浅谈电化教育教学在当代教育中发挥的作用

1、浅谈电化教育教学在当代教育中发挥的作用浅谈电化教育教学在当代教育中发挥的作用在现代教育进程中，电化教学已经深化到教育教学各个领域，它的再现功能、集成功能、交互功能、扩大功能、虚拟功能等，充分展示了在当代教学中的地位。电化教育的媒体也很广泛，主要有光学投影媒体、电声媒体、电视媒体、计算机媒体等，它在近代教育的历程中发挥着极其重要的引导作用。电化教育的出现，在教育上引发的不是教育手段和方法的变革，而是包括教育思想、教育形式等在内的一场全面、深化的历史性变革，它使课堂容量越来越大;课堂气氛越来越活；课堂学习兴趣越来越浓。笔者针对电化教育的优势谈谈自己粗浅的见解。一、电化教育的几种媒体，对当代的教育开

2、展起到了推动作用五千年来的历史文明一步步走到今天，教育发挥着宏大的作用，由原来的口授传说历代文明，到以文书记载的历代光芒；由过去以绳记数，到今天的大型计算机的开发；由过去寥寥无几私塾，到今天的具有现代化教育设施群众学校教育；由过去老师单一的教学形式，到今天以多媒体辅助教学，不难发现，电化教育的出现，促进了当代教育教学飞速开展。回想我们过去的学习历程，只有老师在辛勤传授知识，而如今我们不仅仅有老师精心的讲解，又有现代化的教学设施辅助，让学生们对学习产生了浓重的兴趣，拓宽了学生的视野，使教育教学不断更新。事实证明，当代教育教学不断进步，电化教育教学就是一支催化剂。二、电化教育教学的几大功能，对当今

3、教育教学的影响是不可估计的电化教育教学的五大功能即再现功能、集成功能、交互功能、扩大功能、虚拟功能，显示着电化教育的优越性。论文联盟.Ll.电化教育不受时间、空间、微观、宏观的限制，根据教育教学的需要，将事物古代到如今、自然与社会等等的开展过程，展如今学生面前，让学生亲眼目睹，拓宽学生的视野，促进学生知识和才能开展的过程，进步掌握知识和才能的质量。它生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣和内部动机及爱国情怀，为学生成为四有新人提供了有利条件。如在学初中政治或历史的时候，大多数的条约、史实可让学生通过短片亲眼目睹当时的实情，让学生深化理解史实，从而激发爱国热情。电化教育能把图像的、声音的、

4、文字的教学材料交融在一起，向学生有声有色的进展教学，给学生多种感观刺激，使学生获得视听等多种感觉通道信息。三、电化教育教学，激发了学生的创新思维才能1.电化教育教学的直观形象，培养学生的空间观念电化教育教学通过视频、图像、声音等载体，让学生对知识的理解从感知上升到理性认识。它以表演的方式在学生的头脑里留下了深化的印象。我在讲立体几何图形的展开图时，利用多媒体课件展示展开的过程。从学生反应的信息来看，几乎掌握100，学生在做这样题的时候都会想到课件中展示的过程，这样在学生头脑中就留下了一个空间，一个想像的空间，培养了学生的空间想像才能。又如在初中物理学中光波的演示、化学中一些课堂不可能进展的化学

5、实验，都可通过电化设施来展现给学生，让学生亲眼目睹我们以外的知识，这样在今后的学习中学生假如遇到这类题，就会联想到多媒体展示的过程，不自觉中在脑海地形成了立体空间感，培养了学生的空间观念。2.电化教育教学，节省了教学时间，大大进步了课堂教学效率电化教育能使学生轻松愉快地进展学习，减轻学习负担，电化教育教学在学生的德、智、体、美、劳等方面的开展中都能起积极的作用。电化教育的运用，有效地进步教育质量。我国有些学校理论证明：小学一年级的拼音教学，用传统的教学方式一般要花四周以上的时间，稳固率还不太高；采用电化教学一般只用三周时间，就可全部教完，而且稳固率一般可达95%。中学几何、生物教学，在确保教学

6、质量的前提下，同样的教学内容，采用电化教学时间可以缩短近2/5长春市实验中学，电化教学能缩短教学时间，也就能进步教学效率。3.电化教育教学的影像展示，使一些枯燥的学习变得鲜活，激发学生的学习主动性在传统的教学方法中，概念、应用题等理论多、理解难、分析难等难解决的问题，让老师感到头痛，不抄的多，而且在讲解时也要花费很多的教学时间，而学生对这局部知识也很吃力，这样就会造成学生对数学学习产生厌倦。电化教育教学的出现，把一些多而难的题变成了一张图像，一个运动的影像，这样学生再分析这类应用题的时候，就会想起电化教育教学演示的过程，进而营造了课堂学习的气氛，激发了学生学习的主动性。总之，电化教育教学的优越性我们不能否认，它给我们带来的方便与快节奏，让当代的教育突飞猛进，它不仅激发了学生学习的兴趣，而且拓宽了学生的视野，它把学生从狭小课堂带到了自然中，让学生感到学习的乐趣，也使自己理解了自己知识面，从而引发了学生学习的欲望。电化教育