关于开展信息技术与学科课程整合优秀课例、优秀案例、优秀论文

1、附件锦州市多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、优秀教学设计方案等系列评比活动指南一、参评人员范围小学、初中、高高中学校的教教师。二、参评项目设设置及相关要要求（一）项目设置置多媒体课件、信信息技术与学学科教学整合合课例、优秀秀教学设计方案、优秀论文文、教育主题网站站设计、一对一数字字化学习教学学设计。（二）项目说明明及要求1.多媒体课件件：是指基于多多媒体技术和和网络技术，将将图、文、声声、像等多种种表现方式有有机结合表达达和传递教学学内容，辅助助教师与学生生的教与学，以以完成特定教教学任务的教教学软件。多多媒体课件可可以针对某些些知识点，也也可以是一课课时或一个教教学单元内容容。单纯的教

2、教学媒体资源源不属于课件件范畴。（1）制作要求求：视频、声声音、动画等等素材提倡采采用常用文件件格式；运行行环境不低于于Windoows20000操作系统统。（2）报送形式式：以光盘形形式报送，一一式2份。应应易于安装、运运行和卸载；网页形式作作品可用通用用Web浏览览器浏览。如如需非常用软软件运行或播播放，请同时时提供该软件件。（3）附有课件件使用说明（.txt），其其中包括作品品名称、学科科、作者、单单位、教材出出版社、年级级、单元名称称、章名称、课课名称、制作作工具（含版版号）等。2.信息技术与与学科教学整整合课例：是指教师师在学科教学学中应用信息息技术，把信信息技术作为为内容、方法法与

3、手段融合合在学科教学学过程中，努努力培养学生生的创新精神神和实践能力力，促进教学学过程整体优优化的课例。（1）、学科要要求 ：不限限学科 。（2）、名额分分配：义县、凌凌海、北镇、黑黑山每县（市市）8节；太太和、古塔、凌凌河每区6节节；开发区、松松山新区每区区2节；局直直学校5节。（3）、报名方方式：以县（市市）区、学校校为单位组织织申报，其中中国家、省级级实验校每校校必须申报；各地区在组组织申报时，市级实验校和市级农远先进校在名额分配上要优先考虑；每个学校参评教师不能超过2人。（4）、评比办办法：市电教教馆统筹安排排时间进行评评选，评选采采取实地评课课方式。 每节课例例需附教学设设计方案，一

4、一式五份。 （5）、评比时时间：20110年5月至6月上旬。具具体到各县（市市）区、学校校评课的时间间另行通知。3优秀教学设设计方案：教学案例要要体现现代教教育思想和理理念，体现素素质教育和课课程改革精神神，应用系统统科学方法分分析和研究教教学问题，确确定教学策略略、教学方法法、教学步骤骤，并对教学学结果作出科科学评价的设设计过程，力力求体现出学学科教学和信信息技术的有有机整合。内内容为一门课课程中122学时的教案案。（1）制作要求求：参赛作品品使用SciienceWWord 66.0套件（包包括ScieenceWoord和PaagePlaayer）设设计的教学内内容,包括用用PagePPla

5、yerr软件设计的的课堂教学课课件，用SccienceeWord软软件制作的教教案设计，用用SciennceWorrd软件布置置的课后作业业。有关ScieenceWoord套件获获取方式：登登陆 HYPERLINK httpp:/ http:/wwww.symttone.ccom网站下下载，按照下下载说明操作作即可免费使使用。（2）报送要求求：教案设计计一律用A44纸打印，一一式三份。同同时提交电子子文档。以光盘形式式报送，同时提交XXPT文件格格式的教学课课件、DSCC文件格式的的教案设计和和DSC文件件格式的课后后作业。一式式2份。4优秀论文：参评论文应应为未公开发发表的，对教教育教学实践

6、践有指导意义义或参考价值值的论文。要要求论点鲜明明、论据充分分、结构完整整、逻辑严谨谨、认证有力力，体现现代代教育思想和和理念，体现现素质教育和和课程改革精精神。（1）、选题参参考： = 1 * GB3 现代教育技术术与课程改革革的关系。 = 2 * GB3 基于信息技术术环境下的新型教育育教学模式、新新型学习方式式及效果评价价。 = 3 * GB3 运用农村中小小学现代远程程教育设备和和资源构建新新型教学模式式、学习方式式及教研模式式的探索。（2）、报送要要求：所提交论文文字字量在30000字以上（含含图表）。正正文前请附摘摘要（3000字以内），关关键词（3-5个），封封面写清：主主题、作

7、者单单位、姓名、地地址、邮编。一一律用A4纸纸打印，一式式三份。同时时提交电子文文档（光盘形形式报送），一一式2份。5教育主题网网站:要求体体现我国基础础教育课程改改革精神、国国家新课程标标准要求，栏目分类结结构合理，信息量大小小合适，搜寻寻方便。请将建立网站的的目的、服务务对象、发展展前景、设计计思路、栏目目设置及网站站的基本信息息，包括网站站地址、网站站名称、网站站描述、提交交单位及联系系方式等内容容提交给评审审委员会。6一对一数字字化学习教学学设计：是指指在每位学生生均拥有一台台数字化终端端设备的一对对一数字化学学习环境下，所所完成的教学学设计，可以以是“数字化课堂堂学习事件设设计”，也

8、可以是是“数字化课堂堂教学整体设设计”，两者选其其一。 “数字化课堂堂学习事件设设计”指课堂教学学中常见教学学环节的设计计，包括：引引导学生关注注学习目的、帮帮助学生联系系先前知识、使使学生有效获获得新知、组组织活动和监监控进步、实实施评价、扩扩展和迁移。“数字化课堂教教学整体设计计”指由若干学学习事件组合合，完成课程程标准规定的的学习目标的的完整设计。“教学整体设计”可以是一节“课”也可以是一个“教学单元”。特征：要求充分分利用数字化化学习环境和和丰富的数字字化学习资源源，让学生在在教师的指导导下进行个性性化的主动学学习和合作学学习。（1）制作要求求： 按照附附表一 一对一数数字化学习教教学

9、设计模板板提交教学学设计。鼓励励提交已应用用实践过的教教学设计，须须附实践报告告，汇报实践践过程及实践践反思。（2）报送形式式：以光盘形形式提交教学学设计和其它它相关材料，如如教学实践报报告等。（三）评比指标标1多媒体课件件评比指标分值评比要素教学设计30教学目标、对象象明确，教学学策略得当；界面设计合理，风风格统一，有有必要的交互互；有清晰的文字介介绍和帮助文文档。内容呈现25内容丰富、科科学，表述准准确，术语规规范； 选材适当，表表现方式合理理； 语言简洁、生生动，文字规规范；素材（文本、音音视频、动画画等）选用恰恰当，结构合合理。技术运用25程序运行稳定，操操作方式简便便、快捷；导航方便

10、合理，路路径可选；新技术运用有效效。创新与实用20立意新颖，具有有想象力和个个性表现力；能够运用于实际际教学中，有有推广价值。2信息技术与与学科教学整整合课例评比指标分值评比要素教学目标15体现新课标的理理念；学科教学目标明明确；提高学生信息技技能和素养。教学设计25教学情境符合教教学目标和对对象的要求；注重学科特点，将将信息技术与与学科教学整整合；适当采用符合教教学要求的学学习模式。教学行为25面向全体学生生，关注个性性差异； 能利用信息息技术的功能能优势调控教教学活动； 围绕学科教教学，促进学学生学习能力力发展。教学效果25学科教学和信息息素养目标达达成度高；学生思维活跃、积积极参与，创创

11、新精神和实实践能力培养养得到充分体体现。教学反思10有及时的反馈和和课后反思。3优秀教学设设计方案评比指标分值评比要素教学设计30教学目标、对象象明确，教学学策略得当。内容呈现25内容丰富、科学学，表述准确确，术语规范范；素材适当，表现现方式合理。技术应用（SciencceWordd）25能够体现软件的的技术特色：体现融为一体的的文字、公式式混合编排；体现几何图形蕴蕴含的内在逻逻辑关联关系系。体现物理化学元元器件的动态态关联技术。创新与实用20立意新颖，具有有想象力和个个性表现力；适用于实际教学学，有推广性性。4. 教育主题题网站评比指标分值评比要素教学设计30主题明确。功能模块结构安安排合理

12、。内容呈现25内容科学、表述述准确、术语语规范；资源内容丰富，呈呈现结构合理理。使用效果25方便搜寻，具有有有效的互动动和交流。技术应用20功能模块方便、实实用；媒体（视音频、动动画等）播放放可控；导航清晰、明确确。 5、优秀论文评比指标分值评比要素教育思想30选题体现现代教教育思想和理理念；对教育教学实践践有指导意义义或参考价值值理论阐述25论点明确、论据据充分、说理理透彻、条理理清楚、语句句通顺、有说说服力。理论价值25在教育学、心理理学或学科教教育论的理论论上有创见或或突破。实践创新20具有创新性，或或具有较大实实用价值，论论点正确，观观点鲜明，见见解独到。6.一对一数字字化学习教学学设

13、计评比指标分值评比要素教学设计40教学目标明确，内内容选择适当当；能突出一对一数数字化学习的的个别化、自自主性、交互互性和移动性性等特点；教学策略合理，注注重学科三维维目标的达成成和创新能力力的培养。课程内容20内容科学、表述述准确、符合合学生的认知知水平和需求求。技术运用20技术运用合理、充充分、有效，能能体现一对一一数字化学习习特点；能体现多种技术术平台和学习习资源共融的的学习手段。创新与实用20立意新颖，具有有一定的想象象力和个性表表现力；具有可复制性、示示范性和推广广价值。（四）作品资格格审定1.有政治原则则性错误和学学科概念性错错误的作品，取取消该作品参参评资格。2.杜绝弄虚作作假行

14、为。一一经发现，取取消该作品参参评或获奖资资格。（五）作品制作作 1.资资料的引用应应注明出处。参参评作品如引起起知识产权异异议和纠纷，其其责任由参评评作品作者承承担。2.每件参评作作品主要作者者最多不超过过2人；三、有关说明（一）参评办法法：除信息技技术与课程整整合课例采取取实地评定外外，其它项目均采取报送送的方式，由由市教育局组组织专家进行行评选。各县县（市）区主主管部门、学学校负责组织织申报，不接接受个人申报报，每名参评评教师兼报不不能超过两项项。（二）报送时间间：各单位请将将参评作品及名单于于2010年4月25日前报送到到锦州市电化化教育馆教研研部，过期不予受受理。（三）、报名费费：信

15、息技术术与学科教学学整合课例评评审费为每节100元；教育主题网网站每件1000元；多媒媒体课件、优秀教学设计计方案、优秀论文等每件50元。在报送作品品时一并提交交。上述收费依据辽宁省教育厅办公室关于举办第十三届多媒体教育软件大奖赛的通知（辽教办20097号）。四、奖项设置1.个人荣誉奖奖：本次评选选后，除颁发发市级等级证证书外，将遴遴选优秀多媒媒体课件、信信息技术与学学科整合课例例和优秀教案案设计参加辽辽宁省教育厅厅组织的大奖奖赛。2.集体荣誉奖奖项：设“最佳组织奖奖”。具体评选规则如如下：指 标排 序序权 重各组织单位参赛赛作品获奖数数按数目由大到小小排序0.4各组织单位参赛赛作品总数按数目

16、由大到小小排序0.3各组织单位报送送作品时间按报送截止时间间计算0.1各单位组织工作作情况，如报报送资料是否否齐全并符合合要求等按技术测试结果果计算0.2五、联系方式未尽事宜请与市市电教馆教研研部联系。 联系电话：（00416）-26020092、266020933联系人：王玉兰兰 于丽华华 附表一对一数字化学学习教学设计计模板模板填写说明：以此模板为为基础提交参赛作品品，可根据个个人设计的需需要做必要的的调整，如增增加教学重点点、难点、引引导性问题等等。请用作品标题（主主要学科）+校名 +作者者名（如，美美丽的换装（英英语）-陕西-曹莉莉）建建一个文件夹夹，将所有的的支持文档放在这个个文件夹

17、内，并并与模板上的的相应内容建建立链接。请请保持文件夹夹中的所有文文件名和模板板上的对应内内容名称一致致。作者姓名：E-mail地地址：单位名称：单位地址：邮政编码：联系电话：申报类型数字化课堂学学习事件设计计 数字化课堂堂教学整体设设计概览作品标题所属学科适用年级对应教材覆盖范围单元课 教学环节或或学习事件 其他 所需时间说明：此设计实实施和完成时时间段，如：每课40分钟，共共4课时；课外外约6课时等等。概述（在这里简简要地描述此此作品设计的的意图、主要要目标、一对对一环境特点点及作用、实实施过程、成成果等）涉及学科(在相相关学科复选选框内打勾)说明：本作品所所涉及的学科科领域，建议议不要超

18、过四四门学科。思想品德音乐 化学信息技术劳动与技术语文美术 生物 研究性学习其他数学外语历史社区服务体育 物理 地理社会实践学生的前需技能能说明：描述学生生在一对一数数字化学习环环境中完成本本项学习任务务所需要具备的的知识和技能能，如学科知知识、计算机机技能等。学生学习目标和和课程标准说明：描述你希希望学生在学学习后所能达达到的具体目目标（包括信信息素养方面面的学习目标标）和对应的的具体课程标标准。学习目标：课程标准：一对一数字化环环境应用的重重点说明：描述你希希望一对一数字化化学习环境的的优势在哪些些方面得到充充分体现，选选择实际要应应用的重点加加以阐述，不不必三方面都都涉及。个性化学习（如资源检索、发发表等）社会化学习（如小组合作、在在线咨询等）移动性学习（如自由组合、外外出调研等）重点使用的工具具和平台说明：描述你在在本设计中要要应用的工具具（如思维导导图）或平台台（如家校互互动）及其作作用工具或平台名称称作用过程(教学或学学习过程)说明：在这一部部分，描述你你的教学步骤骤以及相应的的活动序列。请请注意体现一一对一数字化化