时间的脚印●陶世龙课件

1、时间的脚印 陶世龙注音整体感知重点研习举一反三巩固练习时间的脚印 陶世龙注音整体感知重点研习举一反三巩固练习注音：腐蚀 浑浊 山麓 粗糙 龟裂沙砾 沟壑 楔形 钟鼎 刨刮掸去 低洼 垫高 扫帚 沉淀 sh zhu l co jn l h xi dng podn w din zhu din注音：腐蚀 浑浊 山麓 粗糙 整 体 感 知一、课文中有些段落只有一句话，起承上启下的作用。请找出几个这样的例子，说说它们各自承启了哪些内容？1、“岩石是怎样记下时间的呢？”（6）2、“真的有海枯石烂的时候。”（8）3、“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”（19）整 体 感 知一、课文中有些

2、段落只1、“岩石是怎样记下时间的4、“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕 迹。”（23）5、“从死的石头上我们看到了地壳的活动。”（25）6、“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。”（28）3、“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”（19）4、“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕 迹。”（二、以上哪几句可以作为划分全篇段落的标志？揣摩作者行文的思路，给全篇拟一个结构提纲。提示：1、3、4句。 （一）生活中和大自然中保留着许多种时间的记录（二）岩石是怎样记录下时间的1、岩石的毁灭和新生2、岩石保留的历史痕迹3、岩石对历史发展的见证（三）读懂大自然记录，造

3、福人类15630313262223272830二、以上哪几句可以作为划分全篇段落的标志？揣摩作者行文的思路重点研习一、你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？提示一：读第819自然段。提示二：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。山崖裂缝崩落（碎石、沙砾、泥土）旅行沉积堆压形成新的岩石重点研习一、你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过二、人类是怎样根据岩石来判断时间的？提示一：读第2022自然段。提示二：可从岩层厚度、排列顺序、地壳 运动等方面去思考。岩层厚度：1米厚（300010000年）排列顺序：最早形成的躺在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪

4、斜甚至直立二、人类是怎样根据岩石来判断时间的？提示一：读第2022自三、岩石是怎样保存历史痕迹的提示一：读第2327自然段。提示二：可从岩石结构、石头颜色、生物化石等方面去考虑。岩石结构反映地壳的活动石头颜色反映远古的气候生物化石反映历史的发展三、岩石是怎样保存历史痕迹的提示一：读第2327自然段。提四、人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的提示一：读第2830自然段。提示二：根据不同类型的化石去思考。三叶虫化石“寒武纪”海洋宽广大树木化石“石炭纪”温暖潮湿长毛兽化石“第四纪”气候寒冷四、人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的提示一：读第28五、人类了解岩石的变化有什么好处提示：读第313

5、2自然段。增加知识找寻宝藏五、人类了解岩石的变化有什么好处提示：读第3132自然段。举一反三分析第622自然段的说明顺序提示一：说明顺序通常有三种：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。提示二：解题思路：简括各自然段意思合并相关段落对照顺序类型进行发现举一反三分析第622自然段的说明顺序提示一：提示二：6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、1618、1922、总提下文自然界中岩石的各种现象过渡，引起下文岩石毁灭所呈现的现象概说呈此现象的原因空气和水中酸的作用雨水的作用生物的作用人的作用岩石生存的原因岩石生存的结果概括具体结果原因原因结果总分6、总提下文概括具体结果原因原因结果总分 根据上述方法，分析第24自然段的说明顺序。结果原因结果原因整体局部 根据上述方法，分析第24自然段的说明顺序。巩固练习学完这篇课文，你是否对岩石有了更深入的了解？试以“海枯石烂”为