公开课申请个人优势陈述

1、公开课申请个人优势陈述我是工作在教学一线的一名普通教师，1992 年毕业于 XX 师专英语系，并被分配到中 学任教。在从教的18 年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地的做好一个教师的本职 工作。（一）在思想方面，我严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，行动 上始终严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生心目中都树立起榜样 的作用。18 年来，我服从学校的工作安排，团结同事，真诚的热爱每一个孩子，不断的加 强师德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力，尽可能用美好的人生理想和信念去 启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。教师的政治观点、思想 品

2、德、治学态度、甚至言语、仪表都会对学生产生潜移默化的影响。我时常教育自己和学 生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。时时注意从我做起，从小事做起。让自己的每一 个细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。教师的教育思想，观念创新在教育 创新中起先导作用。在素质教育的新形势下，我孜孜不倦的学习，吸取最新的教育思想与 观念，确立与时代发展需要相适应的新的教育观、人才观和质量观。以培养学生创新能力 与实践能力为核心，全面实施素质教育努力造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班 人。（二）在教育教学工作方面，我始终遵循“要想给学生一桶水，自己首先是长流水”的 理念。当面对一双双渴求知识的眼睛时，我

3、时常感受到自己的浅薄与无知。于是，我充分 利用业余时间不断的学习，为了提高自己的口语水平，给学生一个语言学习的氛围。我参 加了口语培训班，平常注意用英语和其他教师交流。每晚坚持记业务笔记及教学反思。面 对新形势下五花八门的教学经验与方法，我注意结合自己的特点及学生实际，吸取精华。 创设具有自己特色而又灵活多变的教学模式，始终注意从学生的兴趣出发，以培养学生综 合运用语言的能力为最终目的。为了适应日新月异的教学新形势，我利用暑假时间，努力 学习计算机技术，学会了课件的制作。同时利用网络教研平台丰富我的头脑及视野，使自 己无论在业务水平上还是在理论水平上都有了很大的提高。一名教师不应该仅仅是知识的

4、 传授者，更应该以新锐的目光站在时代的前沿，是教育道德的践行者与传承者，在实际教 学中，我把学科专业和思想品德教育融为一体，让学生既成才又成人。我结合教学实际撰 写的论文新课改下英语教学工作的“新”与“实”与让预习成为课堂教学的助燃剂 分别获得 XX 市、新泰市一等奖。我们知道，未来社会是一个继续学习的社会，一个要求 人们必须终身受教育，不断自我发展与提高才能生存的社会。所以我积极倡导要教会学生 如何学习，逐渐培养学生养成主动预习的良好习惯，让学生主动发现问题，提出问题，分 析问题，解决问题，并且主动总结得失并进行自我评价。所以在教学工作中，我做到了由 “讲”到“导”的转变，即“导趣”“导法”

5、“导问”“导说”“导思”。真正贯彻了“教为主 导，学为主体，练为主线，疑为主轴”。还学生一个自由的课堂，充满活力与创新的课堂。 正是基于不断的反思与实践，学生充分发挥了教师主导下的主体作用，学生的素质通过自 己积极主动的活动得到显著提高，涌现了一大批敢发言、善总结、乐表达，堂堂有精彩表 现，成绩突出的优秀生。新课改强调的是“自主、合作、探究”的教学方式，他呼唤与之相适应的新的教学组 织形式，所以在教学实际中，我努力推出以人为本的课堂教学组织形式“歌舞晚会式”， “记者采访式”“猜谜游戏式”“发表演讲式”。而且逐渐学会了创造性的使用教材，由书本 知识链接生活创设生活化的语境开展互动学习，努力创建

6、气氛民主、便于交流的开放性课 堂。在做好自身工作的同时，我还不忘带领年轻教师一同成长。在我的示范带领及指导下， 一大批青年骨干教师迅速成长起来，我所带领的英语组在全校各类业务比赛中名列第一。 多名年轻教师的课多次获市一等奖并出示示范课。其他老师的课件、试题及论文也多次获 新泰市一等奖。自 1992 年起，我一直担任班主任工作，在工作中做到耐心细致，严中有爱，严中有 度，既教书又育人，使学生的身心得到全面发展。，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和 唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合 格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”

7、全身心地投入 到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生 当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我当班主 任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的 触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取 “结对子”“一帮一”“自我激励”“小组互助”等方式，注意做好差生的转化工作；在帮助 贫困学生方面，我积极奉献爱心，经常捐助学生生活费，同时捐助衣物等生活用品，深受 学生爱戴。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我 进行了细致的了解工作

8、，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长， 又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如 何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法， 鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在 集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学 生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、 扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。（三）在教学成果方面，有人说“一份耕耘，一份收获”，有了量的积累便一定有质变 的硕果。18 年来，我付出的汗水和努力没有白费，我灵活高效的教学方法多次受到上级领 导的好评，并多次在全市范围内组织了我的观摩课、公开课。所教班级成绩始终名列全街 道第一、全市前列。97 年期末统考列全市第一。2002 年中考列全市第三，多次被评为