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画里阴晴教学设计 第 1 页 共 7 页 意象选择、炼字两个方面对诗句进行讲解。例如，为了使学生了解大漠孤烟直，解古诗词鉴赏的方法，为课中理解默看细雨湿桃花做好充分【新课导入】2第 2 页 共 7 页 3分钟第 3 页 共 7 页 8分钟 5分钟第 4 页 共 7 页 8分钟1.为了表现烟雨江南的韵味，作者抓住了一个湿字，找出描写湿的语句。2.作者是怎么表现湿?3.说说默看细雨湿桃花一句中湿字的妙处（结合微课中学到的古诗词鉴赏中炼字的答题方法，从 意象选择炼字手法两个角度出发，赏析默看细雨湿桃花一句中的湿字。该环节要求学生掌握并运用古诗词中炼字的鉴赏方法，学会用妙字表达画面意境。感受诗-文-画三者的联系。10课堂展示一幅江南晴日图请同学从意象选择炼字第 5 页 共 7 页语言进行描绘。 5分钟考试，主考官出的题目是深山藏古寺.如果你是当年考生，1951设计意图：通过两个故事使学生真正明白画有心法，韵各小组从意象选择，炼字手法等两个方面表现诗句暗香qq第 6 页 共 7 页 课前微课,沙画视频,课文闯关,音频介绍,课文朗读,异质分组我努力探索翻转堂参与的集体体验感。课

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