三年级下册语文第一单元重点知识

1、三年级下册语文第一单元要点知识一、词组。漆黑光明的羽毛俊秀轻盈的翅膀黑里透绿的青苔剪刀似的尾巴开朗灵巧的燕子光彩醒目的春季挨挨挤挤的荷叶黄色的嫩叶蓝蓝的天空春季的赞歌碧绿的大圆盘雪白的衣裳密密的树叶金色的光斑绿色的大绒圆朴实的花环深绿的泉水彩色的珍珠漂亮的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡嫩黄色的小莲蓬.曲折地（流淌）静静地（写字）轻盈地（翱翔）诧异地（问）静静地（走）二、近义词、反义词。1、近义词：俊秀俊美靠拢齐集活力生气掠过横过光景风景等闲平时幽香芬芳破碎分裂姿势姿态忧如仿佛2、反义词：有时常常增加减少俊秀丑恶.三、每个词中两个字的意思相反。动静得失吞吐详略攻守进退一直呼吸是非爱憎【课外

2、】高低南北买卖轻重真假黑白存亡曲直前后四、量词填空。（15页）一（支）歌曲一（阵）细风一（身）羽毛.一（眼）清泉一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠一（）剪刀一（只）燕子一（阵）掌声一（束）鲜花一（件）衣服一（根）辫子一（粒）豆子试一试看一（层）（绿绿）的青苔一（个）（强健）的身子一（缕）（金色）的阳光一（口）（清冷）的泉水.五、各样事物的词语花草的词语：群芳吐艳如花似锦落英绚丽生气勃勃课外：花团锦簇春暖花开桃红柳绿日月的词语：喷薄欲出旭日东升斜阳西下皓月当空课外：烈日炎炎骄阳当空众星拱月月朗星稀.山峦的词语：崇山峻岭绝壁峭壁层峦叠翠葱翠欲滴课外：千山一碧万水千山山清水秀六、多音字

3、s(相像)i(挨着)jun(羊圈）sh(似的)i(挨打)qun(一圈).（骨头）f（佛珠）tio（担水）（花骨朵）f（忧如）tio（挑战）n（旗杆）?n（笔杆）四、同音字。ynjunfzhunpn（燕）子试（卷）（福）气化（妆）帐（棚）大（雁）疲（倦）（符）号假（装）莲（蓬）.讨（厌）羊（圈）一（幅）画（庄）稼（朋）友五、辨字组词。增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）七、四字词语光彩醒目：形容貌色和光彩特别刺眼。花团锦簇：形容百花齐放，颜色明媚。.载歌载舞：形容轻盈地跳舞。挨挨挤挤：（人、物）牢牢靠拢在一

4、同。课文指荷叶长得很茂盛，相互挤在一同。清亮见底：指水清而透明，能够看见水底。八、阅读练习：、咏柳的作者是（）诗人（）“碧玉”指的是_，“一树”是_，“绿丝绦”是指_。诗句“_，_”比喻手法描绘.了静态中的柳树。“_，_”自问自答，想象丰富。全诗表达了作者对_之情。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。意思：高高的柳树，长满了葱绿的新叶，看上去仿佛是用碧玉装束的同样。从树上垂下来无数仿佛绿色丝带同样的柳条来。2、春日的作者是（）诗人（）。“胜日”指_，“寻芳”指_，“滨”指_，“光景”指_，“等闲”指_，“识得”_。.诗句_的意思是“一时之间，风光无穷映入眼帘。”等闲识得东风面，花团锦簇老是春。意思

5、：人们平时中都知道有春风，但假如真切认识它只有在见到花团锦簇的情景此后。1、燕子.（一）一身漆黑光明的羽毛，一对俊秀轻盈的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了开朗灵巧的小燕子。1、这段话主要讲什么？（燕子的外形特色）2、燕子的外形特色是什么？（开朗灵巧）3、文章是从那几方面来写燕子的外形特色的？（羽毛，翅膀，尾巴）4、从“凑成“一词领会到什么？（搭配和睦）.5、找出表现燕子开朗灵巧的词语。（漆黑光明，俊秀轻盈，剪刀似的）（二）才下过几阵蒙蒙的小雨.。细风吹拂着千万条才睁开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色娇艳的花，都像赶集似的靠拢来，形成了光彩醒目的春季。小燕子从南方赶来，为春色增加了很多活力

6、。1、青的草，绿的叶，各色娇艳的花，都像赶集似的靠拢来，形成了光彩醒目的春季。想象“赶集似.的靠拢来”的情景。（小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各样花儿竞相开放。）2、这段话的“赶”字用得好，幸亏哪里？（用了拟人的手法，表现了燕子心情急迫，热爱春季的感情。）（三）在细风中，在阳光中燕子斜着身子，在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转瞬飞到了那处的柳树下面；有的横掠过水面，尾尖有时沾了一下水面，就看到涟漪一圈一圈地涟漪开去。.1、这段话写的是（燕子翱翔的姿势优美）。2、“一转瞬”说了然什么？（燕子翱翔的速度快。）3、“掠”字用得好，幸亏哪里？（“掠”是轻轻掠过的

7、意思，从这个词领会到，燕子身轻、速度快，一瞬时而过）4、表现燕子翱翔轻盈的词语有：掠、横掠、一转瞬、有时、沾.（四）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停止的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春季的赞歌。1、这段话有（3）句话，此中采纳了（比喻）的修辞手法，把（几痕细线）比着五线谱，把燕子比着音符。2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？（不可以，由于“痕”表现了电线高、远，朦朦胧胧，看不清楚。）.3、荷花（一）荷花已经开了许多了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在这些大圆盘之间冒出来（。）有的才睁开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全睁开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）

8、有的仍是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破碎似的（。）1、写荷叶的句子是第（2）句，写荷叶多的词语是（挨挨挤挤、一个个），“碧绿”写出了荷叶的（色彩美），“大圆盘”写出了荷叶的（形状美）.2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。大圆盘指的是荷叶，“冒”字用得真好，幸亏写出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来，亭亭玉立的样子。3、这段话写了3种荷花的优美姿态：半开的、全开的、仍是花骨朵的。4、用“有的有的有的”造句。.（二）我突然感觉自己忧如（ff）就是一朵荷花，衣着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵细风吹过来，我就翩翩（pinpin）起舞，雪白的衣裳随风（飞扬漂浮）。不但是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止

9、了舞蹈，静静地站在那边。蜻蜓飞过来，告诉我清晨翱翔的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的美梦.过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“”。2、请你照着写两个这样的词。载歌载舞（）（）3、用“”画出文中的一句“打比方”的句子。4、“我”为何会忘掉自己是在看荷花呢？.答：由于眼前的荷花太美了，把我沉醉了，使我达到了物我两忘的境地。5、假如你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？答：我看到其他荷花亭亭玉立，一阵风吹来，她们就载歌载舞；我听到风伯伯（游人）说：“啊，这荷花好美啊！”我想：我们这么美，大家快来和我合影纪念吧！.为何说这一池的荷花

10、是“一大幅活的画”呢？答：由于眼前的荷花是活生生的真切风景，看上去就像一幅色彩明媚的画面。（一大幅：说明这一池的荷花好多；活：活生生的，有生命的）荷花已经开了许多了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才睁开两三片花（辫瓣）儿。有的花瓣儿全睁开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的仍是花骨朵儿，看起.来饱（胀涨）得立刻要破碎似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本事可真了不起。我突然感觉自己忧如就是一朵荷花，衣着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵细风吹过来，我就载歌载舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。不但是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那边。蜻蜓飞过来，告诉我清晨翱翔的快乐。小鱼.在脚下游过，告诉我昨夜做的美梦1.把（）里不正确的字划掉。把你最喜爱的一句比喻句用“”划下来。第一自然段写了荷花开放时的（）种姿态。请用“有的有的还有的”造一个句子。为何说眼前的一池荷花是一大幅活的画？.5.成语“”说了然“我”的动作很优美。假如你也变为了此中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？七、习作:（多读一些有关的作文）园地一：用一段话介绍自己的家乡。.小练笔（10页）：写一种自己喜爱的花八、词语表过关：（把听写错误的词语写在下面，再次听写）九、准时作