月球基地应该是什么样子

1、第页码22页/总合NUMPAGES总页数22页月球基地应当是什么样子第一章问题研究：（第一学时）月球基地应当是什么样子课标解读学情剖析：本班学生因为平常看有关方面的书本许多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中独一有生命存在的行星”的有关知识，还可以给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创建力。教材剖析；本部分为第一章行星地球的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北

2、两极可能存在的100亿吨冰，成为在当前情况下人类向太空追求的可贵的资源。那么，月球有可能在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集月球表面自然情况的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要剖析月球基地的形成条件3绘制月球基地构思图4建立事物是相互联系、相互影响的辨证的看法和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构思图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商讨成就沟通师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究

3、成就沟通学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。可是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今日，我们就来研究、商讨将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商讨、赐予充分指导2组织各组进行沟通1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以

4、及教师自制的网站月球概略组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生沟通研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，而后用氧复原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土种植技术等以知足月球上人的食品根源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页分工设计达成对接要求每位学生或许绘制一张完好的月球基地构思图，或许用文字形式

5、描绘月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表沟通成就享受学习成就收集整理所需要的资料归纳知识重点小组商讨分组议论各组代表沟通成就享受学习成就设计月球基地构思图相互沟通成就设计企图激发学生的学习兴趣学会集作学习训练学生的语言表达能力达成共鸣培养学生收集、整理应用所需资料的能力迅速归纳知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究月球基地应当是什么样子拥有淡水和氧气保证食品供给有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应当是什么样子课标解读学情剖析：本班学生因为平常看有关方面的书本许多

6、，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中独一有生命存在的行星”的有关知识，还可以给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创建力。教材剖析；本部分为第一章行星地球的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在当前情况下人类向太空追求的可贵的资源。那么，月球有可能在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球

7、基地的假想。教课目的：1学生能够从收集月球表面自然情况的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要剖析月球基地的形成条件3绘制月球基地构思图4建立事物是相互联系、相互影响的辨证的看法和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构思图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商讨成就沟通师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就沟通学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。可是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某

8、些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今日，我们就来研究、商讨将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商讨、赐予充分指导2组织各组进行沟通1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站月球概略组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上

9、生计和发展条件？组织学生沟通研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，而后用氧复原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土种植技术等以知足月球上人的食品根源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页分工设计达成对接要求每位学生或许绘制一张完好的月球基地构思图，或许用文字形式描绘月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表沟通成就享受学习成就收集整理所需要的资料归纳知识重点小组商讨分组议论各组代表沟通成就享受学习成就设计月球基地构

10、思图相互沟通成就设计企图激发学生的学习兴趣学会集作学习训练学生的语言表达能力达成共鸣培养学生收集、整理应用所需资料的能力迅速归纳知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究月球基地应当是什么样子拥有淡水和氧气保证食品供给有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应当是什么样子课标解读学情剖析：本班学生因为平常看有关方面的书本许多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中独一有生命存在的行星

11、”的有关知识，还可以给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创建力。教材剖析；本部分为第一章行星地球的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在当前情况下人类向太空追求的可贵的资源。那么，月球有可能在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集月球表面自然情况的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要剖析月球基地的形成条件3绘制月球基地构思图4建立事物是相互联系、相互影响

12、的辨证的看法和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构思图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商讨成就沟通师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就沟通学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。可是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今日，我们就来研究、商讨将来的月球基地是什

13、么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商讨、赐予充分指导2组织各组进行沟通1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站月球概略组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生沟通研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，而后用氧复原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业

14、和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土种植技术等以知足月球上人的食品根源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页分工设计达成对接要求每位学生或许绘制一张完好的月球基地构思图，或许用文字形式描绘月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表沟通成就享受学习成就收集整理所需要的资料归纳知识重点小组商讨分组议论各组代表沟通成就享受学习成就设计月球基地构思图相互沟通成就设计企图激发学生的学习兴趣学会集作学习训练学生的语言表达能力达成共鸣培养学生收集、整理应用所需资料的能力迅速归纳知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用

15、生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究月球基地应当是什么样子拥有淡水和氧气保证食品供给有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应当是什么样子课标解读学情剖析：本班学生因为平常看有关方面的书本许多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中独一有生命存在的行星”的有关知识，还可以给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创建力。教材剖析；本部分为第一章行星地球的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对

16、资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在当前情况下人类向太空追求的可贵的资源。那么，月球有可能在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集月球表面自然情况的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要剖析月球基地的形成条件3绘制月球基地构思图4建立事物是相互联系、相互影响的辨证的看法和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构思图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节

17、导入学习内容提出学习问题分组商讨成就沟通师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就沟通学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。可是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今日，我们就来研究、商讨将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商讨、赐予充分指导2组织各组进行沟通1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件

18、月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站月球概略组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生沟通研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，而后用氧复原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土种植技术等以知足月球上人的食品根源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教

19、材28页分工设计达成对接要求每位学生或许绘制一张完好的月球基地构思图，或许用文字形式描绘月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表沟通成就享受学习成就收集整理所需要的资料归纳知识重点小组商讨分组议论各组代表沟通成就享受学习成就设计月球基地构思图相互沟通成就设计企图激发学生的学习兴趣学会集作学习训练学生的语言表达能力达成共鸣培养学生收集、整理应用所需资料的能力迅速归纳知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究月球基地应当是什么样子拥有淡水和氧气保证食品供给有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第

20、一学时）月球基地应当是什么样子课标解读学情剖析：本班学生因为平常看有关方面的书本许多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中独一有生命存在的行星”的有关知识，还可以给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创建力。教材剖析；本部分为第一章行星地球的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在当前情况下人类向太空追求的可贵的资源。那么，月球有可能

21、在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集月球表面自然情况的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要剖析月球基地的形成条件3绘制月球基地构思图4建立事物是相互联系、相互影响的辨证的看法和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构思图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商讨成就沟通师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就沟通学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供

22、给了丰富的资源、能源和环境。可是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今日，我们就来研究、商讨将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商讨、赐予充分指导2组织各组进行沟通1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站月球概略组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的

23、资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生沟通研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，而后用氧复原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土种植技术等以知足月球上人的食品根源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页分工设计达成对接要求每位学生或许绘制一张完好的月球基地构思图，或许用文字形式描绘月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表沟通成就享受学习成就收集整

24、理所需要的资料归纳知识重点小组商讨分组议论各组代表沟通成就享受学习成就设计月球基地构思图相互沟通成就设计企图激发学生的学习兴趣学会集作学习训练学生的语言表达能力达成共鸣培养学生收集、整理应用所需资料的能力迅速归纳知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究月球基地应当是什么样子拥有淡水和氧气保证食品供给有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应当是什么样子课标解读学情剖析：本班学生因为平常看有关方面的书本许多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一

25、些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中独一有生命存在的行星”的有关知识，还可以给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创建力。教材剖析；本部分为第一章行星地球的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在当前情况下人类向太空追求的可贵的资源。那么，月球有可能在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集月球表面自然情况的资猜中，认识可供人类开发利用的月

26、球资源2简要剖析月球基地的形成条件3绘制月球基地构思图4建立事物是相互联系、相互影响的辨证的看法和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构思图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商讨成就沟通师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就沟通学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。可是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是

27、科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今日，我们就来研究、商讨将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商讨、赐予充分指导2组织各组进行沟通1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站月球概略组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生沟通研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，而后用氧复原含氧

28、的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土种植技术等以知足月球上人的食品根源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页分工设计达成对接要求每位学生或许绘制一张完好的月球基地构思图，或许用文字形式描绘月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表沟通成就享受学习成就收集整理所需要的资料归纳知识重点小组商讨分组议论各组代表沟通成就享受学习成就设计月球基地构思图相互沟通成就设计企图激发学生的学习兴趣学会集作学习训练学生的语言表达能力达成共鸣培养

29、学生收集、整理应用所需资料的能力迅速归纳知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究月球基地应当是什么样子拥有淡水和氧气保证食品供给有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应当是什么样子课标解读学情剖析：本班学生因为平常看有关方面的书本许多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中独一有生命存在的行星”的有关知识，还可以给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创建力。教材剖析；本

30、部分为第一章行星地球的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在当前情况下人类向太空追求的可贵的资源。那么，月球有可能在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集月球表面自然情况的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要剖析月球基地的形成条件3绘制月球基地构思图4建立事物是相互联系、相互影响的辨证的看法和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月

31、球资源教课难点：月球基地构思图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商讨成就沟通师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就沟通学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。可是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今日，我们就来研究、商讨将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商讨

32、、赐予充分指导2组织各组进行沟通1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站月球概略组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生沟通研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，而后用氧复原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土种植技术等以知足月球上人的食品

33、根源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页分工设计达成对接要求每位学生或许绘制一张完好的月球基地构思图，或许用文字形式描绘月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表沟通成就享受学习成就收集整理所需要的资料归纳知识重点小组商讨分组议论各组代表沟通成就享受学习成就设计月球基地构思图相互沟通成就设计企图激发学生的学习兴趣学会集作学习训练学生的语言表达能力达成共鸣培养学生收集、整理应用所需资料的能力迅速归纳知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究月球基地应当是什

34、么样子拥有淡水和氧气保证食品供给有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应当是什么样子课标解读学情剖析：本班学生因为平常看有关方面的书本许多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中独一有生命存在的行星”的有关知识，还可以给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创建力。教材剖析；本部分为第一章行星地球的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极

35、可能存在的100亿吨冰，成为在当前情况下人类向太空追求的可贵的资源。那么，月球有可能在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集月球表面自然情况的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要剖析月球基地的形成条件3绘制月球基地构思图4建立事物是相互联系、相互影响的辨证的看法和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构思图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商讨成就沟通师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就

36、沟通学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。可是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今日，我们就来研究、商讨将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商讨、赐予充分指导2组织各组进行沟通1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教

37、师自制的网站月球概略组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生沟通研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，而后用氧复原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土种植技术等以知足月球上人的食品根源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页分工设计达成对接要求每位学生或许绘制一张完好的月球基地构思图，或许用文字形式描绘

38、月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表沟通成就享受学习成就收集整理所需要的资料归纳知识重点小组商讨分组议论各组代表沟通成就享受学习成就设计月球基地构思图相互沟通成就设计企图激发学生的学习兴趣学会集作学习训练学生的语言表达能力达成共鸣培养学生收集、整理应用所需资料的能力迅速归纳知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究月球基地应当是什么样子拥有淡水和氧气保证食品供给有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应当是什么样子课标解读学情剖析：本班学生因为平常看有关方面的书本许多，知

39、识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中独一有生命存在的行星”的有关知识，还可以给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创建力。教材剖析；本部分为第一章行星地球的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在当前情况下人类向太空追求的可贵的资源。那么，月球有可能在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地

40、的假想。教课目的：1学生能够从收集月球表面自然情况的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要剖析月球基地的形成条件3绘制月球基地构思图4建立事物是相互联系、相互影响的辨证的看法和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构思图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商讨成就沟通师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就沟通学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。可是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资

41、源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面赐予地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今日，我们就来研究、商讨将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商讨、赐予充分指导2组织各组进行沟通1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站月球概略组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计

42、和发展条件？组织学生沟通研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，而后用氧复原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土种植技术等以知足月球上人的食品根源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页分工设计达成对接要求每位学生或许绘制一张完好的月球基地构思图，或许用文字形式描绘月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表沟通成就享受学习成就收集整理所需要的资料归纳知识重点小组商讨分组议论各组代表沟通成就享受学习成就设计月球基地构思图相互沟通成就设计企图激发学生的学习兴趣学会集作学习训练学生的语言表达能力达成共鸣培养学生收集、整理应用所需资料的能力迅速归纳知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究月球基地应当是什么样子拥有淡水和氧气保证食品供给有充分的