了解孩子成长的规律和内心世界,做科学育人的父母课件

1、蛋壳教育家庭教育系列讲座“创业成长，孵化梦想”公益家庭教育系列讲座二了解孩子的成长规律和内心世界，做科学育人的父母！讲师：徐林 举办单位：内蒙古蛋壳教育 包头市青年创业园 徐林中国家庭教育指导师包头市家庭教育指导中心高级讲师关工委家长学校特聘讲师内蒙古蛋壳教育创始人 徐老师从2009年开始进行家庭教育和学习方法技巧的学习实践与研究，在近8年的实践中，帮助大量的学生提高了成绩，帮助家长找到了管理孩子的良方，积累了丰富的学法指导经验，徐老师从2013年开始，在呼和浩特、西宁、银川、重庆，成都、榆林、鄂尔多斯、包头等地进行过数百场的学法指导报告和家庭教育报告，深受学生和家长的欢迎与喜爱。孩子成长的不

2、同阶段什么是敏感期呢？敏感期一词是荷兰生物学家德弗里在研究动物成长时首先使用的名称。后来，蒙台梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童的成长也会产生同样现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在幼儿教育上。敏感期（sensitive period）是指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。蒙台梭利称这段时期为“敏感期”，也有教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。相关概念敏感期有什么特点呢？一是敏感力，一是吸收性心智。当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，这股

3、动力才会消失。敏感期的意义：如果一个敏感期能够顺利通过，儿童的心智水平就会从一个层面上升到另一个层面。而如果遭到破坏，那么这个孩子的生命成长就是不完整的，就有可能发生各种各样的问题。这些问题会随着孩子的长大，而表现的越来越突出。相关概念教育跟食物一样，也有其有效期。据科学研究证明，大脑发育在3岁前最快，一个人的性格和心理素质在10岁前就基本成型。孩子大脑的高速发育时期正是养成优良习惯的黄金教育期。这个时期的孩子如软泥，家长很容易塑形。培养孩子独立、自信、坚毅、顽强等优良品格往往事半功倍。而这黄金“有效期”一旦过去，哪怕父母付出再多的心血，期望孩子做出改变，也就好比软泥烧制成陶器，很难改变形状。

4、教育的“有效期”0-3岁 心理特征：无法了解，不能施加影响，无意识开放、吸纳一切靠天赋本能。 0-6岁3-6岁 心理特征：人格成长，模仿能力强，易受成年人的影响，变化显著。动作发展关键期语言发展关键期细微事物关键期规范建立关键期秩序形成关键期阅读书写关键期学习文化关键期感官发育关键期 3岁看大，7岁看老伦敦精神病学研究所教授卡斯比曾经做了这样的一份报告，报告称，通过3岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格。这一报告为“3岁看大”的说法提供了有力的证据，曾经引起世界性的轰动。1980年，卡斯比教授同伦敦国王学院的精神病学家对1000名3岁幼儿进行了面试，根据面试结果，这些幼儿被分为充满自信、良好适

5、应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类。2003年，当那些孩子26岁时，卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈，并且通过这些人的朋友和亲戚进行了详细地调查，结果如下：当年被认为“充满自信”的幼儿占28%。小时候他们十分活泼和热心，为外向型性格。成年后，他们开朗、坚强、果断，领导欲较强。40%的幼儿被归为“良好适应”类。当年他们就表现得自信、自制，不容易心烦意乱。到26岁时，他们的性格依然如此。当年被列入“沉默寡言”类的幼儿占8%，是比例最低的一类。如今，他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。10%的幼儿被列入“坐立不安”类，主要表现为行为消

6、极，注意力分散等。如今，与其他人相比，这些人更容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张和产生对抗情绪。还有14%的“自我约束”型的幼儿长大后的性格基本和小时候一模一样。6-12岁心理特征：相对稳定（与成年时期相似），表现得健康、强壮、快乐，能听懂话，适合接受基础教育。身体特征：发育相对稳定，最明显的变化就是换牙。 6-12岁小学阶段：记忆力发展的关键期，是记忆的黄金时代小学1、2年级：学习习惯培养的关键期小学3、4年级：纪律分化兴趣的关键期小学5、6年级：思维能力发展的关键期9岁至10岁是孩子行动由注重后果过渡到注重动机的关键期弥补关键期：小学阶段 12-18岁心理

7、特征：变化显著，性格、情绪很不稳定，有逆反倾向、心理上摆脱对家长的依赖，不再言听计从，而是坚持自己独立的观点，即使对于正确的建议，他们也会有逆反心理,言语和情绪冲突是中学阶段亲子冲突的主要形式。进入异质社交阶段，异性交往需求增加。身体特征：变化显著 (女孩11、12岁和男孩13、14岁)1.初二，高二是逻辑思维发展的关键期2.父母改变教养方式的重要契机3.孩子自身产生负责任的要求，是责任感培养的关键期，一旦错过很难弥补4.领导力发展和培养的关键时期5.培养自主选择和决策的能力的关键时期6.初中阶段是记忆从无意记忆、机械记忆逐渐发展为有意记忆、理解记忆，并学会使用简单的记忆策略的关键时期 12-

8、18岁学习方面的特征：1.随着年级升高，孩子的学习动机呈下滑趋势，从外部动机转化为内部学习动机，学习动机中的回避失败倾向明显，获得尊重和自我实现的需要是中学生的重要学习动机。2. 学习成绩跟不上，年级越高，成绩越差，有的还会出现厌学、逃学等问题 。3.学习方式，方法，要求改变，知识的难度和量都大幅增加，孩子表现为不适应。12-18岁高中三年特点及对策初一难转型年找钥匙高一难转型年找感觉高二分化煎熬年伤不起高三冲刺收获年找心态总结第一个关键转折期：新生儿（0-1个月）；第二个关键转折期：1岁左右；第三个关键转折期：3岁左右（第一逆反期）；第四个关键转折期：6岁左右；第五个关键转折期：女孩11、1

9、2岁和男孩13、14岁；第六个关键转折期：15、16至17、18岁（青春期或第二逆反期）。不同阶段父母分工母性之爱和父性之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思 想的奠基人。规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%中小学衔接阶段，是孩子成长的浪漫阶段结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。送给家长朋友的几句话1.遵循孩子成长的规律，父母必须学会等待，不懂得等待的父母会变成问题父母。2.在忙也要花时间教育培养孩子