三年级上册语文教案古诗诵读蜂鄂教版

1、古诗朗读蜂【教课目的】1.读懂古诗，认识古诗所描绘的劳动情形，从中感觉劳动者无私奉献、团结向上的精神。2.领会诗所表达的思想感情。3.学习本课生字、词，理解诗句的意思。4.有感情地背诵这首古诗。【教课要点】1.认识古诗所描绘的劳动情形，从中感觉劳动者无私奉献、团结向上的精神。2.领会诗所表达的思想感情。【教课难点】认识古诗所描绘的劳动情形，从中感觉劳动者无私奉献、团结向上的精神。【教课课时】1课时【教课准备】课件【教课过程】一、创建情形，导入新课1.讲话导入。小蜜蜂为酿蜜而劳累一世，累积甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客为之赞叹。为赞叹蜜蜂，诗人罗隐也创作了一首优美的诗。板书题目：蜂，并指

2、读。2.简介作者二、自读诗文，启示怀疑课件出示诗歌1.用学过的方法，自读，思虑：（1）这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？（2）罗隐在赞叹蜜蜂什么？（3）学生小组试讲，逐句理解。2精读训练，连接讲诗意，领会作者表达的思想感情。（1）自由读全诗，连接讲诗意。（2）思虑谈论，加深理解。（3）领会作者表达的思想感情。轻声自读，思虑，蜜蜂在那边采蜜？想象前两句诗中蜜蜂各处勤劳采蜜的情形，领会蜜蜂的辛苦。提示：不论是平原野外仍是崇山峻岭，凡是鲜花绽放的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用“不论”、“无穷”、“尽”等词，写出了蜜蜂勤劳采蜜的情形。蜜蜂这样勤劳采蜜是为了谁？进一步经过朗诵，推测、领会。提示：

3、“采得百花”已显示了蜜蜂的“辛苦”，“成蜜”二字虽具“甜”意。但末二句的反问“为谁辛苦”？“为谁甜”？，言下之意特别显然，蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属他人。谈谈这首诗表达了作者什么样的感情？这类感情作者是如何表达的？朗诵领会。有感情地朗诵，想象情形。赞叹蜜蜂。老师为同学们搭建一个才艺展现台，同学们能够用不一样的方式来赞叹。能够送它一句格言，为它唱一首歌，或许创作一首诗歌。三、稳固练习。同学们，此时，你就是罗隐笔下的小蜜蜂，你和伙伴们是如何在百花中各处翱翔、勤劳采蜜的？先小组谈论，再集体谈论。四、师小结蜜蜂采花酿蜜一世，也是贡献了一世，不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精

4、心酿造，也是同学们应当具备的，只有这样，我们方能如蜜蜂同样，酿造出甜美美味之蜜。（集体品读）五、升华感悟同学今日学的真不错，同学们学了这首古诗后还有什么收获？六、拓展延长【板书设计】奉献多劳感人民借物喻人享受少备课素材【教材剖析】蜂是鄂教版三年级上册第六单元的一首古诗，蜂一诗主要借助对蜜蜂勤劳奋作的描绘及其意义的反省，颂扬那些象蜜蜂同样贡献了一世，不求名利，为人类造福的劳动者，嘲讽那些不劳而获的人。【作者介绍】罗隐(833-909)，字昭谏，新城(今浙江富阳市新登镇)人，唐末五代时期的一位道家学者，著有谗书及太平两同书等。罗隐的思想属于道家，其书乃在力争提炼出一套供天下人使用的太平匡济术，是乱

5、世中黄老思想中兴发展的产物。生于公元833年(太和七年)，大中十三年(公元859年)底至京师，应进士试，历七年不第。咸通八年(公元867年)乃自编其文为谗书，益为统治阶级所厌恶，因此罗衮赠诗说:谗书虽胜一名休。以后又断断续续考了几年，总合考了十多次，自称十二三年就试期，最后仍是铩羽而归，史称十上不第。黄巢起义后，避乱隐居九华山，光启三年(公元887年)，55岁时返乡依吴越王钱镠，历任钱塘令、司勋郎中、给事中等职。公元909年(五代后梁开平三年)逝世，享年77岁。【与文章有关的资料介绍】有关图片罗隐的诗雪尽道丰年瑞，丰年纪奈何。长安有贫者，为瑞不宜多。自遣得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉，明天愁来明天愁。西施家国兴亡自有时，吴人何必怨西施。西施