2021年湘教版一年级音乐课件5篇

1、2021年湘教版一年级音乐课件5篇湘教版一年级音乐课件1授课目的:.经过聆听星光圆舞曲.会跳舞的洋娃娃.号手和鼓手,感觉分辨钢琴.小提琴及不同样乐器的音色.节拍.初步感觉.分辨音乐的不同样情绪.感觉音乐中描绘的小音乐家形象.学习用甜美而富饶弹性的声音演唱布娃娃抚琴.法国号,用动作感觉三拍子的强弱规律.三.能联合自己生活中的经验研究感知己的长短.授课重难点:演唱布娃娃抚琴.法国号,用动作感觉三拍子的强弱规律.教具准备:电子琴.录音机授课时数:三课时授课过程:.表演法国号用模唱法学习歌曲产法国号.演唱时声音洁净而富饶弹性.嗡巴巴第一个字嗡要唱得强,似号声,巴要唱得轻快,谁在唱歌要唱得连接,用连.断

2、的对照表现这首歌.边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱.第一拍用空心拳击桌面为强,第二.三拍用手指点击桌面为弱.学生自编动作表演歌曲.聆听号手与鼓手完满初听乐曲,听到喇叭举手表示.复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作.分组表演.表演布娃娃抚琴1.用听唱法学习布娃娃抚琴.听录音初步感觉歌曲.听教师范唱,学生们随着老师的歌声击拍.3.4小节一句随着老师的琴声学唱歌曲.歌中两处3_与232一字多音要唱正确,叮叮咚要唱得轻快.注意学生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使得歌曲演唱达到优美抒情的收效.可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏.聆听会跳舞的洋娃娃完满聆听乐曲,感觉乐曲的情绪.乐曲是由什么乐器演奏的?音乐

3、中的洋娃娃怎样跳舞,请你用动作表现出来.复吸乐曲,一部分同学随着音乐做动作.用手半握拳敲击节拍.一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动,感觉乐曲的快慢.聆听星光圆舞曲初听乐曲,感觉乐曲的情绪.感觉钢琴的音色.说出乐器的名称,边听音乐边用手指敲击节拍.随着音乐用动作表示出三拍子的感觉.编创与活动音的长短是本课的知识点.联合平时生活中的经验感觉理解音的长短.用比较的方法说也瀑布流水与房檐滴水哪个长,哪个短.用打击乐敲击,就出哪个声音长,哪个声音短.将学陌生成小组,对课本上的思虑题进行讨论,并且用笔在纸上画出长短线条.编创与活动:走走跳跳走走跳跳是一个听辨强弱的游戏.活动方法:学生围成一个圆圈,教师手

4、持鼓站在圆圈中,教师敲鼓,学生走和跳,鼓声强跳,鼓声弱走.教师敲鼓的速度可慢些,强弱要分明,教师可四音为一组,如强_弱_便于学生反应在动作上.3.还能够够让学生随教师的敲鼓声转方向,鼓声强时顺时针走,弱时逆时针走.教师可发动学生献计献策,怎样活动更幽默.让学生动脑到编创活动中.湘教版一年级音乐课件2课题:小蜻蜓授课内容:歌曲:小蜻蜓及律动综合训练:碰钟欣赏:我是只小小鸟骑竹马授课目的学习用轻松轻柔的声音演唱小蜻蜓,经过律动,使学生感觉优美抒情的情绪,并教育学生保护益虫.经过综合训练,认识碰钟并掌握其演奏方法.感知的市价.感觉两首不同样情绪的乐曲,试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式.授课重点:学唱歌

5、曲并做律动授课难点:感知的节奏授课手段:录音机.磁带授课过程.发声练习:同前节二.综合训练认识碰钟教师介绍碰钟:两个铜铃组成的打击乐器,发音宏亮悦耳.示范演奏姿势.再请生自己敲击练习.提问:为什么有的敲击后会响,有的不会?认真察看得出:不重要抓碰钟,要拿下面绳子的部分.节奏练习复习从前学过的节奏型和,并拍一拍.教师排击4条节奏中的一条,请生说一说老师拍的是哪一条?同学们,老师边拍节奏边说一句话,看谁学得快.老师率领学生集体练习.先说说那个音拍的最长,再说说这句话讲的是谁?(小蜻蜓)那么今天我们就来学习小蜻蜓这首歌曲.学唱歌曲教师范唱,请生说一说这首歌曲有什么特点?听音乐,有节奏的朗诵歌词.注意

6、咬字要清楚.教唱法学唱歌曲.注意:唱足每个音的市价,不要唱的拖拉.请生回忆小蜻蜓的样子,它是怎样遨游的.听伴奏乐,边唱边随着作律动.欣赏教师简介2首乐曲.初听乐曲(2首一次听完)请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同样?复听乐曲,请陌生别用2种节奏随音乐为我是只小小鸟伴奏,并说说哪一种节奏伴奏的收效好.听骑竹马时,请学生模拟骑竹马的动作.五.小结小动物们给我们带来了奇思妙想,欢喜年光,我们应当怎样对待它们呢?湘教版一年级音乐课件3授课目的.能用自然和蔼的声音背唱国旗国旗真美丽.能在歌唱中表达对祖国的热爱之情.二.能按图格拍击节奏.编创节奏.传达节奏.授课内容一.听颂祖国.唱同唱一首歌三.编创与活动

7、授课重点:学唱和背唱歌曲同唱一首歌授课难点:进行编创节奏和传达节奏授课过程一.学生听音乐走进教室.二.听音乐做拍手的律动.复习歌曲国旗国旗真美丽仍是要求小朋友不要唱的太响,音量要适中,音与音之间要唱得连接,后两句要唱得更加和蔼.自然,特别是亲亲您要唱得轻而有弹性.2.请小朋友上来进行表演唱,让小朋友勇敢的进行创作表演,并赏赐积极的夸耀和必然.聆听颂祖国初听.师:小朋友今天我们来欣赏一首歌曲,请小朋友听了此后告诉老师这是那个民族的歌曲,听了这段音乐是想跳舞仍是想闲步?让小朋友轻轻拍着手合上音乐.小朋友听了此后进行讨论.师:这首歌曲是一首维吾尔族民歌,也就是新疆民歌.师教小朋友几个新疆的舞蹈动作.

8、2.复听时,启迪学生动起来,将自己对乐曲的快乐感觉表现在动作上,能够选择课本上的两个动作,也能够让小朋友自己编动作,提示小朋友动作要合上音乐.3.请小朋友上来听着音乐进行表演.学唱歌曲同唱一首歌师:刚刚我们听了一首颂祖国,有四位不同样民族的小朋友一同唱起了快乐的歌曲.请小朋友听同唱一首歌.让小朋友翻开书_页.听范唱.感觉歌曲的情绪.要修业生第一拍拍腿,第二.第三拍拍腿.使学生有必然的节拍意识.可多听几遍让学生感觉歌曲的情绪.学唱歌曲.注意歌词中像呀的呀轻轻地带出,妈妈两字要唱得和蔼,结尾稍慢一些.为歌曲填唱新词:将歌中的空格填上同学们的名字,主要为改换学生的积极性,学生会感觉唱起来更和蔼,更有

9、兴致.启迪学生自己编创动作.将学生差别为小组,集体编创,一组组显现编创的动作,以表达歌曲的感情.师对学生的编创应赏赐激励和积极的必然,激发学生学习的积极性.讲堂小结:让学生自己编创动作和歌词,能够很大的改换学生的积极性,学生学的特别积极.湘教版一年级音乐课件4授课目的:一.经过聆听,小青蛙.野蜂飞舞,演唱小青蛙找家.小蜻蜓,感觉民族乐器.西洋乐器所表现的动物,并经过演唱和身体的动作表现自己爱惜动物,保护大自然的心情.用轻快.富饶弹性的声音演唱小青蛙找家,模拟小青蛙的动作正确地与音乐一同开始和结束.用轻柔的声音演唱小蜻蜓,用身体的动作感觉.表现优美抒情的音乐情绪.并能运用打击乐器正确地为歌曲伴奏

10、.四.能按节奏编创歌谣.五.聆听野蜂飞舞,想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象,能用线条.动作.声音等表现自己听后的印象.授课重点:演唱小蜻蜓和小青蛙找家授课难点:按节奏编创歌谣教具准备:电子琴.录音机授课时数:三课时授课过程:.表演小青蛙找家让学生多听范唱,轻轻地随着歌声拍手,跟唱正确.联合课本中的插图,编讲小青蛙找家的故事,惹起学生的兴趣,尔后再范唱,小学生模唱.歌曲的第一句是表达性的,要唱得轻快.跳跳.呱呱的衬词忧如是小青蛙在急急叫唤,要唱出那种急迫的心情,跳短促但速度不可以加速.呱可借助手势-启迪学生向上滑,像蛙喊声,要唱得光明而有弹性,结束句要唱得连接,一呵而就,表现小青蛙找到家后的欢乐

11、心情.3.歌曲学会后进行游戏的同时可选择几名学生担当伴奏,木鱼为_,碰钟为_-,注意敲击的声音与唱歌的声音协调.编创与活动联合本课主题小精灵,启迪学生你喜欢哪一种小动物?它们都有哪些特点?让学生先读出课本上的两句歌谣,意会其节奏,再按节奏节奏编创.将学陌生成几组,让学生把自己最爱的小动物编歌谣形成一组,并说给大家听,看哪一组编创的歌谣好.聆听小青蛙聆听二胡齐奏曲小青蛙时,导言:种子特别喜欢雨露,盼着喝饱了雨水发牙长大,那么小动物呢?它们也喜欢雨水吗?我们今天就来听一听小青蛙这首乐曲.感觉我国的民话乐器二胡是怎样表现小青蛙的.初听全曲.尔后提示学生:在乐曲声中你听到了小青蛙的喊声了吗?还模拟了哪

12、个小动物的喊声?你知道哪里描绘了青蛙开朗的跳动,哪里描绘了茫茫的夜色,还有狂风.云雾,你都感觉到了吗?请你再听一次乐曲,当你听到你认为是描绘了一定事物的音乐时,用动作来表现.复听时,让学生听音乐随意做动作,尔后,让学生把感觉到的音乐用语言描绘成一个简洁的故事.提示学生哪两段音乐相邻似?尔后让学生在空格里填画上颜色.让学生欣赏童声合唱曲花蛤蟆,以扩展学生的视野.聆听野蜂飞舞要示学生能沉寂地聆听管弦乐野蜂飞舞.联合课本两面想像野蜂急促地上下飞舞的形象.还能够够启迪学生自己画一绘图形谱,还能够够随着音乐模拟野蜂飞舞的动作意会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下.声音时强时弱的特点.能够讲一讲萨丹王的故事,以加深

13、对音乐的理解.表演小蜻蜓用模唱的方法学会歌曲小蜻蜓.指导学生演唱歌曲时,唱得轻柔.抒情.注意唱足每个音的市价,更好地表现歌曲的抒情性.让学生用语言描绘小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情况,进而让学生懂得爱惜蜻蜓,保护益虫的道理.提示学生说出小蜻蜓的身体特点,学会歌曲后,参照动作或自编动作,并选择编创好的动作,全体同学一齐做.使学生有信心在此后的更善于动脑编创,激发学生的编创热情.湘教版一年级音乐课件5授课内容:音乐游戏欢迎你授课目的:对新学期新同学新环境加以认识,指导学生用疼有的音乐方式问好;在学会歌曲欢迎你,学会并喜欢本节课的音乐游戏,活动及规律,并积极参加音乐表现活动;指导学生在参加演唱与即兴填词及

14、声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓重的兴趣.授课重点:让学生知道耳朵是用来听声音的,培养学生爱听音乐的好习惯;学会歌曲欢迎你授课难点:掌握歌曲的节奏及声音的表现与创作授课准备:电子琴.课件授课过程:组织授课,师生问好情况导入师:小朋友们,新的学期开始了,我们到达了新的学校,认识了新同学,你们知道他们的名字吗?你们想知道老师的名字吗?认真听好了.(边说边拍节奏)师:同学们,你们能像我这样介绍自己吗?学生依照老师拍击的节奏介绍自己的姓名教师改变速度与声音的强弱,学生做出相应的回答学唱歌曲师:小朋友们介绍的真好,下面我们就来学习歌曲欢迎你,请同学们跟老师读歌词,重点拍手读好节奏,进而学唱歌曲.互动游戏联合音乐游戏,举行活动谁的歌儿多师:同学们,欢迎你学会了,新同学也认识了,现在,老师要组建几支火车队,小朋友们愿意当火车司机吗?教师演唱欢迎你第一句,指明积极举手