(信息科学与技术学院)XXXX-XXXX级适用

1、成都理工大学关于修（制）订新一轮本科专业人才培养方案的指导意见各学院（部）：为了深入贯彻教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见（教高20072号）精神，更好地适应科学技术和经济社会发展对人才培养的新要求，深化教育教学改革，提高人才培养质量，学校决定对我校2006年本科专业人才培养方案进行全面修订现就本次人才培养方案的修订提出以下指导意见。一、指导思想以科学发展观为为指导，坚持持“三个面向”。以专业建建设、课程建建设、师资队队伍建设、实实践教学创新新体系建设等等四大建设为为基础，优化化课程体系和和教学内容，强强化实践教学学，注重学生生学习能力、实实践能力和创创新能力的培培养。以人才才

2、培养模式创创新、教学模模式创新、教教学管理模式式创新等三项项创新为路线线，找准切入入点，倡导多多元化。以厚厚基础、强能能力、高素质质为目标，实实现知识、能能力、素质的的有机结合，培培养适应我国国社会主义现现代化建设需需要、德智体体美全面发展展、具有创新新精神和实践践能力的应用用研究型和应应用型高级专专门人才。二、基本原则和和要求1找准培养目目标，鼓励多多元模式按照“三个符合合度”（人才培养养目标与社会会要求及人的的全面发展的的符合度，专专业办学条件件与所确定的的人才培养目目标的符合度度，所培养的的人才质量与与自定目标的的符合度）的的要求，切实实把握好各专专业人才培养养的目标定位位，进一步明明确

3、就业导向向。学校鼓励各学院院结合各专业业的特点，探探索人才培养养的新途径、特特别是复合型型人才培养的的有效途径。继继续实施或探探索多种培养养模式，构建建多元化创新新人才培养体体系。倡导有有条件的学院院开展人才培培养模式综合合改革,创建具有特特色优势的人人才培养创新新试验基地。2坚持教育创创新，彰显专专业特色各专业应从本专专业的办学实实际出发，制制订科学合理理的人才培养养方案，为进进一步深化教教育教学改革革积累经验。每每个专业的培培养方案都应应体现自身特特色和优势。省省级和国家级级特色专业的的培养方案要要做到特色鲜鲜明，突出创创新，为我校校的专业建设设起到示范和和带动作用。学校提倡工程类类专业参

4、照全全国工程教育育专业认证标标准（试行）（见见附件1）中关于培培养目标和课课程体系的内内涵要求，制制订好本专业业人才培养方方案。3通才专才结结合，优化课课程体系学校人才培养规规格的总体要要求是：夯实实知识基础，培培养通才根基基上的专才。各各专业应精心心作好方案设设计，搭建好好“通才专才才”的框架体系系。按照学科科专业群的建建设思路，科科学地处理好好基础理论与与专业知识、主主干学科与相相关学科、理理论与实践、知知识与能力的的关系。以课课程体系和教教学内容改革革为切入点，加加大课程重组组和整合的力力度，精简课课程门类，提提高学生自主主学习的能力力。学校对学科基础础课程实行归归口管理。部部分全校性公

5、公共必修课程程实行分层次次教学。4加强实践教教学，培养创创新能力以实验教学平台台、实训教学学平台和创新新教学平台为为依托，大力力加强实践性性教学环节，培培养学生的动动手能力、实实践能力和竞竞争能力。在统筹规划、符符合培养目标标的前提下，将将实验课程、课课程设计（学学年）、社会会实践、认识识实习、专业业实习、毕业业设计（论文文）、课外技技能训练与创创新实践等各各种实践教学学环节有机结结合。列入教教学计划的各各实践教学环环节累计学分分（学时），人人文社会科学学类专业一般般不应少于总总学分的155%，理工类类专业一般不不应少于总学学分的25%。逐步建设设以独立设置置实验课程为为主的模式，实实现实验教

6、学学内容的优化化整合，强化化综合性和设设计性训练。三、课程体系的的调整新的人才培养方方案在原“平台+模块”结构的基础础上，进一步步优化课程体体系，将全部部修读课程分分为必修课程程和选修课程程两大类。必必修课程包括括通修课程模模块、学科基基础课程模块块、专业课程程模块和实践践教学模块；选修课程分分为专业方向向课程模块、辅辅修课程模块块和公共选修修课程模块。上上述模块归属属为4个课程平台台（参见图11和表4），以构建建知识、能力力、素质协调调发展的人才才培养体系。1通修课程模模块通修课程是学校校根据相关要要求面向各专专业统一开设设的课程。该该模块包括思思想政治课、大大学英语、计计算机基础、大大学体

7、育、军军事训练课程程，其中，思想政政治课严格按按照中共中央央宣传部和教教育部教社政政200559号文件件规定的学分分要求设定（表表1），其他课课程由学校作作统一规定。课程体系总学分课程体系总学分 （190学分 ）必修课程学分（145）选修课程学分（45）学科基础课程学分（50）通修课程学分（35）专业核心课程学分（15）实践教学学分（45）辅修课程学分（15）公共选修课程学分（10）专业方向课程学分（15）实践教学学分（5）图1 成都理理工大学本科科专业课程体体系及学分配配置表1 “思政政课”课程学分分分配表课程名称学分学时讲课学 期（开课课学院）“思政课”读书书与社会实践践活动备 注学分周思

8、想道德修养与与法律基础2.54040第1学期（01106学院院） 第2学期（0711学院、体体育部）0.50.5“思政课”读书书与社会实践践活动的3学分记入实实践教学马克思主义基本本原理2.54040第3学期（07711学院院、体育部）第第4学期（0106学院）0.50.5中国近现代史纲纲要1.52424第1学期（07711学院院、体育部）第第2学期（0106学院）0.50.5毛泽东思想和中中国特色社会会主义理论体体系概论4.57272第5学期（01106学院院） 第6学期（0711学院、体体育部）1.51.5形势与政策2.017学期每学学期安排177学时要求继续深化思思想政治课教教学内容、方

9、方法与手段改改革，增强教教育教学的针针对性、实效效性，提高教教学质量；应应注重加强思思想政治教育育课程的实践践教育,开拓思想政政治教育“第二课堂”,真正实现“理论教学”与“实践体验”的结合,提高思想政政治课程的教教学效果。大学英语课程应应继续深化教教学改革，强强化学生自主主学习环节，培培养学生的综综合应用能力力。大学英语语课程安排在在大一和大二二，每学期44学分。计算机课程包括括：（1）大学计计算机基础（理理论1学分、实践践1.5学分，第第一学期开设设）；（2）计算机技技术应用课程程(包括VB程序设计计、C/C+语言程序序设计、数据据库程序设计计技术、计算算机网络与多多媒体技术等等;均为4学分

10、：理论论2学分、实践践2学分;各专业可根根据学科的特特点选择一门门列入学科基基础课程模块块，第二学期期开设)；（3）计算机技技术辅修课程程。大学体育每周22学时，分别别在大一、大大二的四个学学期开设，共共4学分，其中中1个学分属于于通修课程模模块，其余33个学分属于于实践教学课课程模块。军事训练包括军军事理论和军军事技能训练练两部分，时时间为2周，共1学分，属于于实践教学课课程模块。根据教育部办公公厅关于印印发大学生生职业发展与与就业指导课课程教学要求求的通知（教教高厅200077号）文件精精神，学校统统一设置职职业生涯与发发展规划与与就业指导导两门课程程，共2学分。2学科（专业业）基础课程程

11、模块表2 成都理理工大学部分分学科基础课课学分/学时配置表表课程名称学分总学时理论实验课程名称学分总学时理论实验高等数学（）11.5184184工程制图（）6966432高等数学（）10.5168168工程制图（）4644816高等数学（）9144144工程制图（）2.540328高等数学（）58080建筑制图4644816线性代数2.54040电工电子学（）6.51048024理工数学实验23232电工电子学（）4.5725616概率论与数理统统计34848电工电子学（）3.5564016大学物理学（）91441404现代化学基础（）1117612848大学物理学（）81281244现代化学

12、基础（）81288840大学物理学（）71121084现代化学基础（）6.51047232大学物理学（）5.588862普通化学（）4644420文科物理34848普通化学（）2.5403010大学物理实验（）464460普通化学（）23232大学物理实验（）3.556452地球科学导论2.540328大学物理实验（）348444工程力学4.572648大学物理实验（）232428按所属学科大类类设置学科基基础课程，夯夯实学科基础础。同一个一一级学科下的的专业，应设设置共同的学学科基础课程程平台（参见见附件2）。在学时时安排上要体体现“加强基础”的原则，同同一学科门类类下不同专业业开设的相同同

13、学科基础课课应统一组织织教学，统一一考核。提倡倡多学科之间间、相近学院院之间打通基基础课程，开开设共同的学学科（专业）基基础课。表22列出由学校校统一设置的的部分学科基基础课程。3专业核心课课程模块和专专业方向课程程模块专业核心课程依依据教育部2007年版本科专业目录，参照本专业教学指导委员会制定的规范设定。各学院应从有利于培养学生的综合分析能力和工程能力出发，精心设计本专业教育的知识体系、知识领域、知识单元以及具体要求，构建体现专业特色和专业发展方向的专业课程框架。4辅修课程模模块本模块的设置是是为学生在专专业教育阶段段提供一种知知识复合的途途径，既可以以从横向拓宽宽学生的知识识面，又可以以

14、为学生提供供一个学习自自己喜爱的专专业课程的机机会，改变学学生的知识结结构，增强适适应能力。全全校各专业应应根据本专业业的特点和合合理的知识体体系，设置相相应的辅修课课程模块，供供其他专业的的学生选修。辅辅修课程模块块为15个学分左左右，不少于于5门课程。理理工类专业应应单独设置辅辅修课程模块块的教学计划划，分别安排排在大三和大大四开设（或或安排在短学学期开设）；文、管、经经、法、教育育、农学类专专业可以只列列出满足辅修修模块所要求求的课程，学学生可以采取取跟读的方式式。课程体系总学分课程体系总学分 （ 190学分 ）必修课程学分（145）选修课程学分（45）学科基础课程学分（50）通修课程学

15、分（35）专业核心课程学分（15）实践教学学分（45）公共选修课程学分（15）专业方向课程学分（20）实践教学学分（10）图2 成都理理工大学本科科专业课程体体系及学分配配置（不设置置辅修课程模模块）各院系要注意引引导学生在专专业教育阶段段跨学科选学学辅修课程模模块。辅修课程模块的的开课、考试试和成绩记载载等教学管理理均由辅修课课程模块所在在学院负责记记录，并在每每一届辅修模模块课程结束束后，将学生生辅修成绩表表拷贝送交选选课学生所在在学院记入学学籍档案。为了充分体现人人才培养模式式的多元化，如如果专业人才才培养方案中中不要求学生生选学辅修课课程模块，则则可将图1中辅修课程程模块配置的的学分并

16、入公公共选修课程程模块（图22）。5. 实践教学学学分与的证性实立验业教课学军事训练、鼓励根据实验条件单独开设实验课程。对于依附于理论课程教学的实验，实验课时达到16学时及以上的，要求单独开设实验课程；实验课时未达到16学时的，建议将该类课程的实验教学环节进行整合，以单列课程的形式统一开设综合实验。实践教学环节要充分利用各专业应积极设设置综合性和和设计性实验验，并在完成成教学计划规规定任务的基基础上，积极极做好实验室室的开放工作作，以拓宽大大学生的知识识面，提高学学生的实际操操作能力。各各专业综合性性、设计性实实验课程应占占有实验课程程总数的855%以上。社会调查与实践践原则上安排排在假期或短

17、短学期进行，可可统一组织，也也可分散进行行。各相关专专业应科学制制定社会调查查项目指南，要要求学生在社社会调查与实实践的基础上上撰写调查报报告，并将社社会调查报告告与毕业论文文（设计）的的选题相结合合。社会调查查与实践原则则上每周计11学分。6公共选修课课程公共选修课为任任选课程。原原则上要求理理、工、农学学科学生从学学校开设的人人文社科公选选课程中修满满培养方案中中规定的学分分，文、管、经经、法、哲学学以及教育学学学科的学生生从自然科学学和工程技术术领域的公选选课中修满规规定的学分。非非艺术类学生生还应从教育育部指定的文文化素质类课课程模块（表表3）中选修2学分。表3 文化素素质类课程模模块

18、课 程 名 称称学 时学 分课 程 名 称称学 时学 分艺术导论322舞蹈鉴赏322音乐鉴赏322书法鉴赏322美术鉴赏322戏曲鉴赏322影视鉴赏322戏剧鉴赏322注：要求非艺术术类专业学生生在该模块所所列的8门课程中任任选一门课程程（2学分）四、人才培养方方案中有关参参数的要求1. 学制我校本科专业以以4年作为基本本学制（建筑筑学专业为55年），在此此基础上实行行弹性学习年年限的学籍管管理办法，在在校学习时间间为36年（建筑学学专业47年）。允许许学生根据自自身情况缩短短或延续在校校学习年限。 2. 学分（1）总学分及及其结构：各各专业总学分分不超过1990学分；建建筑学专业不不超过23

19、55学分。在学学分分配设计计中，要注重重加大选修课课学分，同时时应设置一定定的课外技能能训练与创新新实践学分。必修课与选修课之比一般应达到3：1（专业理论必修课与专业理论选修课的学分比例约为2：1）。学科基础课学分应占总学分的30左右（含相应的实践教学学分，下同），专业课学分应占10左右，专业方向课约占10，辅修课程约占8。实践教学学分数占总学分数的比例为：自然科学类专业不低于25，人文社会科学类专业不低于15。（2）课程学分分的确定：以以0.5学分为为最小单位，按按课程授课时时数确定学分分：理论教学学以16学时为1学分，体育育课以32学时计1学分。集中中性实践性教教学环节（包包括金工实习习、

20、课程设计计、学年论文文、以及社会会调查与实践践等）按教学学周数计，每每周计1学分。3.教学安排（1）每学年实实行两学期制制，即秋季学学期和春季学学期，共安排排40周。其中中每学期上课课18-199周，期末考考试安排1-2周。学校鼓励有条件件的学院试行行两长一短的的三学期制，具具体形式为“117177”，即春季、秋秋季两个长学学期为理论教教学学期，分分别安排166个教学周和和1个考试周；短学期约从从8月初至9月中旬，共共7周。夏季短短学期安排的的主要教学内内容包括选修修课程、实验验课程、社会会调查与实践践课程、研究究型课程以及及金工实习、课课程设计、以以及野外实习习等实践性较较强、安排较较集中的

21、课程程。三学期制成败的的关键在于设设置科学的课课程体系。为为了保证学期期制改革的顺顺利推进，试试点学院应预预见到可能出出现的问题，做做好应对问题题的预案。（2）理论课程程教学时数安安排理、工、经、管管、法、农、教教育类专业：理论课程教教学总学时数数（不含实践践教学环节）应应控制在21100学时左左右，折合学学分约占总学学分的70。文学、哲学类专专业：理论课课程教学总学学时数（不含含实践教学环环节）应控制制在23000学时以内，折折合学分约占占总学分的775。各教学单位应按按照培养方案案的制定原则则，积极整合合有关课程。为为严格控制理理论课程的总总学时，原课课程体系中的的课程，如果果没有与其它它

22、课程进行整整合（以教学学大纲内容为为基准），原原则上不应增增加学时。（3）实践教学学环节安排理、工、经、管管、法、农、教教育类专业的环计右社实实专课课实设文科类专业：实实践教学环节节折合共计440学分左右右（含军训、社社会实践、工工程实践类实实习、认识实实习、专业实实习、课程实实习、实验、毕毕业论文、课课外技能训练练与创新实践践等）。（4）学期课程程安排二学期制培养方方案中，大一一和大二学年年每学期不超超过30学分，大大三和大四学学年每学期不不超过25学分；每每学期考试课课程控制在55门以内。三三学期制培养养方案中，每每学期课程安安排要统筹考考虑，春、秋秋长学期课程程安排不超过过25学分，短短

23、学期不超过过10学分。五、人才培养方方案的内容和和格式人才培养方案主主要由以下部部分组成：1专业简介：简要介绍本本专业的发展展概况和专业业特色。3000字左右。2. 培养目标标：包括人才才培养的定位位以及服务面面向等。1000字以内。3. 培养规格格：包括对毕毕业生的总体体要求以及毕毕业生应掌握握的知识与技技能等。5000字左右。4. 修业年限限、毕业学分分要求、授予予学位修业年限：本专专业以4年作为基本本学制，在此此基础上按照照弹性学习年年限的学籍管管理办法，允允许学生根据据自己条件缩缩短或延续在在校学习年限限（在校学习习年限为3-6年）。毕业学分要求：包括总学分分要求以及各各个教学环节节的

24、学分要求求（表4。表4 达到专业毕业业所要求的课课程学分结构构表课程平台课程模块课程性质学分占总学分比例（%）备 注学科（专业）基基础学科大类基础课课程必 修专业教育专业核心课程必 修专业方向课程选 修在同专业课程模模块中选修辅修专业课程选 修选修不同专业课课程模块综合素质通修课程模块必 修公共选修课模块块选 修能力培养实践教学必 修总 计必 修选 修合 计授予学位：本专专业的学生，在在校期间必须须修满本培养养方案中表33所规定的学学分方能准予予毕业；符合合国家学位规规定和成都理理工大学学位位授予条件者者，授予 XX X 学士士学位。5. 主要课程程：包括学科科专业主干课课程。要求利利用主要课

25、程程关系结构图图的形式来阐阐明本专业主主要课程之间间的相互联系系以及对课程程体系的支撑撑作用（课程程关系结构图图图式建议参参考浙江大学学和中国科技技大学人才培培养方案编制制）。6. 课程编码码：课程代码码由7位数码组成成，根据下述述编码规则对对所有课程进进行编码，具具体为：（1）课程代码码前2位数字表示示开课学院（各各学院及其专专业编码见附附件5）；（2）第3位表表示课程类别别1，采用A、B、C、D、E、F分别代表通通修课程、学学科基础课程程、专业核心心课程、专业业方向课程、公公共选修课程程、辅修专业业课程（3）最后3位位数字定义课课程序列号，采采用000到999进行编编码。编码由教务处按按编

26、码规则自自动生成。同一个学院课程程名称相同要要求一致的课课程应认定为为一门课程，给给一个编码，学学院报送时应应注明“院内一致”。如果某门门课程需要分分为多个学期期开设，则该该课程应该作作为多门课程程设置。例如如大学英语分分四学期讲授授，则设置为为四门课程，即即“大学英语（一一）、大学英英语（二）、大大学英语（三三）、大学英英语（四）”。7. 课程教学学进程表：见见附件3，和58. 实践教学学环节进程及及教学要求：见附件49. 理论课程程教学大纲：汇编成册，作作为培养方案案的附件10. 实践课课程教学大纲纲：汇编成册册，作为培养养方案的附件件。六、具体实施要要求1. 认真学习习，厘清思路路修订人

27、才培养方方案是我校教教育教学改革革工作的重要要内容，是进进一步加强内内涵建设、提提高人才培养养质量的重要要举措。各学学院要认真结结合实践科学学发展观的研研究课题，开开展教育思想想观念讨论，充充分论证修订订的原则和基基本思路，确确保修订工作作有充分的理理论依据，从从而使人才培培养方案修订订工作成为推推动本科教学学改革不断深深化的动力。2加强领导，责责任到人各学院要高度重重视培养方案案的修订工作作，在学院院院长的直接领领导下，由分分管副院长具具体组织实施施。各专业负负责人要组织织全体专业任任课教师进行行认真讨论、科科学论证，以以保证本次培培养方案制订订工作的圆满满完成和培养养方案的科学学合理、切实

28、实可行。养确持定学严行培培即从业般；原整要论人案表7管后3. 统筹兼顾顾，合理安排排（1）各专业于于2009年3月20日前完成人才才培养方案的的修订；（2）各学院于于2009年3月底前召开开院学术委员员会或教学指指导委员会会会议，审议本本学院各专业业人才培养方方案；（3）各专业根根据学院评审审意见进行修修改，并于22009年4月中旬前将将修改后的人人才培养方案案提交教务处处教研科；（4）教务处于于2009年4月下旬至5月中旬组织织专家进行论论证，修改定定稿。（5）20099年7月中旬前，各各专业完成课课程教学大纲纲和实验教学学大纲的编写写和审定。新的人才培养方方案将在20009级本科科生中开始

29、实实施。学校教务处负责责协调解决人人才培养方案案修订过程中中出现的各类类问题。附件1：全国工工程教育专业业认证标准（试试行）附件2：按照学学科专业群划划分采用同一一学科基础课课程模块的专专业附件3：专专业课程教学学进程一览表表附件4：专专业实践教学学环节进程及及要求一览表表附件5：专专业辅修课程程教学进程一一览表附件6：各学院院及专业编码码附件7：成都理理工大学本科科专业人才培培养方案变动动申请表成都理工大学二八年二月月十七日附件1：全国工程教育专专业认证标准准（试行）（2007年66月）1 总则（1）本标准适适用于普通高高等学校工程程教育本科专专业认证。（2）本标准提提供工程教育育本科培养层

30、层次的基本质质量要求。（3）本认证标标准分为：通通用标准和专专业补充标准准两部分。通通用标准是各各工程教育专专业应该达到到的基本要求求，专业补充充标准是在通通用标准基础础之上根据本本专业特点提提出的特有的的具体要求。类 型指 标内 涵通用标准专业目标专业设置培养目标及要求求质量评价内部评价社会评价课程体系课程设置实践环节毕业设计或毕业业论文师资队伍师资数量与结构构教师发展支持条件教学经费教学设施图书资料产学研结合学生发展招生就业学生指导管理制度教学管理质量控制专业补充标准各工程专业根据据本专业特点点提出的特有有的具体要求求。2 通用标准准内涵2.1 专业业目标2.1.1 专业设置专业设置适应国

31、国家和地区、行行业经济建设设的需要，适适应科技进步步和社会发展展的需要，符符合学校自身身条件和发展展规划，有明明确的服务面面向和人才需需求。包括：1专业设置的的依据和论证证明确充分，有有相应学科作作依托，专业业口径、布局局符合学校的的定位。2学校根据经经济建设和社社会发展的需需要、自身条条件和发展潜潜力，确定在在一定时期内内培养人才的的目标、层次次、类型和人人才的主要服服务面向。2.1.2 培养目标及及要求专业必须具有明明确培养目标标，符合学校校办学理念。培培养的学生必必须达到如下下的知识、能能力与素质基基本要求：1具有较好的的人文社会科科学素养、较较强的社会责责任感和工程程职业道德；2具有从

32、事工工程工作所需需的相关数学学、自然科学学知识以及一一定的经济管管理知识；3具有综合运运用所学科学学理论和技术术手段分析并并解决工程问问题的基本能能力。掌握必必要的工程基基础知识以及及本专业的基基本理论、基基本知识；受受到本专业实实验技能、工工程实践、计计算机应用、科科学研究与工工程设计方法法的基本训练练，具有创新新意识和对新新产品、新工工艺、新技术术和新设备进进行研究、开开发和设计的的初步能力；4掌握文献检检索、资料查查询及运用现现代信息技术术获取相关信信息的基本方方法；5了解与本专专业相关的职职业和行业的的生产、设计计、研究与开开发的法律、法法规，熟悉环环境保护和可可持续发展等等方面的方针

33、针、政策和法法津、法规，能能正确认识工工程对于客观观世界和社会会的影响；6具有一定的的组织管理能能力、较强的的表达能力和和较强的人际际交往能力以以及在团队中中发挥作用的的能力； 7具有对终身身学习的正确确认识和学习习能力，具有有适应发展的的能力；8具有国际视视野和跨文化化的交流、竞竞争与合作能能力。2.2 质量量评价 2.2.1 内部评价具有比较完善的的校内评价机机制。包含对对教师的教学学水平和学术术水平、专业业软硬件建设设、教学和学学习环境、学学生素质、学学生的科技创创新活动、日日常管理运行行情况的评价价。有明确的的质量控制内内容和要求、控控制活动与过过程。2.2.2 社会评价社会评价较好，

34、具具有一定社会会影响力。主主要包括社会会对该专业人人才的需求，学学生继续深造造的研究生培培养机构、就就业单位对该该专业毕业生生情况的反映映，社会舆论论对该专业的的反映。2.3 课程程体系2.3.1 课程设置课程设置要服务务于专业目标标，一般应包包括：人文社社会科学课程程、数学与自自然科学课程程、外语课程程、信息技术术基础课程、工工程基础课程程、专业课程程等。课程体体系设计有企企业或行业专专家参与，满满足培养企业业和社会所需需的专业人才才的需求。2.3.2 实践环节设置完善的实践践教学体系。学学校除在校内内开展实践外外，还要与企企业合作，开开展实习、实实训，为学生生提供参与工工程实践的机机会，使

35、学生生在自主、动动手、综合、实实验和创新能能力等方面得得到一定的锻锻炼。2.3.3 毕业设计或或毕业论文毕业设计或毕业业论文选题要要尽可能紧密密结合本专业业的工程实际际问题，使学学生能够在解解决实际问题题的过程中学学会应用所学学知识，同时时考虑经济、环环境、伦理等等各种制约因因素，在学生生的毕业设计计或毕业论文文过程中突出出设计和综合合训练；注意意培养学生的的工程意识、独独立解决问题题能力和协作作精神，尤其其要培养学生生的创新意识识和能力，鼓鼓励新思想、新新改进、新发发现。对毕业业设计和毕业业论文的考核核应有企业专专家参与。2.4 师资资队伍2.4.1 师资数量与与结构具有满足本专业业教学需要

36、的的教师数量和和符合学校现现状和可持续续发展所需要要的教师整体体结构；有一一定数量具有有工程经历的的教师或企业业专家作为专专兼职教师。2.4.2 教师发展学校要为教师发发展提供机会会和条件，促促进教师素质质持续提升。教教师队伍能够够形成合理的的梯队，注重重培养青年教教师，有专业业教师队伍的的进修、科研研和发展规划划。教师在很很好的完成教教学任务的基基础上应该从从事一定的工工程实际问题题研究。2.5 支持持条件2.5.1 教学经费教学经费有保证证，总量能满满足教学需要要。2.5.2 教学设施教室、实验室、实实习和实训基基地和相关设设施在数量和和功能上满足足教学需要，管管理规范。与与企业合作共共建

37、实习和实实训基地，在在教学过程中中为学生提供供参与工程实实践的平台。2.5.3 图书资料具备满足教学科科研所必须的的计算机、网网络条件以及及图书资料等等。能够满足足教师的日常常教学、科研研和学生的学学习所需，资资源管理规范范、共享程度度高。2.5.4 产学研结合合具有比较多的产产学研合作伙伙伴，联系密密切，在人才才培养过程中中发挥较好的的作用。2.6 学生生发展2.6.1 招生能够保证较多数数量与较高质质量的生源。2.6.2 就业本专业的毕业生生在就业市场场具有较强竞竞争力；社会会和用人单位位对毕业生的的评价较高；毕业生去向向与本专业的的培养目标基基本吻合。2.6.3 学生指导具有完善的学生生

38、学习指导，职职业规划，就就业指导，心心理辅导等方方面的措施并并能够很好的的执行落实。能够为学生搭建建良好的科技技创新活动平平台，鼓励广广大学生积极极参与。2.7 管理理制度2.7.1 教学管理专业教学管理文文件和规章制制度完备，并并能严格贯彻彻执行，各类类档案文件管管理规范。具具有符合专业业培养目标的的人才培养方方案（培养计计划），各门门课程的教学学大纲、教材材等完备，具具有科学性、合合理性、完整整性，并能够够根据实际情情况及教学质质量评估及时时更新。2.7.2 质量控制具有比较健全的的各主要教学学环节的质量量标准，并能能严格执行。具具有教学质量量评估体系，学学校或院系定定期进行教学学质量评估

39、；具有比较完完备的毕业生生跟踪反馈体体系。附件2：按照学科专业群群划分采用同同一学科基础础课程模块的的专业学科专业群名称称 学科基础课程相相同的专业 牵头学院参与学院资源环境地质学、资源勘勘查工程、地地球化学地球科学学院核自院地理信息系统、测测绘工程、土土地资源管理理信管学院资源环境与城乡乡规划管理、旅旅游管理、园园 林商学院土木工程、工程程结构分析、勘勘查技术与工工程、环境与土木工程程学院工程管理、环境境工程核自院建 筑 学石油工程、资源源勘查工程能源学院信息技术信息工程、计算算机科学与技技术、软件工工程、空间信信息与数字技技术、电子信信息科学与技技术信息工程学院信管学院地球物理学、勘勘查技

40、术与工工程、应用物物理学数学与应用数学学、信息与计计算科学、信信息管理与信信息系统信息管理学院工业技术生物工程、化工工与制药、应应用化学、化化 学材料与化学化工工学院材料科学与工程程测控技术与仪器器、核工程与与核技术、辐辐射防护与环环境工程、核核技术核自院机械工程及自动动化、电气工工程及其自动动化、工业工工程核自院经济管理工商管理、电子子商务、物流流管理、人力力资源管理信管学院国际经济与贸易易、市场营销销、经济学、会会计学、财务务管理商 学 院人文艺术法 学、社会学学、公共事业业管理、政治治学与行政学学、社会体育育文法学院体育部广告学、广播电电视新闻学传播科学与艺术术学院广播电视编导、表表 演

41、、音乐乐表演、戏剧剧影视文学工业设计、艺术术设计核自院传播艺术学院英 语 、日 语 外国语学院附件3：专业课程教教学进程一览览表大 一 学 年秋 季 学 期序号课程代码课程名称课程类别学分总学时理论实验备 注学 分 / 学 时 小 计春 季 学 期期序号课程代码课程名称课程类别学分总学时理论实验备 注学 分 / 学 时 小 计夏 季 短 学学 期序号课程代码课程名称课程类别学分总学时理论实验备 注学 分 / 学 时 小 计附件4：专业实践教教学环节进程程及要求一览览表大 一 学 年秋 季 学 期期序号实践教学课程代码实践教学课程名名称学分学时（周数）教学内容及要求求学 分 / 学 时（周数数）

42、 小 计春 季 学 期期序号课程代码课程名称学分学时（周数）教学内容及要求求学 分 / 学 时（周数数） 小小 计计夏 季 短 学学 期学 分 / 学 时（周周数） 小 计附件5：专业辅修课课程教学进程程一览表大 三 学 年秋 季 学 期期序号课程代码课程名称课程类别学分总学时理论实验备 注学 分 / 学 时 小 计春 季 学 期期序号课程代码课程名称课程类别学分总学时理论实验备 注学 分 / 学 时 小 计夏 季 短 学学 期序号课程代码课程名称课程类别学分总学时理论实验备 注学 分 / 学 时 小 计附件6：各学院及专业编编码学院名称学院编码专业名称专业编码地球科学学院01地质学0101地

43、理科学0102地理信息系统0103资源环境与城乡乡规划管理0104资源勘查工程0105测绘工程0106旅游管理0107园林0108采矿工程0109材料与化学化工工学院02生物工程0201化工与制药0202 应用化学0203材料科学与工程程0204化学0205环境与土木工程程学院03土木工程0301环境工程0302工程管理0303 勘查技术与工程程0304 建筑学0305工程结构分析0307能源学院04石油工程0401资源勘查工程0402信息工程学院05信息工程0501电子信息科学与与技术0502计算机科学与技技术0503信息安全 0504地球物理学0505勘查技术工程0506 软件工程0507

44、应用物理学0508空间信息与数字字技术0509核技术与自动化化工程学院06测控技术与仪器器0601核工程与核技术术0602地球化学0603机械工程及自动动化0604电气工程及其自自动化0605 工业设计0606 工业工程0607辐射防护与环境境工程0608核技术0609信息管理学院07数学与应用数学学0701信息与计算科学学0702信息管理与信息息系统0703工商管理0704电子商务0705人力资源管理0706物流管理0707土地资源管理0708商学院08国际经济与贸易易0801市场营销0802经济学0803会计学0804财务管理0805旅游管理0806文法学院09法学0902社会学0903公

45、共事业管理0904政治学与行政学学0906传播科学与艺术术学院10广播电视编导1001广告学1002表演1003艺术设计1004广播电视新闻学学1006音乐表演1007戏剧影视文学1009外国语学院11英语1101日语1102体育教学部15社会体育1501附件7：成都理工大学本本科专业人才才培养方案变变动申请表开课学院开课专业开课年级申请单位申 请 人申请时间调整前的课程课 程 代 码课 程 名 称学分学时考核方式学期讲课实验调整后的课程增开新课程其他变动原因（附变变动论证报告告） 专专业负责人签签字： 年 月 日 任任课学院主管管院长签字： 年 月 日开课学院意见 主管院长签签字： 年 月

46、日教务处审核意见见主管处长签字： 年 月月 日日1.本科专业人人才培养方案案原则上不允允许变动。2.本科专业人人才培养方案案变动申请表表必须有专业业负责人、院院长签字，并并附加有关课课程及教研室室专家的论证证报告。3.增开新课程程、课程名称称调整、学时时、学分调整整，必须同时时送交课程简简介和教学大大纲。4.变动申请表表各单位签署署意见后一式式三份，申请请单位一份，开开课学院一份份，教务处教教研科一份。（此此表格可在教教务处网站下下载）信息工程本科专专业人才培养养方案一、专业简介(专业负责人人：李灿平)信息技术属高科科技，其产业业属“朝阳产产业”，是国国民经济的支支柱和先导产产业，是国民民经济

47、增长的的重要支撑点点。信息产业业已成为带动动国民经济增增长的、新的的先导产业与与支柱产业，是是我国发展最最快、最活跃跃，并已参与与了国际竞争争的产业。信信息工程是一一门知识密集集、发展和更更新十分迅速速，而且具有有很强的工程程应用背景的的技术科学。本专业是通信技技术、电子信信息技术和计计算机网络技技术相结合的的专业，涵盖盖了电信网、移移动通信、光光纤通信、数数字通信、电电力系统、电电子技术以及及各种通信IIT等专业内内容。毕业生生可以从事各各种通信、电电视、图像、信信息与处理、无无线电技术、电电子技术应用用、计算机应应用等的电路路、网络、设设备、系统设设计、开发、生生产、管理、运运行、运营、科

48、科研、教学等等工作。本专业所在学科科具有“通信信与信息系统统”、“信号号与信息处理理”（四川省省重点学科）硕硕士学位授予予权和“电子子与通信工程程”领域工程程硕士学位授授予权。二、培养目标本专业培养目标标是为国家的的社会主义现现代化建设培培养掌握坚实实的基础理论论和系统的专专门知识，适适应社会主义义市场经济体体制和人才市市场需要的德德、智、体全全面发展的合合格人才。本专业方向口径径宽、实用性性强、服务面面广。专业设设有电子信息息工程和通信信工程两个专专业方向。通通信工程方向向的学生应掌掌握通信系统统和通信网的的基本理论、基基本知识和基基本设计方法法，掌握信息息交换与传输输技术、计算算机应用技术

49、术、多媒体通通信技术等，具具有设计、开开发、调试、维维护通信设备备的基本能力力；电子信息息工程方向的的学生应掌握握电子电路的的基本理论和和实验技术，掌掌握设备与系系统工程的工工作原理和分分析设计方法法，具备设计计、开发、调调试、应用及及维护电子设设备的基本能能力。主要培养能在通通信领域、信信息领域从事事通信系统的的研究、设计计、制造、分分析和运行管管理等方面具具有创新精神神与工程素养养的应用型工工程技术专业业人才。三、培养规格本专业应该理论论与工程实践践相结合，加加强理论，夯夯实基础，强强化工程素养养和创新能力力，体现学科科的发展方向向。培养具有有创新能力、学学习能力、分分析和处理问问题能力的

50、综综合性人才。该专业本科人才才培养一般应应达到以下要要求：1素质结构要要求 政治思想素素质具有坚定定和正确的政政治立场等； 文化素质良良好的文化素素养和文学艺艺术修养； 身体素质健健康的身体，能能承受较为艰艰苦的工作环环境的能力； 心理素质健健康的心理素素养，具有良良好的人际交交往意识和能能力。2能力结构要要求本专业毕业生应应具有以下能能力： 良好的语言言表达与交流流的能力、外外语阅读和听听说的能力及及撰写论文的的能力； 计算机应用用与开发的能能力； 基本电路的的应用、系统统设计和工程程实践的能力力； 一定的创新新精神和初步步的科学研究究能力； 获取新知识识的能力和追追踪本学科发发展动态的能能

51、力。3知识结构要要求学生除具有扎实实的数理基础础和人文社会会科学基础知知识外，还应应掌握电子电电路基本理论论知识、信号号分析与处理理基础理论知知识、电磁场场理论基本知知识、通信理理论知识以及及相关技术与与能力；同时时，学生还应应掌握计算机机、外语、文文献检索等工工具的应用能能力；具有及及时了解本学学科的发展动动态与趋势的的能力。4了解信息产产业的基本方方针、政策法法规和标准体体系；了解信信息科学与技技术发展的动动态，了解信信息系统及电电子设备的理理论前沿，培培养具有研究究、开发新系系统、新技术术的初步能力力以及良好的的科学精神和和职业道德。5掌握文献检检索、资料查查询的基本方方法，具有一一定的

52、科学研研究和实际工工作能力，培培养团队精神神。四、修业年限及及学分要求修业年限：本专专业以4年作为基本本学制年限，在在此基础上按按照弹性学习习年限的学籍籍管理办法，允允许学生根据据自己条件缩缩短或延续在在校学习年限限(在校学习年年限为3-66年)。毕业学分要求：本专业学习期期间，必须获获得不低于毕毕业学分1990学分。具具体学分要求求如表1。表1 达到毕毕业所要求的的课程学分结结构表课程平台课程模块课程性质学分百分比备注学科(专业)基基础学科大类基础课课程必修60.531.84含依附理论的实实践学分专业教育专业核心课程必修178.95含依附理论的实实践学分专业方向课程选修3015.79在同专业

53、课程模模块中选修综合素质通修课程必修35.518.68公共选修课程选修147.37能力培养集中实践教学必修3317.37总计必修14676.84选修4423.16合计190100备 注在所有必修课中中，实验、实实践学分占552.88学学分（36.22%）；选修课中的的实践学分随随选课不同而而不同。授予学位：本专专业学生在校校期间必须修修满本培养方方案中规定的的学分方能准准予毕业，符符合国家学位位规定和成都都理工大学学学位授予条件件者，授予工工学学士学位位。五、主要课程本专业开设的主主要课程有：电路分析基基础、模拟电电子技术基础础、数字电子子技术基础、C/C+语言程序设计、数据结构、信号与系统、

54、电磁场与电磁波、微机原理与接口技术、高频电子线路、数字通信原理、数字信号处理、光纤通信技术、通信交换技术、自动控制原理、电子测量仪器原理、信息理论与编码等课程。大学物理数学基础课程:包括高等数学、线性代数、概率与数理统计、离散数学等电子技术系列基础课程:包括模拟电子技术、数字电子技术、电路分析基础等计算机引论C/C+语言程序设计操作系统原理TCP/IP协议分析与实现大学物理数学基础课程:包括高等数学、线性代数、概率与数理统计、离散数学等电子技术系列基础课程:包括模拟电子技术、数字电子技术、电路分析基础等计算机引论C/C+语言程序设计操作系统原理TCP/IP协议分析与实现信号与系统数据库原理及应

55、用计算机网络信息理论与编码数字通信原理电磁场与电磁波微机原理及接口技术数据结构通信协议网络安全与技术数字信号处理通信交换技术高频电子线路电子仪器测量原理自动控制原理可编程ASIC技术现代集成电路单片机与嵌入式系统电子系统设计光纤通信移动通信DSP技术及应用图1 主要课课程关系结构构图六、课程教学进进程计划表表2 信息工工程专业课程程进程计划总总表类别课程编码课程名称学分课内学时各学期学时配置置总数讲课实验12345678通 修 课课 程0900A11105形势与政策2119119171717171717170900A11101思想道德修养与与法律基础2.54040400900A11102马克思

56、主义基本本原理2.54040400900A11103中国近现代史纲纲要1.52424240900A11104毛泽东思想和中中国特色社会会主义理论体体系概论4.57272721500A11101体育（一）136432361500A11102体育（二）136432361500A12201体育（三）136432361500A12202体育（四）136432361100A11101大学英语（一）4806416801100A11102大学英语（二）4806416801100A12201大学英语（三）4806416801100A12202大学英语（四）4806416800501A11101计算机引论2.5

57、40241640合计35.57995912082531571331338917170学 科 / 专 业 基 础 课 程0700A12201线性代数2.548408480700A12202概率论与数理统统计356488560700A11103高等数学（）上上5.588808880700A11104高等数学（）下下696888960500A11102大学物理（）上上464622640500A12202大学物理（）下下464622640500A12206大学物理实验（）3.556056560501B12201数学物理方程2.54040400501B12202电路分析基础46464640501B122

58、03模拟电子技术基基础46464640501B12204电子技术实验基基础1.52424240501B13301数字电子技术基基础46464640501B13302集成电路应用实实验基础23232321400A11103C/C+语言言程序设计4643826640501B12205信号与系统348408480501B12206电磁场与电磁波波3.55656560501B12207数据结构3.556401656合计60.598478619813628032814496000专业核心课程0501C12201数字信号处理2.540328400501C12202数字通信原理4645212640501C1

59、3301高频电子线路2.5403010400501C11101计算机网络2.5403010400501C13302微机原理及接口口技术348408480501C13303C用2.54032840合计1727221656400104884000专 业 方 向 课 程通信方向0501D13301通信交换技术*348408480501D13302通信协议*2.5403010400501D13303光纤通信技术*3483612480501D13304移动通信技术*2.5403010400501D13305数据采集与总线线技术348408480501D13306信息理论与编码码348408480501D

60、14401通信工程新技术术23232320501D14402网络安全与技术术232248320501D13307协与232201232电子方向0501D13308电子测量仪器原原理*348408480501D13309电子系统设计*2.54040400501D13310传感器原理及应应用*2.540328400501D13311现代集成电路应应用*3483414480501D13312电子CAD技术术2.5402416400501D14403电力电子技术232266320501D13313电磁兼容与可靠靠性理论2.540328400501D13314自动控制原理348408480501D144