普通心理学记忆课件

1、第六章 记忆一、记忆的一般概念二、记忆的神经生理机制三、感觉记忆四、短时记忆五、长时记忆六、内隐记忆9/26/2022第六章 记忆一、记忆的一般概念9/24/2022一、记忆的一般概念什么是记忆记忆的作用记忆的分类记忆结构及其加工过程9/26/2022一、记忆的一般概念什么是记忆9/24/2022什么是记忆 记忆：是脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。记忆连接着人们的心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。 9/26/2022什么是记忆 记忆：是脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的记忆的作用记忆和其他心理活动如知觉、解决问题等密切联系。记忆在个体心理发展中有重要的作用

2、记忆联结着人们的心理活动的过去和现在。9/26/2022记忆的作用记忆和其他心理活动如知觉、解决问题等密切联系。9/记忆的分类情景记忆和语义记忆 -情景记忆：是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆是与个人亲身的经历分不开的，如想起自己参加过的一个会议，或曾去过的地方。 -语义记忆：是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。 9/26/2022记忆的分类情景记忆和语义记忆9/24/2022记忆的分类外显记忆和内隐记忆 -外显记忆：是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。 -内隐记忆：是指在个体无法意识的情况下过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又叫自

3、动的无意识记忆。 9/26/2022记忆的分类外显记忆和内隐记忆9/24/2022记忆的分类感觉记忆、短时记忆和长时记忆 -感觉记忆：是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，它是记忆系统开始阶段，感觉记忆的存储时间为0.25秒2秒。 -短时记忆：是感觉记忆和长时记忆的中间阶段保持时间为5秒2分钟。 -长时记忆：是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。这是一种永久式的储存。 9/26/2022记忆的分类感觉记忆、短时记忆和长时记忆9/24/2022记忆的分类程序性记忆和陈述性记忆 -程序性记忆：是指如何做事情的记忆，包括对直觉技能、认知技能和运动技能

4、的记忆 -陈述性记忆：是指对有关事实和事件的记忆。 9/26/2022记忆的分类程序性记忆和陈述性记忆9/24/2022记忆结构及其加工过程记忆结构由三个不同的子系统构成： 感觉记忆、短时记忆和长时记忆。人类记忆的模型：感觉记忆接受外界的信息，短时记忆对其进行选择性编码并将它输入长时记忆，而长时记忆的信息也可以在我们需要的时候被提取到短时记忆中。9/26/2022记忆结构及其加工过程记忆结构由三个不同的子系统构成：9/24记忆结构及其加工过程记忆加工过程：三个阶段 -编码：对外界信息进行形式转换 -储存：将信息以一定的形式保持在头脑中 -提取：从长时记忆中查找已有信息9/26/2022记忆结构

5、及其加工过程记忆加工过程：三个阶段9/24/2022二、记忆的神经生理机制记忆的脑学说记忆的脑细胞机制记忆的生物化学机制9/26/2022二、记忆的神经生理机制记忆的脑学说9/24/2022记忆的脑学说整合论：美国心理学家拉胥里提出。认为：记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层某个特殊部位的机能。 定位论：法国医生布洛卡提出脑机能定位论。认为：脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的，记忆当然也不例外。9/26/2022记忆的脑学说整合论：美国心理学家拉胥里提出。认为：记忆是整记忆的脑学说SPI理论：功能模块。SPI是串行、并 行、独立的缩写。认为：记忆系统是由 多个执

6、行特定功能的记忆模块构成的。9/26/2022记忆的脑学说SPI理论：功能模块。SPI是串行、并9/24记忆的脑细胞机制神经元和突触结构的改变是短时记忆向长时记忆过渡的生理机制。 长时程增强作用对长时记忆有重要意义 9/26/2022记忆的脑细胞机制神经元和突触结构的改变是短时记忆向长时记忆记忆的生物化学机制记忆是由神经元内部的核糖核酸的分子结构来承担的，认为脱氧核糖核酸和核糖核酸是记忆的化学分子载体。激素能够影响记忆的保持。9/26/2022记忆的生物化学机制记忆是由神经元内部的核糖核酸的分子结构来三、感觉记忆感觉记忆的编码感觉记忆的保持感觉记忆向短时记忆的转换9/26/2022三、感觉记忆

7、感觉记忆的编码9/24/2022感觉记忆的编码 感觉记忆的编码形式主要依赖于信息的物理特征，具有鲜明的形象性。 -图像记忆 视觉的感觉记忆的主要编码形式。 -声像记忆 听觉的感觉记忆的主要编码形式。9/26/2022感觉记忆的编码 感觉记忆的编码形式主要依赖于信息的物理Partial Report Procedure9/26/2022Partial Report Procedure9/24/2Partial Report “V G F” Number of number items number of items available = recalled from X rows iconic

8、memory cued row 9 = 3 X 3 O K L NP T B EV G C F9/26/2022Partial Report 感觉记忆的保持 感觉记忆保持时间十分短暂。达文等人研究表明声像记忆的容量要比图像记忆小，平均只有5个；声像记忆的保持时间要比图像记忆长，可以达到4秒之久。9/26/2022感觉记忆的保持 感觉记忆保持时间十分短暂。达文等人研究感觉记忆向短时记忆的转换 感觉记忆中只有能够引起个体注意并被及时识别的信息，才有机会进入短时记忆。相反，那些与长时记忆无关的或者没有受到注意的信息，由于没有转换到短时记忆，很快就消失了。9/26/2022感觉记忆向短时记忆的转换 感

9、觉记忆中只有能够四、短时记忆短时记忆的编码短时记忆信息的存储和遗忘短时记忆的信息提取9/26/2022四、短时记忆短时记忆的编码9/24/20229/26/20229/24/20229/26/20229/24/2022记下下列数字1 2 1 8 1 9 7 8 1 9 4 5 1 1 8 7 9 1 9 1 281644936259/26/2022记下下列数字1 2 1 8 1 9 7 8 1 9 4 5 短时记忆的编码编码方式 -听觉编码：是短时记忆的一种主要 编码方式。 -视觉编码：在短时记忆的最初阶段存在视觉形式。 9/26/2022短时记忆的编码编码方式9/24/2022短时记忆的编码

10、影响编码的因素 -觉醒状态 即大脑皮层的兴奋水平； -组块 通过扩大每组块的信息容量增加短时记忆容量的目的； -加工深度 加工深度越大回忆成绩越好 9/26/2022短时记忆的编码影响编码的因素9/24/2022短时记忆信息的存储和遗忘复述 ：是短时记忆信息存储的有效方法。它可以防止短时记忆中的信息受到无关刺激的干扰而发生遗忘。有机械复述、精细复述短时记忆的遗忘进程：短时记忆信息存储的时间很短，如得不到复述，将会迅速遗忘。短时记忆 的遗忘：干扰说、消退说9/26/2022短时记忆信息的存储和遗忘复述 ：是短时记忆信息存储的有效方法Forgetting from Short-Term Memor

11、y: Decay or Displacement?STMLTMAfter information enters STM, a copy may or may not be sent to LTM.Soon, however, that information will disappear from STM. Two processes could cause information to disappear from STM: decay and displacement.9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from Short-

12、Term Memory: Decay or Displacement?STMLTMDecay: information that is not rehearsed disappears as time passes.Displacement: information being held in STM is pushed out by newly arriving information.Displacement is most likely to occur when the capacity limit of STM has been reached (about 7 units of i

13、nformation).9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from Short-Term Memory: Decay or Displacement?STMLTMDisplacement is most likely to occur when the capacity limit of STM has been reached (about 7 units of information). R D Q L TH JB9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from S

14、hort-Term Memory: Decay or Displacement?STMLTMDisplacement is most likely to occur when the capacity limit of STM has been reached (about 7 units of information). B R D Q LT HJ9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from Short-Term Memory: Decay or Displacement?STMLTMThe original version o

15、f the Atkinson-Shiffrin model emphasized decay as the main cause of forgetting in STM. Their later version emphasized displacement. Here is a study that compared decay to displacement and showed a much greater effect of displacement. B R D Q LT HJ9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting fro

16、m Short-Term Memory: Decay or Displacement?STMLTMThe Probe-Digit ProcedureYou are read a list of 16 digits: (Waugh & Norman, 1965)7 0 8 4 1 6 0 9 5 5 3 7 2 4 7 8After the last digit, you hear a tone.TONE9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from Short-Term Memory: Decay or Displacement?S

17、TMLTMThe Probe-Digit Procedure (Waugh & Norman, 1965)7 0 8 4 1 6 0 9 5 5 3 7 2 4 7 8The tone is a signal to recall one of the digits. The last digit before the tone (8) occurs only once at an earlier point in the list.TONEThis is called the “probe”.Probe9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgett

18、ing from Short-Term Memory: Decay or Displacement?STMLTMThe Probe-Digit Procedure (Waugh & Norman, 1965)7 0 8 4 1 6 0 9 5 5 3 7 2 4 7 8The subjects task is to recall the digit following the probe.TONEBetween the digit, 4, and the tone, two things happen: (1) time passes, and (2) more digits are pres

19、ented.Probe4Recall9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from Short-Term Memory: Decay or Displacement?STMLTMThe Probe-Digit Procedure (Waugh & Norman, 1965)7 0 8 4 1 6 0 9 5 5 3 7 2 4 7 8Which is more important in causing forgetting, time or the additional digits?TONEProbe4RecallThe deca

20、y principle implies time; the displacement principle implies digits.9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from Short-Term Memory: Decay or Displacement?STMLTMThe Probe-Digit Procedure (Waugh & Norman, 1965)7 0 8 4 1 6 0 9 5 5 3 7 2 4 7 8Time and digits are correlated (confounded). To sep

21、arate them, Waugh & Norman used two rates of presentation: slow (1 digit per second) and fast (4 digits per second).TONEProbe4Recall+1+ 1 +1 +1 + 1 +1+ 1+ 1+ 1+ 1 +1 +1 = 12Slow Presentation (Seconds)9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from Short-Term Memory: Decay or Displacement?STML

22、TMThe Probe-Digit Procedure (Waugh & Norman, 1965)7 0 8 4 1 6 0 9 5 5 3 7 2 4 7 8More time passes between the digit and the tone with slow presentation (12 seconds) than with fast presentation (3 seconds). According to the decay principle, the chances of recalling the digit should be lower with slow

23、 than with fast presentation. TONEProbe4Fast Presentation (Seconds) 1 + 1 + 1 = 39/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from Short-Term Memory: Decay or Displacement?STMLTMThe Probe-Digit Procedure (Waugh & Norman, 1965)7 0 8 4 1 6 0 9 5 5 3 7 2 4 7 8According to the displacement principl

24、e, the chances of recalling the digit should be the same with fast and slow presentation because the number of digits before the tone is the same in both conditions.TONEProbe4Fast Presentation (Seconds) 1 + 1 + 1 = 39/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from Short-Term Memory: Decay or D

25、isplacement?STMLTMThe Probe-Digit Procedure (Waugh & Norman, 1965)7 0 8 4 1 6 0 9 5 5 3 7 2 4 7 8Waugh & Norman made this comparison with the probe digit in each of the following positions: 3 (shown here), 5, 7, 9, 10, 12, 13, or 14.TONEProbe4Fast Presentation (Seconds) 1 + 1 + 1 = 3Both decay and d

26、isplacement predict an increase in recall as the probe gets closer to the tone.9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from Short-Term Memory: Decay or Displacement?STMLTMThe Probe-Digit Procedure (Waugh & Norman, 1965)7 0 8 4 1 6 0 9 5 5 3 7 2 4 7 8There was slightly (but not significantl

27、y) higher recall with fast than with slow presentation when the probe was near the beginning of the list. Recall dropped sharply as the probe was moved from the end toward the beginning.TONEProbe4Fast Presentation (Seconds) 1 + 1 + 1 = 3Results9/26/2022Forgetting from Short-Term MemForgetting from S

28、hort-Term Memory: Decay or Displacement?STMLTMThe Probe-Digit Procedure (Waugh & Norman, 1965)7 0 8 4 1 6 0 9 5 5 3 7 2 4 7 8As time passes, what mainly causes forgetting from short-term memory is exposure to additional information, not the passage of time.TONEProbe4Fast Presentation (Seconds) 1 + 1

29、 + 1 = 3Conclusion9/26/2022Forgetting from Short-Term Mem9/26/20229/24/2022短时记忆的信息提取 斯滕伯格认为：有三种可能方式：平行扫描 同时对短时记忆中保存的所有项目进行检索；自动停止系列扫描 对项目逐个进行的检索，一旦找到目标项目就停止查找；完全系列扫描 对全部项目进行完全的检索，然后再做出判断。9/26/2022短时记忆的信息提取 斯滕伯格认为：有三种可能方式：9/24/Parallel SearchSerial Self Terminating SearchSerial Exhaustive Search9/26/

30、2022Parallel SearchSerial Self TerSerial Exhaustive Search9/26/2022Serial Exhaustive Search9/24/2Major findingsRTs increased linearly with set sizeSlopes were exactly the same for target present and absent trialsMajor ConclusionsMemory search is serialMemory search is exhaustive9/26/2022Major findin

31、gs9/24/2022Working Memory Short Term Storage plus ProcessingInvolves more than one store but still not adequate in terms of information flow9/26/2022Working Memory Short Term St五、长时记忆什么是长时记忆长时记忆的编码长时记忆的信息存储长时记忆的信息提取长时记忆中信息的遗忘9/26/2022五、长时记忆什么是长时记忆9/24/2022什么是长时记忆 长时记忆：指存储时间在一分钟以上的记忆。长时记忆的信息在头脑中存储的时间

32、长，容量没有限制。信息的来源大部分是对短时记忆内容的加工，也有由于印象深刻而一次获得的。9/26/2022什么是长时记忆 长时记忆：指存储时间在一分钟以上的记忆9/26/20229/24/2022长时记忆的编码长时记忆的编码形式 -按语义类别编码 -以语言的特点为中介进行编码 -主观组织9/26/2022长时记忆的编码长时记忆的编码形式9/24/2022影响长时记忆编码主要因素编码时的意识状态 一般来说有意编码效果优于自动编码效果。加工深度 对信息加工越深，记忆的效果也要好一些。9/26/2022影响长时记忆编码主要因素编码时的意识状态 一般来说有Elaborative RehearsalTr

33、eeLIONShoeAPPLETurquoise(青绿色)Is the word printed in capital letters?Does the word rhyme with orange?What does the word mean?9/26/2022Elaborative Rehearsal9/24/2022More thought = Better memory9/26/2022More thought = Better memory9/长时记忆的信息存储信息存储的动态变化 -已保持的经验会发生变化 -记忆存储内容的变化 表现为记忆恢复现象9/26/2022长时记忆的信息存储

34、信息存储的动态变化9/24/2022长时记忆的信息存储信息存储的条件与方法 -组织有效的复习 -利用外部记忆手段 -注意脑的健康和用脑卫生9/26/2022长时记忆的信息存储信息存储的条件与方法9/24/2022长时记忆的信息提取再认 -再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。 -影响再认的因素 再认依赖于材料的性质和数量、时间间隔、思维活动的积极性、个体的期待、人格特征。 9/26/2022长时记忆的信息提取再认9/24/2022长时记忆的信息提取回忆 -回忆是人们过去经历过的事物的形象或概念在人们的头脑中曾经出现的过程。 -回忆的策略和条件 联想是回

35、忆的基础、定势和兴趣直接影响回忆的方向和效果、双重提取、暗示回忆和再认有助于信息的提取、与干扰作斗争 9/26/2022长时记忆的信息提取回忆9/24/2022Self-reference effectRetrieval superiority for info related to self-schemaDeeper processing of self-relevant termsSchema = useful framework to help us perceive, organize, process and use information9/26/2022Self-referenc

36、e effectRetrieval长时记忆中信息的遗忘遗忘:记忆的内容不能保持或者提取时有困难 遗忘有各种情况：能再任不能回忆叫不完全遗忘；不能再任也不能回忆叫完全遗忘；一时不能再任或重现叫临时性遗忘；永久不能再任或回忆叫永久性遗忘。9/26/2022长时记忆中信息的遗忘遗忘:记忆的内容不能保持或者提取时有困难长时记忆中信息的遗忘遗忘的进程 -艾宾浩斯遗忘曲线9/26/2022长时记忆中信息的遗忘遗忘的进程9/24/2022长时记忆中信息的遗忘 -影响遗忘的因素： 识记材料的性质与数量； 学习的程度； 识记材料的系列位置； 识记者的态度。9/26/2022长时记忆中信息的遗忘 -影响遗忘的因素

37、：9/24/20长时记忆中信息的遗忘遗忘的原因 -衰退说：认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。 -干扰说：认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。 -压抑说: 认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。 -提取失败：在提取有关信息时未找到适当的提取线索。9/26/2022长时记忆中信息的遗忘遗忘的原因9/24/20229/26/20229/24/2022六、内隐记忆内隐记忆的一般概念内隐记忆与外显记忆的关系9/26/2022六、内隐记忆内隐记忆的一般概念9/24/2022内隐记忆的一般概念内隐记忆：是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识

38、的影响，有时又叫自动的无意识记忆。外显记忆：是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。9/26/2022内隐记忆的一般概念内隐记忆：是指在个体无法意识的情况下，过Dj vu (似曾相识的感觉)A sense of familiarity but no real memoryUnintentional plagiarismTake credit for someone elses ideas without awareness9/26/2022Dj vu (似曾相识的感觉)A sense of f内隐记忆与外显记忆的关系加工深度因素对内隐记忆和外显记忆的影响不同。加工深度不影响内

39、隐记忆；但对外显记忆则有非常明显的影响。内隐记忆和外显记忆的保持时间不同。内隐记忆随时间延长而发生的消退要比外显记忆慢的多。记忆负荷量的变化对内隐记忆和外显记忆产生的影响不同。外显记忆会随着记忆的项目的增多而不容易记住；内隐记忆则不然。9/26/2022内隐记忆与外显记忆的关系加工深度因素对内隐记忆和外显记忆的影内隐记忆与外显记忆的关系呈现方式的改变对外显记忆和内隐记忆有不同的影响。感觉通道的改变会严重影响内隐记忆的作业成绩，而对外显记忆的效果没有影响。干扰因素对外显记忆和内隐记忆的影响不同。外显记忆很容易受到其他无关信息的干扰，而内隐记忆则不同。 9/26/2022内隐记忆与外显记忆的关系呈

40、现方式的改变对外显记忆和内隐记忆有 Autobiographical Memory Recollections of personal experiences and observationsMost vivid for times of transitionIn college, memories from the beginning of the first year and end of the last year. 9/26/2022 Autobiographical Memory Autobiographical MemoryFlashbulb MemoriesHighly vivi

41、d and enduring memories, typically for events that are dramatic and emotionalChildhood AmnesiaThe inability of most people to recall events from before the age of three or fourHindsight BiasThe tendency to think after an event that one knew in advance what was going to happen9/26/2022Autobiographical MemoryFlashbuSeven Sins of Memory Daniel L. SchacterTransience loss of memory over timeAbsent Mindedness breakdown of interface between attention & memor