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文档简介

1、虹桥镇第一小学学科教学设计课题1.古诗二首咏柳授课日期课时1教材与 学情分析咏柳是首咏物诗。这首诗前三句描写了柳树之碧绿、柳枝之柔长、柳叶之细巧， 而最后 句巧妙地从描写柳树转移到赞美春风，表达了诗人对春天的无限热爱之情。目标与 重难点.学会本课5个生字，认识8个生字。了解词语的意思。（重点）.正确、流利地朗读课文。背诵课文。（重点）.领略春天自然景物的美，联系生活培养同学的观察能力和审美情 趣。（难点）教学准备PPT、朗诵音频、生字卡片（教师） 收集柳树叶，说一说它们的形状（学生）教学过程自备教学过程设计意图二度修改板块一、检查作业，导入新课1、同学们，上节课老师安排了一样特殊的作业给你 们

2、，你们完成了吗？（同学出示提供的柳叶）2、咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？3、（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？诗 人正看着柳树，赞美柳树）板块二、初读古诗，认读生字1、诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自身去读一 遍S诗，边的加醺醐五性字鼬来多读J1遍 准音。2、同学自由读，认读生字。3、检查自读生字情况。4、从读“咏、妆、绦”三个字。要求同学会读，读 准确。5、同学再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。随文识字遵循了语文 学习的规律一一字不 离词，词不离句，句 不离篇，把字放在具 体的语境中去识记， 把字的音、形、义紧 紧结合在一起去识 记，可以大大提高学 生识字的兴趣，优

3、化 识字的效果。板块三、指导朗读，了解诗意1、指导朗读第一、二句。（1）你看到了什么？ 觑树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（站在作者的角度去读，读出柳树的高、美）（2） 诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。假如你是诗人，你会怎么 来读这两句以表达对柳树的赞美。（学生自由发挥）（3）指名读。（4）全班看着图片吟诵这两句。2、自读第三、四句。（1）接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感情。尝试朗读第三、四句。（体会古诗拟人的写法）（2）同学自读，指名读（3）读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。（4）读到第四句的时候，引导同学理解“力”。3、全班齐读。4、能背的站起来背。板块四、指导说句，写句1、大家下去和小伙伴们互相说说柳树的样子。2、指名说，和同桌说。3、把你说的写下来，只要求两三句即可。二年级写字教学 应该和一年级有所不 同。到了二年级，更 多的是让学生自主运 用识字方法，按照识 字步骤，独立观察范 字，独立记忆字的音、 形、义，去发现、去 归类，找规律、找书 写特点，然后与同学、 老师交流。背熟古诗。给每个生字找两个好朋友。作业（活动设计）回家修改自己写的句子。誉写工整。将咏柳画成一幅美丽的春景图。1.古诗二首碧玉/妆成

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