德育导师工作手册【范本模板】

1、德育导师姓名受导学生姓名受导学生班级四年（1)班二一四年九月1 PAGE PAGE 10德育导师的主要职责：按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”的要求，德育导师的主要职责是:（1)关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质;(2)关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导； (3）能力;(4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动；5,现。德育导师工作制度:（1)受导学生档案制度。德育导师应对每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每周的表现

2、及每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。,德育导师必须对受导学生本人及其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，指导家庭教育交流并进行记录，并要求受导学生每周一次向导师汇报生活学习情况。,组织导师对个别受导学,针对存在问题，共同研究对策。附表一：学生档案1、基本情况受导学生及家庭基本情况登记表姓名班级（1）性别男出生年月2004。12。05家庭地身爱好155 cm 运 动浙江省体重特长家庭电话49 kg 打乒乓球奖 励或处罚称呼导，课堂上也不能做到专心听讲，经常做小动作.姓名年龄工作单位及职务文化程度联系电话家父庭母成员家庭收情附表二：时间9.17形式时间9.17形式A、上门

3、B、电话C、路遇D、来校1、该生有个不好的习惯：经常向其他同学借东西，但不谈话及时归还。要点2、了解父母平时工作的情况,以及该生平时在家里的行为习惯，询问孩子好动的原因。家长家长反应学生今年才有这个不诚实的习惯，希望通过家反映校合力共同去改正。效果一段时间内得到改善时间10.11形式时间10.11形式A、上门B、电话C、路遇D、来校11谈话持续很久。要点2家长家长提到孩子在家里只作语文作业，而且只作十分钟；其他反映科目的作业都没有碰.效果一般时间11。8形式时间11。8形式A、上门B、电话C、路遇D、来校谈话该生的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐要点渐失去了作用.学习退步，只说不做。

4、家长家长希望老师能多多关心孩子,对孩子严格一点;并说必反映要的时候采取必要的措施.效果一般时间12.29形式时间12.29形式A、上门B、电话C、路遇D、来校在电话短短的几分钟里面，流露出家长对孩子的期望。在电话短短的几分钟里面，流露出家长对孩子的期望。不过由于欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节,对谈话孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成要点一个良好的学习习惯和行为习惯.通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解,老师平时批评孩子是对孩子的关心。家长平时自己缺乏教育孩子的经验，希望在今后能有所改善。反映效果良好附表三：谈心与汇报记载每月至少一次个别谈心德 育 导

5、 师进 行谈 话 记 录谈话对象：谈话时间： 9.29谈话地点：操谈话主要内容：询问该生为什么会经常向同学借东西呢？是不是因为缺钱呢？该生的行为总是不好的,所以，再三的嘱咐孩子，不能够再这样了，我们一定要做一个诚实的孩子。谈话效果：良好谈话对:谈话时间： 11.18谈话地点：教研谈话主要内容：该生,该生也表示愿意有一个新的开始。谈话效果:一般德 育 导 师进 行谈 话 记 录谈话对象：谈话时: 12.9谈话地点：教研谈话主要内容：希望他有所改变。谈话效果：还可以谈话对象：谈话时间：1.9谈话地点：教研谈话主要内容：谈话效果：良好附表四:德育导师学期工作总结班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的

6、工作，但正是在这平凡和繁琐之下， 却蕴含着这项工作的重大意义.学期末，细细回顾,现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对学生是非辨别能力差，自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求， 增强教育力度,提高学生思想认识，促进行为规范.抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点， 又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生生的过错行为, 按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等.这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待， 从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。二、注重小干部的培养在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关.我用一根筷子易折员，要互相关