“和雅”文化特色建设方案范文(2篇)

1、第7页共7页“和雅”文化特色建设方案范文立雅力行雅而有致大王庄镇中心小学校园“雅”文化建设方案一、指导思想学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要内容。雅，源于诗(诗经)，发于情，止于礼，显于行。中华五千年文明史，本身就是一篇雅乐华章，中华民族的儒雅风范已有几千年的传承历史，雅行是我国传统文化中所倡导的行为标准，它在提高人的操守、待人接物的礼仪，规范人的行为习惯等方面仍具有很好的借鉴价值。基于此确立我校校园“雅”文化建设方案。二、总体目标我校“雅”文化要达到的目标，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化

2、氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。“雅”的内涵和外延：行为方式合于美，行为效果指向善。雅就是要慧中而秀外的素养，“秀外”的标志：儒雅的形态；文雅的举止；高雅的情趣。“慧中”的表征：具有被内化的丰富的情意素养；如同情心、爱美之心等。具有与其年龄相对应的稍微超前的而且不断积淀的文化素养。有道是“腹有诗书气自华”。三、具体内容(一)学校精神文化精神文化是学校文化的思想核心，是学校文化表现的灵魂。是学校发展的精神动力。办学理念：为学生一生的发展奠定基础办学目标：打造办学特色塑造品牌教育文化理念：儒雅、文雅、高雅(二)学校雅文化总体构想让学校更优美、更和谐、更具有人性化，让每一面墙、每一块绿地都成为自

3、我教育、展示风采的最佳场所，以实现“良好的环境与人的互利共生”。1.教学楼设计主题是儒雅，突出六德(仁义礼智信孝)。(_楼每层_个文化版面，五楼_个文化版面，计_个文化版面；_楼每层吊顶_个，五楼吊顶_个，计_个格言警句)教室的设计主题是。体现“为学生一生的发展奠定基础”的办学理念和“用传统文化育人”的办学特色，做到“让每一面墙都会说话”，使学生时时处处感受儒家雅文化的熏陶。教室正面黑板上方悬挂国旗和激励性名言警句，教室背面为个性化班徽和班风班训，教室两侧的墙上悬挂论语等名句和优美的风景画，使教室成为一个温馨向上，集德育、智育、美育相统一的场所。2.前西楼设计主题是高雅，锁定于蕴含中国古老文化

4、的“天地人”之精髓，分_个楼层赋予其丰富的内涵(每层13文化版面，计_个文化版面；每层吊顶_个，格言警句_个，计_个格言警句)。三楼板块“天”。创建主题是出自易经的“天行健、君子以自强不息”。主要通过展示古今中外的科技成就和日常生活中的科学知识，激发学生思维和创新能力。二楼板块“地”。创建主题是出自易经的“地势坤、君子以厚德载物”。走廊展板宣传教育内容则涵盖了我国的传统文化，包括六艺(礼乐射御书数)等的发展史、代表人物、最高成就等内容，进一步弘扬国学教育一楼板块“人”。创建主题是“人志上、少年以勤奋刻苦”。这一楼层的宣传板块内容古今优秀少年成才故事为主，为学生时时处处树立楷模，引导学生努力成才

5、。各教室文化与本教室功能相结合，如在实验教室悬挂带有名人头像的名言警句。美术室突出知识和美相统一，悬挂学生教师的书画作品使学生在激励的环境中增长动手能力。在图书室内悬挂名人头像及读书名言、文明用语，览室挂有少量的名人字画，做到高雅肃净，净化心灵。3.前东楼设计主题是文雅，以“和、勤、廉”分_个楼层体现主题。(每层9文化版面，计_个文化版面；每层吊顶_个，_层格言警句计_个)一楼板块“和”。创建主题是“和为贵、教师以乐群笃教”。主要是取和睦相处，以礼待人，博学、审问、慎思和笃行之意。目的是使教师行于和谐雅致的环境之中，提高教师道德修养，成为一名举止优雅、谈吐文雅的优秀教师。二楼板块“勤”。创建主

6、题是“业精于勤”。主要是取认真负责地做好本职工作。克尽职守，勤于教学钻研之意。目的是使教师树立起“一勤天下无难事”的思想，积极做好教育教学工作。三楼板块“廉”。创建主题是“廉，清也。广雅”。主要是加强校园廉洁文化建设，积极营造开展廉洁教育的良好氛围。4.绿地建设和布置。对新校绿地(小花园)实行区域化设计。“和雅”文化特色建设方案范文（二）校园文化是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以精神文化为核心的物资文化、制度文化、行为文化相统一的时代特征的一种群体文化。为落实沙教委发_19_文件精神，根据_市32中学的实际，创建特色学校，丰富办学内涵，提高办学品位，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方

7、案。_市三十二中校园文化和特色建设领导小组_：组长：张连英副组长：_、池鸿滨成员：程其莲、何开容、张彬、曾维明、牟松、陈学宏、韩雯娟、彭长胜、郑富明、粱泽华、_林、陈燕一、指导思想方案的制定以党的17大精神为指导，坚持育人为本、育德为先，实施素质教育，培养德智体美全面发展的_建设者和接班人，办人民满意的教育为立足点，并体现三十二中“为学生的终生发展服务”的办学理念。二、总体目标：建设以精神文化为核心的物质文化、制度文化、行为文化相统一的具有时代特征的优秀的校园群体文化。三、建设方案：(一)精神文化建设1、校园建筑物的命名：a区综合楼、食堂、b区综合楼、教学楼；雕塑；(办公室)2、校园相关场所及

8、道路的命名：运动场、花园、各功能室及道路；(办公室)3、文化橱窗建设：对校园文化橱窗的内容、更换时间、责任单位等作制度化的要求；(办公室)4、校园“植物牌”的制作。对校园内的木本及草本植物制作“植物牌”，对植物的名称、生长环境等内容作简要的介绍做成牌，挂在树上。(教务处)5、有关校园节日及庆祝活动：继续搞好具有我校特色的科研节(教科室、教务处)、文化艺术节、运动会、师生元旦文艺汇演(德育处)、教师春游、教职工篝火晚会，教职工演讲比赛(工会)、师生绘画书法展览及等现有的文化活动，努力开发新的文化活动，如教师普通话比赛(教务处)、教师体育项目比赛、师生摄影展(工会、德育处)、学生科技制作展(教科室

9、、教务处)等；6、建立有利于学生身心发展和提高素质的各种文化社团；(团委)7、加强班级文化建设。班级文化建设是校园文化建设的重要内容，要进一步改进和完善班级文化建设的相关制度，充实。(德育处)8、建立校史荣誉室(办公室、总务处)(二)、物质文化建设：1、a、b区的大门及区域：绿化、文字、雕塑、浮雕、灯饰、水景等；(办公室)2、建筑物及百米起点和启智楼外墙体：口号、标语、绘画、浮雕、绿化等(办公室)3、楼道门厅：学生绘画、名人画像、名言警句、相关制度、塑像及有意义的宣传画(德育处)4、校园雕塑：有教育意义的寓言故事和成语故事雕塑、名人雕塑、景观雕塑(办公室)5、校园绿化：有特色的绿化如桂花树绿化

10、带、黄果兰绿化带、玉兰树绿化带等(总务处)6、办公室文化建设(办公室)(三)、行为文化建设1、礼仪：师生的着装、发型、见面用语等要求(德育处)2、集会：师生集会时的行为要求(办公室、德育处)3、自习：自习时的行为要求(教务处)4、就餐：就餐时的行为要求(德育处)5、寝室：寝室生活的行为要求(德育处)6、上课：师生上课时的行为要求(教务处)(四)、制度文化建设(办公室及相关处室)加强建设制度文化，强化学校管理机制。制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。1、严格执行国家法律法规以及上级部门制定的教育政策和规定2、检查、补充、修改和清理原有的规章制度使之更加科学合理3、建立建全学校各项管理制度4、努力营造科学的制度文化环境，学校的重大决策和实施，要体现公正、公平、公开的原则。四、方案实施时间。3到_年根据学校综合楼