狠抓教育管理 打造名校品牌

1、狠抓教育管理 打造名校品牌摘要：本文总结学校管理的经历：千辛万苦凝人心，千头万绪立常规，千方百计抓质量，打造名校品牌，初见成效。关键词：学校管理凝人心立常规抓质量我们重庆市垫江县石坎小学是一所文化底蕴深沉、办学历史悠久的学校，在落实学习科学开展观理论活动中，锐意进取，奋力拼搏，狠抓教育管理，打造名校品牌，初见成效。现今，石坎小学已形成校园和谐，凝聚力强，政令畅通、积极向上的校风；老师塌实工作、努力进娶乐于奉献的教风，炼就出“勤奋工作，校兴我荣，乐于奉献的石坎精神。千辛万苦凝人心几年来，石坎小学继承和发扬优秀的文化传统，通过人性化的管理，以工会活动为载体，充分发挥了骨干老师、学科带头人、教研组长

2、、老老师的模范带头作用。现已形成校园和谐，凝聚力强，政令畅通、积极向上的校风；老师塌实工作、努力进娶擅长奉献的教风，炼就出“勤奋工作，校兴我荣，乐于奉献的石坎精神。没有规矩，不成方圆，一所学校假如没有严格的规章制度是不行的，但是，人又是有感情的，不管是学生还是老师，都是有自尊心、自觉性的，所以，石坎小学很注重制度执行中的人文关心。用学校指导的话说，就是在处理教职工的问题时要慎重，要缓一缓，维护老师的自尊心。此外，在石坎小学的情感管理中还有一个不成文的“硬性规定：学校指导绝对不允许在会上在公开始合批评指责任何一位教职工，对出现的任何不良情况都是只说现象，不点姓名，对事不对人。每一年，石坎小学都要

3、补充一些新老师。而每一次当新老师走马上任来到我校的时候，王校长都要亲自为新老师寻找床草，铺设床褥，清扫布置房间，还亲笔题写勉励的对联，帖在新老师的寝室门上。工会举办迎新座谈会，与新老师交心谈心，让新老师感受到大家庭的温馨，很快融入学校。每学期开学时，校园清洁较差，学校指导一班人都要亲自赤膊上阵，带着全校教职工将校园内外拾掇得干干净净。遇到教职工家中有红白喜事，学校总要及时送去关心和问候；工会还经常组织歌咏、球赛、知识竞赛、体育兴趣运动会等协同性强的活动，全体参与，极大地丰富了教职工的业余生活，凝聚了人心。在09年春期开学报名那一天，学生和家长欣喜地发现，本来地板和蹲位的磁砖上积了一层厚厚尿垢的

4、厕所焕然一新，原来是前一天全校老师一齐上阵，十八般武艺样样用上，耗了两个多小时将顽固的尿垢去除干净。事前，学校请来两位民工，但其一见厕所无法沥水，不能轻易铲除污垢；风一吹来，臭味刺鼻，根本无法适应，就一口回绝，不管出多少钱都不干此事。然而，只有具有“石坎精神的石坎老师群体在没有任何报酬下做到了。试想，没有强烈的主人翁意识，没有人心高度凝聚的群体能做到吗？千头万绪立常规常言道：“三分教学、七分管理。确实，石坎小学一直重视对学生的常规管理。学校把平安稳定工作作为第一要务，教育教学质量是学校的生命线。而这一切的成效均来源于很抓学校常规管理。常规抓好了，教职工才能团结一条心，自觉在平凡的岗位上努力工作

5、，进步自身的政治修养和教育教学技能，对学生严格、科学地管理、教育；同学们才能努力学习，养成良好的习惯，从而形成良好的校风、班风和学风。学生做到了在校内遵守校纪班规，在校外文明礼貌，才能保证不出现平安责任事故。石坎小学一直实行“农村小学生班级自主管理，策略大力践行魏书生先生的教育思想，充分发挥学生的主体性。班级建立中，学生自己组建开展小组，选择小组长，制定小组和班级的一系列规章制度。每当学生上课开小差，不用老师批评，自然有同桌提醒；学生不会做作业，小组落实人员辅导；学生在路上逗留，设立的路长发挥了作用；班级要举行活动，活动班长又站了出来几乎每个班都设立了“班级小银行、“废旧物资回收站等，鼓励学生

6、厉行节约；任命了常务班长、值周班长、值日班长和维修站长、“美容院长等职，做到“人人有事做、事事有人做。在学校管理中，各个部门分工又合作，一起为学校的开展献计献策。工会既维护教职工的权益，又想方设法地把教职工团结在一起，为学校的建立出谋划策；少先队大队部搞好学生的德育工作，活泼学生的身心，让其在学习之余能体验快乐；教研组围绕老师的才能开展，提升教育教学才能开展教研活动而这一切，都必须形成一个常规，什么时候开展，完成什么目的，事先有一个统一的布署，不能随心所欲。教育教学质量的获得离不开常规管理，常规管好了，教育教学就能获得事半功倍的效果；我们不但过去狠抓常规管理，如今要抓，将来还是要坚持不懈。千方

7、百计抓质量石坎小学有一句名言：“高的教育教学质量是调和各种矛盾的有力武器。近几年来，石坎小学的教育教学质量一直领跑全县同类学校，居周加片八所小学首位，优势明显。垫江县是教委202261号文件明确指出，“特别是三类A组学校中的石坎小学，全及格率达85.7%，比同类学校平均程度高12.5个百分点，连续两年位居第一。成绩并非偶尔。师高弟子贤，打铁先得本身硬！石坎小学狠抓“名师工程，坚持以“严、实、高、细、活、新为管理方针，开展了老带新、骨干带年轻、“走出去请进来等一系列活动，一大批年轻老师经多年磨练后脱颖而出，培养出一支高程度的老师队伍。学校指导经常深化课堂参与听课，评课，和老师一起平等地讨论教学中的问题，替老师出点子，添措施，想方法，向40分钟要质量。一次，学校指导在听一新老师的课时，发现有更好的方法能打破难点，就和新老师一起讨论了三个多小时；以后就三天两头地听他的课，研究教学方法。半期后，该班成绩在天天向上。一年后，该老师在教育教学上已得心应手，成为石坎小学的骨干老师。这样的事例比比皆是。指导的重视与指导促进了石坎小学老师的专业成长和进步了教学质量。学校指导带头上重课，上示范课、研究课，也是石坎小学的一道亮丽的风景线。几年来，教诲主任一直坚持上毕业班的数学，工作连年超负荷，他毫无怨言，教学仍然一丝