歌叫什么名字吗？这首歌叫走在乡下的小路上，唱的是乡下野外生活，我相信听完这首歌大家必然很有感想，都会回想起自己朴素的老家风光，有没有同学愿意分享一下他的乡下生活呢？今天就让我们随着这首乡下小曲，一起去欣赏陈醉云先生描述的乡下风光，开始我们和他的乡下之旅（出生板书课题）二初读课文学习字词1、检

4、查生字词情况、写字授课（出示课件）棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐眠辛檐2、多音字、形近字ji结瓜结巴ji结束结尾t踏步t扎实gun王冠皇冠张冠李戴ch?ng操场会场市场广场shui率领率真草率草率怒气冲天gun冠军夺冠场景chng一场赶场一场春雨l效率频率比率欢乐一场三、再读课文，整体感知1、2分钟迅速默读全文2、思虑整篇文章分为几个部分（1-4）春季房前屋后景色佳。（5-6）夏秋乡村人景相协。（7）乡下人家不时刻刻景色皆宜。3、思虑作者笔下的乡下人家给你留下怎样的印象？试着用文中的话来概括。（出示句子）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独到、迷人的景色。生齐读）四、内容理解，品读第1-

5、6自然段第一自然段：（学1、齐声朗读第一自然段，并划出你感觉优美的句子2、出示PPT青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。这里采用了比较的方法。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免感觉太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘束、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明朗，生活气味浓厚，把农家小屋装点得奇特生动、平和可爱、朴素自然，无人工雕琢之感。小结：瓜藤满架，是一道独到、迷人的景色。第二自然段：1、齐声朗读第二自然段2、出示PPT，认识花期3、解析句子：有些人家，

6、还在门前的场所上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着季节，序次开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独到的农家风光。“朴素”和“华丽”这对反义词写出了乡下人家门前的花诚然很一般，能够随意栽种，但它们开得特别明朗，很美。小结：鲜花轮绽，是一道独到、迷人的景色。第三自然段：1、解析句子：几场春雨过后，到那处走走，常常会看见好多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。“探”，拟人化的手法让人感觉嫩笋迅速的长势，仿佛一个个俏皮的娃娃和人捉迷藏相同从土里探出头，充分展现了春季勃勃的活力。2、提出问题：“探出来”与“长出来”有什么不相同？3、出示PPT，进行课堂练习小结：雨后春笋，是一道独到、迷人的景色第四自然段：1、解析句子：，下人家照例要养几个的。从他的房前屋后，必然会瞧一只母，率一群小，在竹林中食；或是瞧着尾巴的雄，在地上大踏步地走来走去。然一位兵的将，斗志昂，又如一个尽尽保家人的丈夫。运用人的手法，体了寂静、和的家生活画面他的屋后若是有一条小河，那么在石旁，在阴下，会到一群子，游水中，不地把扎到水下去食。即使周边的石上有女在衣，它也从不吃惊。张开英勇的想象，你能用上“即使也”，照子一句？