语文版中职数学基础模块上册11《集合》课件1

1、人生新阶段 1、学习旅程这段旅程可以从任何时候开始！未来的成功在现在脚下！2、老师导游一起分享学习中的快乐、一起体会成长与进步的滋味！3、目的运用应用数学来解决问题，形成数学的自信每个人都可以根据自己的能力和实际需要学好自己的数学！4、准备必需品轻松愉快的心情、热情饱满的精神、全力以赴的态度、踏实努力的行动、科学认真的方法、及时真诚的交流学习目标 合作的意识 积极主动的表现力 勇于探索的精神和求知欲 学习数学的乐趣和信心、相关生活经验 数学的怎样学岱岳职教开始学习啦！第一章 集 合1.1 集合的概念岱岳职教问题 某商店进了一批货，包括：面包、饼干、汉堡、彩笔、水笔、橡皮、果冻、薯片、裁纸刀、尺

2、子 那么如何将这些商品放在指定的篮筐里：食品篮筐 . 文具篮筐 . 创 设 情 景 兴 趣 导 入 面包、饼干、汉堡、果冻、薯片彩笔、水笔、橡皮、裁纸刀、尺子动 脑 思 考 探 索 新 知 通常把由某些确定的对象组成的整体叫做集合（简称集）组成集合的对象叫做这个集合的元素.观察你的文具盒，什么是集合？什么是元素 ？ 一般表示方法：一般采用大写英文字母A，B，C，表示集合，小写英文字母a，b，c, 表示集合的元素. 集合与元素的定义动 脑 思 考 探 索 新 知 .元素a是集合A 的元素，记作aA，读作a属于A. 元素与集合 元素a不是集合A 的元素，记作a A，读作a不属于A.元素与集合的关系

3、 动 脑 思 考 探 索 新 知 .集合的特征 一个给定的 集合中的元素排列无顺序 一个给定的集合中的元素必须是确定的 确定性 无序性 互异性 一个给定的集合中的元素都是互不相同的 巩 固 知 识 典 型 例 题 例 判断下列对象是否可以组成集合：(1) 某中等职业学校高一年级学生的全体；(2)方程x2=4的所有实数根；(3)所有的平行四边形；(4)不平面上到一条线段的两个端点距离相等 的点的全体 。不能确定的对象，不能组成集合 常用数集常用数集自然数集正整数集整数集有理数集实数集记号NN+或N*ZQR 新知识点 元素集合 关系 表示方法 概念特点 归 纳 小 结 强 化 思 想 高教社 巩

4、固 知 识课堂作业：请翻到课本第 4 页3.判断下列语句描述的对象能否构成一个集合，并说明理由（1）小于10的自然数的全体；（2）某校高一（2）班所有性格开朗的男生；（3）英文的26个字母；（4）非常接近1的实数；（5）小于2且大于3的自然数的全体；（6）中国所有的小河流。课后作业： 课本第3页1、2要求：认真作答，及时完成。 巩 固 知 识 再 见编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键

5、。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。