2022三年级英语下册Unit3AtthezooPartB第3课时教案人教PEP_第1页
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文档简介

1、第三课时教学过程批注一、 Warm-up & Revision找反义词复习词1.游戏：反义词配对。教师将本单兀的八张单词卡片（short卡片有两张）发给八名学汇，便于学生比照生，学生根据自己的卡片找出持有相反意思的单词卡片的学生，然后读出自己卡片上记忆单词。的单词并说出汉语意思。2,请四人表演Lefs talk局部的对话。二、Presentation & Practice.Start to read(1)在课件上分别呈现课本第29页的四幅动物图片，请四名学生分别描述它们的特征。(2)完成第29页的练习题。(3)同桌之间相互检查核对答案。(4)听录音，跟读。(5)两人一组，一人用两二句话描述一种

2、动物的特征，另一名学生猜，可以猜两次。 随后交换角色猜动物名称，比一比谁猜得又快又准。.Lets checkLook and match.请学生读一读题中的七个英语单词，并说词汇的相应意思。教师让学生看_看Look and match.局部的图片，注思图中动物的特征。给学生三分钟完成题目，教师巡视辅导。师生核对答案。Listen and tick( V).让学生看图并结合本单元所学句型介绍图中四个动物的特征。播放两遍录音，完成题目。播放第三遍录音，每题停顿 会儿，师生核对答案。再次播放录音，学生跟读。tory time(1)播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。(2)播放录音，学生跟读。(3)教师带着学生读熟故事。(4)分角色朗读故事。先让学生猜想听 力内容，做题目更 加容易。故事较长，生词 较多，学生理解有 难度，通过flash动 画学生能明白故事 大忌。作业设 计熟读本单元Lets learn与Lets talk局部 的内容。板书设 计Unit 3 At the zooIt has.【课堂小结】在B局部我们继续学习了四个形容特征的词，学习了如何描述动物某身体部位的特征，有时句型“Its. 与“It has”的运用会弄混淆

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