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文档简介
1、霍邱县城关镇逸夫小学课题图书馆教学目标在具体情境中，探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。进一步体会加法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，并能运用所学的知识解决有关的简单实际问题。教学重难点教学重点：探索两位数加一位数进位加法的计算方法。教学难点：理解不同算法的算理，理解个位相加满十要进一的道理。教学准备课件、小棒、计数器课时第一课时教学环节教师活动学生活动个性化活动第一环节创设情境，激趣导入同学们喜欢看课外书吗？说说你喜欢看些什么书？瞧，这就是图书馆的一角，我们一起去看看吧。出示图书馆主题图，引出课题图书馆。自由交流第二环节观察交流，提出问题请小朋友仔细观
2、察这幅图，说一说你从图中发现了哪些数学信息？你们能提出用加法解决的数学问题吗？全班交流。观察主题图，了解数学信息，提出数学问题。第三环节探索算法，体会多样化解决问题：童话世界和丛林世界一共有多少本？让学生用自己喜欢的方法算一算。列出算式：28+4同桌交流自己的算法第四环节全班交流算法：借助小棒摆一摆，算一算。拨计数器8+4=12，,20+12=3228+2=30,30+2=32列竖式（满十进一）比较讨论算法的简便性：摆小棒、拨计数器比较直观，但要借助实物；后三种比较简便。动手操作，说出算法说出算理说一说列竖式要注意什么？十 个位 位2 8+ 4 1 3 2第五环节选择算法，巩固应用解决问题：1
3、、童话世界和海底世界一共有多少本？2、童话世界和咪咪学院一共有多少本？3、用竖式算一算：练一练第2题自主列式解答。选择比较简便的算法。说说怎样算的。总结这节课你们都学会了哪些知识？两位数加一位数（进位）笔算：相同数位对齐，先从个位加起，满十向十位进1.十位不要忘记加上进的1.自由交流竖式计算要牢记，相同数位要对齐，先从右边个位起，个位满十要进一。课时第二课时教学环节教师活动学生活动个性化活动第一环节情境导入出示课件，观察情境图，明确已知条件。你发现了哪些数学信息呢？引导学生猜想要解决的问题。自由提出问题第二环节探究新知引导学生尝试画图的方法分析解决问题：第二层书架有多少本书？画一画：画圆圈表示谁画得对能？把题目中的信息画出来；结合图写算式并计算结果列出算式：13+8=信息找准确，问题提清楚。第三环节引导学生尝试数线的方法分析解决问题：第三层书架有多少本书？画一画：利用数线计算进位加法。交流你所画的数线。引导学生用竖式计算。明确比13多9是多少本。列出算式：13+9=自由交流。注意“满十进一”第四环节课堂练习练一练第3题：兔哥哥摘了多少个？练一练第6题。独立作答，交流交流想法总结这节课你们都学会了哪些知识？用两位数加一位数解决问题：分析题意，明确数量关系。用自己喜欢的方法计算。自由交流画图能清楚的理解题目的意思
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