大班教案我们的祖国真大反思

1、 大班教案我们的祖国真大反思 1、班礁我们的祖国真思 活动目标 1、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育喜爱祖国的情感。 2、理解诗歌内容，感知祖国地物博，初步理解祖国“真”的含义。 3、学习有表情地朗诵诗歌，提高胆表达、表现的力量。 4、领悟诗歌蕴含的哲理。 5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 教学重点、难点 重点是让幼儿理解并把握诗歌的内容; 难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真”的含义。 活动预备 中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容 活动过程 一、开头环节 1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真”。 (1)出

2、示背景图：这是哪个国家的地图? (2)查找家乡位置，感受“祖国真”。 2、引导幼儿结合自己的学问阅历胆表达。 二、基本环节 (一)通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?) (二)集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 1、幼儿沟通互动学习：你听到什么?看到什么?(老师重点观看、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难) 2、老师用图片梳理的方法有针对性地助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的? (三)多形式支持幼儿学习诗歌

3、。(助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境) 1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(老师了解幼儿对诗歌内容的把握状况) 2、争论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真”的含义) (四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境) 1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境) 2、多形式朗诵诗歌(采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好) 3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿胆表现诗歌美丽的意境。) 四、结束环节 老师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。 五、延长环节 请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔

4、画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。 教学思 这节课开头的时候，我就带领家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真美丽。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候状况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应当比较简单把握，但在活动中，我发觉幼儿的学习热忱还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题消失针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜可以明确告知孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利

5、用“小舞台”，连续鼓舞幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。 2、班礁我们的祖国真 目标 使幼儿初步了解祖国地域之宽阔广，激发作为中国人的骄傲感。 预备 本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。 过程 1、我的家在哪里 老师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿连续查找“我的家在哪儿?”小伴侣分组到地图前找自己的家，找到自己家的小伴侣，可把自己的照片贴到上面去。经过家一番查找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。 2、我们的祖国-中国真

6、 老师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方?”“我国四周有哪些国家?”此时，老师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最终得出“我们中国在世界上是个很的国家”的结论。 3、中国的南方和北方 老师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差)说明我国南方和北方距离之。 如“我和爸爸去南方(海口)，坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔)，坐了两天火车才到。以此说明中国之。作为一个中国人，感到骄傲。 3、班科学礁我们的祖国真 目标 使幼儿初步了解祖国地域之宽阔广，激发作为中国人的骄傲感。 预备 本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不

7、超过2寸)。 过程 1、我的家在哪里 老师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿连续查找“我的家在哪儿?”小伴侣分组到地图前找自己的家，找到自己家的小伴侣，可把自己的照片贴到上面去。经过家一番查找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。 2、我们的祖国-中国真 老师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方?”“我国四周有哪些国家?”此时，老师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最终得出“我们中国在世界上是个很的国家”的结论。 3、中国的南方和北方老师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差)

8、说明我国南方和北方距离之。 如“我和爸爸去南方(海口)，坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔)，坐了两天火车才到。以此说明中国之。作为一个中国人，感到骄傲。 4、班语言礁我们的祖国真 幼儿园班语言礁、 活动目标 1、理解诗歌内容，了解我国有地域宽阔，南北方差异很的特点。 2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个中国人的骄傲。 活动预备 1、课件。 2、抒情的背景音乐。 活动过程 一、导入： 谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。 让幼儿观看中国地图后观赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮美。让孩子了解我国地域宽阔、漂亮富裕、地物博、资源丰

9、富的特点。引出课题我们的祖国真。 二、放录音，幼儿观赏诗歌我们的祖国真，感受祖国风光的美。 提问：诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真? “什么地方十月下起雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小伴侣分别做什么事情?”(幼儿回答) 老师小结：我国地域宽阔，南北气候相差较，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较暖和潮湿的。 三、引导幼儿观看屏幕 朗诵诗歌我们的祖国真，让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域宽阔、南北差异很的特点。 四、引导幼儿观看课本图片内容 学习有表情的朗诵诗歌我们的祖国真。 1、我们的祖国真!北方，有冬爷爷的家，十月就

10、飘雪花。 我们的祖国真!南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。 啊!伟的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。 2、老师带领幼儿一起朗诵诗歌。 3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵，老师赐予指导。 五、结束： 对幼儿的朗诵老师赐予评价。 5、班语言我们的祖国真礁 活动目标： 1、学习观赏儿童诗，增加对诗歌韵律的敏感性。 2、感受我们的祖国真，增加做一个中国人的骄傲感。 活动预备： 材料预备：中国地图 前期阅历：对中国地图有肯定了解。 活动过程： 一、看看中国地图 感受祖国的幅员宽阔 1、师：你知道我们的祖国叫什么吗? 师：中国的地图像什么? 2、

11、小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很，很。它在就像一只雄壮、漂亮的公鸡。 二、在中国地图上找一找 了解南、北方因气候不同而产生的不怜悯况和活动 1、师：中国的最北方在哪里?最南方在哪里? (最北方：漠河，最南方：南沙群岛) 2、师：最北方和最南方的天气一样吗? 追问：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气? 那里的孩子又会做些什么呢? (最北方的地方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮衣。最南方那里则一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服) 3、随幼儿的回答，老师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。 小结： 我们的祖国真!当北方飘着雪花，人们在雪地上滑冰时，

12、南方却盛开着鲜花，人和孩子们在吃着西瓜。 三、观赏诗歌 体会诗歌的韵律 1、结合小图卡，用甜蜜、骄傲的语气朗诵诗歌。 2、师：听了这首诗歌，你们有什么感受? 3、师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的? 4、幼儿跟随老师朗诵诗歌。 5、小结： 从这首儿童诗中，我们知道了祖国幅员宽阔。那么除了北方和南方有那么的不同之外，东面与西面有什么不一样吗?关于这个问题，请你们回家去动动脑筋找找答案吧。 6、班礁祖国真 活动目标 1、感受歌曲中国的骄傲气概，熟识旋律，初步跟唱。 2、理解歌词含义，熟悉长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。 活动预备 1、小伴侣的书我的祖国叫中国;磁带及录音机。 2、中国地图一张;小铃、铃

13、鼓、圆舞板等打击乐器。 活动过程 1、观赏歌曲中国。 老师告知幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉? 今日我们来观赏一首歌曲，她的名字叫中国，你听到这首歌有什么感觉? 老师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么? 现在再来听听，你从歌词里听到了什么? 2、理解歌词，了解祖国好河山。 老师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。 依据歌曲内容提问，幼儿回答后，老师唱出歌词。 “兄弟姐妹都许多”指的是谁?(中国有56个民族) “家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河) 3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。 现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。 4、

14、老师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。 选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：000000 铃鼓：000000 圆舞板： 5、播放打中国的歌曲做背景，结合小伴侣的书我的祖国叫中国第7页“祖国真”，请幼儿在地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。 7、班礁我们的祖国 预期目标： 1、萌发幼儿爱祖国的情感; 2、培育幼儿搜集、沟通信息的力量; 3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。 预设网络： 国庆节 祖国妈妈的生日 我们爱祖国 我们的祖国 我们的祖

15、国真 国庆节祖国妈妈的生日 1、熟悉国庆节 2、国旗、国徽真漂亮 3、国歌多好听 4、“庆国庆”布置 5、熟悉世界各国国旗 我们爱祖国 1、观看爱国主义影片 2、歌曲我爱家乡，我爱祖国 附注：此部分内容渗透性较强，应贯穿整个主题活动。 我们的祖国真 1、祖国的省份及省会城市; 2、多民族的国家; 3、首都北京; 4、“中国之最”知多少。 教育资源与环境创设： 1、铎、宇去过北京，他们可以供应旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。 2、这一阶段，在观看区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的国旗图片，让幼儿观看。 3、主题内容的展现可以通过 观看区的材料投放、 (2)表演区

16、的民族舞蹈表现， (3)美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展现幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级布满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便准时助。 4、10月18日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观看区，随后可以捕获这个教育契机，绽开一个有关京剧的活动。 活动和指导： *国庆节祖国妈妈的生日 活动目标： 1、知道10月1日竖庆节。 2、熟悉国旗、国徽及中国的地形，学唱国歌。 3、引导幼儿到社区中查找国徽标志。 老师组织的活动 1、猜节日引出10月1日国庆节。 2、让幼儿谈一谈人们是

17、怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。 3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的阅历，然后出示并介绍我国的国旗、国徽，引导幼儿观看它们是由什么图案组成的; 活动观看： 当老师问：“祖国妈妈的生日是什么时候?”只有贺知道是“10月1日”。孩子们知道我们是中国人，但不懂全称。老师问：“中国地形象什么外形?”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。(只有贺说像一只公鸡) 孩子们对国旗、五星红旗都熟识，但不了解国徽。当老师出示国徽挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好美丽啊!” 当老师提出：“你知道国旗为什么是的吗?”小伴侣的回答就更好玩了。颖：“我知道，什产党跟日

18、本人打，死了，血喷上去的。”闵接着说：“没错，是解放的血把布都弄红了。”后来，老师仔认真细地向家叙述了国旗的象征意义，孩子们听得可仔细了。 活动分析： 从孩子们的表现来看，幼儿平常接触到的爱国主义教育仅局限在对国旗的熟悉，面不够广，但班幼儿在扩视野后简单萌发爱国主义情感。 活动调整： 下一阶段连续收看有关祖国的内容，以扩孩子的视野，增进幼儿对祖国的了解。 家长助教活动 随机教育活动：上午，权的父亲(是一名局工作人员)到班上，告知我们：市局是标记不竖徽而是警徽，它们是有所不同的。我们恍然悟，于是就请他为全班小伴侣讲解国徽与警徽的区分，孩子们的熟悉更加清楚，更加深刻了。 老师组织的活动 1、引导幼

19、儿观赏国歌，感受国歌节奏鲜亮、雄壮有力的音乐风格。 2、学念歌词，老师助幼儿初步理解国歌歌词意。 3、幼儿学唱23遍。 4、观看国歌的MTV，并跟唱。 节奏活动或韵律活动 幼儿小组或区域活动 熟悉世界各国国旗 指导： 1、老师在区域投放世界各国国旗图片，幼儿找出相类似的国旗，区分它们的不同之处。 2、老师示范画一面有对称图案的国旗，如加拿的国旗。 3、幼儿分区活动：对国旗感爱好的幼儿可以在美工区画自己喜爱的国旗，遇到有对称图案的要画出对称部分。 4、将幼儿画好的国旗剪成若干块，制作成拼图。 5、竞赛 *我们爱祖国 活动目标： 1通过有熏染力的艺术活动使幼儿初步了解中国的历史，激发幼儿爱祖国的情

20、感。 2.初步培育幼儿的艺术鉴赏力量。. 观看影视活动 1、爱国主义题材影片英雄小八路。 2、观看后的集中谈话： 1)、电影中有谁?主要讲了一件什么事? 2)、电影中你喜爱谁?厌恶谁?为什么? 3、活动延长：幼儿回家后，请父母将他蜜看影片的感受记录下来。 观看：孩子们对战斗影片都非常干爱好，。当看到特务被逮住了，敌人被轰炸了，兴奋得直拍手;当看到残酷的战斗场面时，栩、怡、涵说：“老师，我看了想哭。”电影结束后，小伴侣还围着老师问。可是，有很多孩子都把“解放”说成“警察”。 分析：让孩子从影片中了解战斗，了解旧中国与新中国的对比，很感性，更能增加孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些究竟是历史，

21、且孩子接触得少，这或许就是孩子们将“解放”老是说成“警察”的缘由。 调整：“什么是解放?”“为什么叫解放?”，这些问题在影片结束后，老师赐予了解释。这也给老师一个启示：在看这种影片前应先给孩子简洁介绍历史背景，这样理解起故事内容就更快了。 老师组织的活动 学唱歌曲我爱家乡、我爱祖国 预备：认知区布置有关长江、黄河流域的风采和中国地图;活动前让幼儿看长江、黄河的录像。 指导： 1、出示中国地图，老师用惹眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线，再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的感觉，使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。 2、配上旋律，老师范唱歌曲。 3、幼儿按节奏跟念歌词，倾听旋律。 4、

22、幼儿学唱。 观看：这是第一课时，且这首歌曲是三拍子，唱起来有肯定难度，所以不简单把握。暄、钧、栋还不能随三拍子的音乐打节奏。 家长助教活动 请王星贺的爷爷叙述红的故事 出示红长征线路图.红的图片等，让幼儿观赏。 简洁叙述红长征的经过。 红长征的时间? 为什么要长征? 长征有多远? 生动叙述长征中的小故事 提问：(1)故事中有谁? (2)故事告知我们什么? 观看：孩子们听得特别仔细，老师也受益匪浅.很多孩子刚开头都稚嫩地觉得当红好玩，听了故事以后才了解到红长征的艰苦。 *我们的祖国真 一、多民族的国家 活动目的： 1、知道我国是个多民族的国家; 2、观看比较蒙古族、藏族、维吾儿族、高山族等的服饰

23、特点和生活习惯; 3、培育幼儿的观看、比较力量。 活动一 1、出示各国的玩具娃娃，通过集中的提问、观摩，引导幼儿概括这些民族的服饰特点; 2、出示中国地图，请幼儿在图上指出这几个少数民族的居住地; 3、老师介绍有关这些少数民族的生活习俗; 4、以智力竞赛的形式，复习巩固对各少数民族的熟悉。 活动二 内容：学习新疆维吾儿族舞蹈 指导：1、幼儿听一段新疆舞，感受其音乐风格。 2、启发回忆：在你学过的新疆舞中都有哪些动作? 3、在幼儿的舞蹈动作中，手的动作较协调，可是脚的动作(踏点步)却不太协调，因此老师加以示范，幼儿练习。 4、幼儿自由结伴，听音乐创编舞蹈。 5、以竞赛形式进行演出，评比出团体奖、

24、最佳男演员、最佳女演员，并赐予嘉奖。 活动三 内容：学习蒙古族舞蹈 指导：由于幼儿对蒙古族舞蹈了解得不多，因此让幼儿 1、先感受一曲蒙古族的挤奶舞乐曲; 2、老师示范跳挤奶舞; 3、讲解动作要领，如硬肩、硬腕、抚摩奶牛、挤奶; 4、幼儿仿照练习; 5、老师可以收集蒙古族舞的录像，让幼儿观看，以增加对 该民族舞蹈的了解。 二、首都北京 活动目的： .通过录象.图片.展览.谈话及嬉戏活动，让幼儿知道北京是我国的首都，了解北京的闻名建筑和全国各地的关系，培育幼儿喜爱首都的情感。 活动一 搜集有关北京的资料，如北京风光VCD、书籍、到北京旅游时拍摄的照片、录像等，并进行展现，幼儿自由欣赏。 活动二 1

25、、幼儿收看北京风光VCD片; 2、幼儿选择自己喜爱的北京建筑物，用绘画的形式表现出来，并用简短的语言介绍自己对这一建筑物是熟悉与了解，老师助记录在画的旁边。 活动三 在建构嬉戏中，引导幼儿用不同的建筑物材料来表现北京闻名建筑物的特征，如、人民英雄纪念碑、长城等。 三、熟悉我国的各省及省会城市 活动目的： 1、学看中国地图，能从地图上找出自己喜爱的省份，进一步加深对祖国的熟悉。 2、培育幼儿对看地图的爱好。 活动一 学习儿歌我们的祖国真 指导： 1、让幼儿收看新闻联播的天气预报，在父母亲助下记录下天气预报中播报的城市总共有几个?现在什么地方最冷?什么地方温度最高? 2、请幼儿相互沟通自己的记录状

26、况。 3、老师介绍：我们的祖国有960万平方公里，现在，有的地方已经很冷了，有的地方还很暖和，引出诗歌。 4、老师有表情地朗诵，并随着诗句的变化分别将与诗歌内容有关的图片贴在地图相应的位置。 5、幼儿学习诗歌：前两遍跟着老师念，后两遍跟着录音机，感受有“感情地朗诵”。 活动二 请幼儿与家长一起观看台的“天气预报”，依据幼儿的力量有选择地了解一些省份及省会城市，并制作成卡片带来。 活动三 1、请幼儿展现自己的小卡片并介绍; 2、老师出示“中国行政区域图”，引导幼儿在地图上找出一些感爱好的省份及省会城市，老师作上标记，如：福建省福州、河北省石家庄、北京市、香港、澳门、台湾、新疆乌鲁木齐。 活动四

27、区域学习活动 将“中国行政区域图”张贴在认知区内，幼儿连续找出自己感爱好的省份，并相互沟通共同共享成果。 8、班礁我们的祖国 活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，相互沟通外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真，幼儿都有剧烈的熟悉了解祖国的欲望，为了满意幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。 活动目标问题板块主题壁报区域嬉戏 相关内容家园合作资源利用 1、培育幼儿爱祖国的心情、情感及做为一个中国人的骄傲感。 2、了解中国是一个地物博，多民族的国家。 3、知道了解母亲河(长江、黄河)是中华民族的摇篮。 4、知道我国古代劳动人民曾经制造过世界奇迹。 5、知道了解四创造。1、中国地图什

28、么样，它象什么? 2、五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。 3、阅兵图片仪仗队图片。 4、布置长江、黄河的图片展。 5、搜集有关长城的资料。 6、搜集四创造的相关资料，布置展墙。1、布置了中国地图的拼图墙。 2、五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。 3、阅兵图片，三仪仗队图片。 4、布置长江、黄河的图片展。 5、搜集有关长城的资料。 6、搜集四创造的相关资料，布置展墙。1、中国地图拼图。 2、制作绘画民族娃娃。 3、绘画。 4、歌舞表演，我爱学唱国歌画国旗。 5、搭建长城。 6、创编歌舞。 7、手工制作长城。 8、试验活动。 9、纸的超市。1、向家长介绍本网络的活动内容。 2、充分利用家长资源

29、收集资料。 3、家园共同协作带幼儿参观、长城。 4、请家长给幼儿布置相关相宜的环境。 5、老师家长幼儿共创风格墙。 6、让家长助查找供应资料。1、看录相、光盘。 2、从网上下载的照片。 3、利用家长外出参观给幼儿供应录制的材料、照片、解说词等。 4、活动区活动。 5、利用周边的社区的环境和资源。 6、参观纸箱厂，查找各种纸。 活动网络图 主要活动：1、熟悉中国地图2、56个民族 3、母亲河长江黄河4、广场 5、长城6、国旗国徽国歌 7、四创造8、熟悉纸 活动一：熟悉中国地图 活动目标： 1初步了解祖国地域的宽阔，地图板图形和雄鸡的特点。 2知道自己是中国人，知道祖国的名称。培育幼儿从小爱祖国的

30、情感。 活动形式：集体活动 活动预备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。 活动设计意图师幼互动教育思 1、熟悉中国地图，了解地图上的颜色分别代表什么。 1让幼儿知道了解我国地域的宽阔，是一个地物博的国家。1请幼儿观看中国地图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。 2地图上都有什么?各种颜色分别代表什么? 3幼儿对地图观看比较认真，颜色分别代表什么部分幼儿初步把握。 1幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培育幼儿爱祖国和家乡的情感。 2在拼图上找出祖国宝岛台湾的位置。 请幼儿操作拼图，并找到北京和自己家乡的位置。培育幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿查找

31、较慢。1老师能与幼儿共同互动观看地图的外形和颜色。 2幼儿在老师的引导下学会了有序的观看。 1老师指导个别幼儿找到家乡的位置。 2活动中幼儿相互合作进行语言和操作上的沟通。 活动二：56个民族 活动目标：1、知道我国是一个多民族国家。 2、了解部分民族的主要风土人情。 活动形式：集体活动。 活动预备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。 活动设计意图师幼互动教育思 1、通过设计这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家。 2、不同的民族有不同的生活习惯及风俗。1、谈话，请幼儿分别说说参观后的体会。 2、知道我国是一个多民族的国家，有56个民族。 3、谈话：你知道哪些少数民族及它们的风土人

32、情。 4、你是哪个民族的?这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿喜爱家乡的情感。 5、手工制作及绘画，民族娃娃。 6、幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行叙述。 7、通过本次活动加深了对自己民族的了解和喜爱。 8、幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。1、 老师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。 2、老师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了解的不够。 活动三：母亲河长江黄河 活动目标：1熟悉长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。 2初步知道长江、黄河与中华

33、民族进展的关系，激发幼儿对母亲河热 爱的情感。 活动形式：看录相，谈话。 活动预备：光盘(长江、黄河三峡的图片等) 活动设计意图师幼互动教育思 知道了解中国的两条闻名的河流。 知道长江黄河的发源地。 了解长江、黄河与民族进展的关系，说说母亲河治理后的变化。一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的宏伟，壮丽。 1、幼儿观看自带图片，请幼儿进行相关的叙述。 2、通过观看图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶口瀑布。 3、幼儿看录象时都特别仔细认真，并不时的相互沟通。 二、辨别长江黄河的图片。 1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿喜爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给

34、人民带来得好处。 2幼儿渴望了解更多的母亲河治理后的状况。老师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介绍说明。 幼儿对此活动有很高的爱好，渴望了解黄河长江的更多学问。 通过师幼互动，幼儿的环保意识加强了。 幼儿通过次此活动激发了对母亲河喜爱的情感。 活动四：广场 活动目标1知道广场是世界上最的广场 2知道广场是中华人民共和国的象征 3对幼儿进行爱国主义教育 活动形式：集体活动 活动预备：幼儿去参观、的照片、图片、阅兵仪式图片录象带 活动设计意图师幼互动教育思 请幼儿说说去参观的体会，了解广场的重要用途。 主要是让幼儿了解是中华民族的象征。 让幼儿对城楼的外观进行描述和绘画。一、谈话：幼儿介绍参观后的

35、见闻。 二、看录相，让幼儿知道广场是进行重活动的场所，国旗每天从这里升起。 1、幼儿参观时对广场看的比较认真，要求老师为他们留影。 2、了解并知道广场是世界最的广场，并了解相关的建筑(人民英雄纪念碑、会堂、历史博物馆) 3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。 4、能简洁说出城楼外观 5、绘画。 6、幼儿基本上能对的外观进行描述。幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣骄傲感。 老师能有重点的对广场进行介绍。幼儿都知道广场是世界上最的广场。重点指导幼儿在绘画时表现的顶盖是金黄色的琉璃瓦，有的城墙，城墙上五个城门。 活动五：长城 活动目标：1知道长城是我国古代劳动人民制造

36、的一个世界奇迹，是世界闻名古迹。 2知道古代劳动人民为什么修长城。 活动形式：集体活动 活动预备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。 活动设计意图师幼互动教育思 让幼儿进行观看后说说你知道的长城的事。 了解长城的过去和今日，同时让幼儿记住这逝代劳动人民制造的一个奇迹。 了解长城在世界上是很闻名的建筑。一、幼儿通过观看图片，熟悉长城。 1、幼儿争论有关长城的事情。 2、老师介绍长城的由来及故事。 3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民制造的奇迹。有的幼儿说：长城为什么修这么长。小伴侣说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上闻名的古迹。 二、利用活动区活动搭建长城画长城。

37、三、幼儿用不同的积木建构心目中的长城。幼儿能乐观参加争论气氛活跃。老师重点指导幼儿了解长城的事情。老师重点指导幼儿了解长城的起点和总长度。 幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不够。主要是幼儿相关学问储备不足。1重点指导幼儿在活动区搭建长城。 活动六：国旗国徽国歌 活动目标：1、通过活动熟悉国旗、国徽、国歌及有关此活动。 2、通过观看图片知道国旗、国徽、国歌是我国的标志，激发幼儿的爱国情感。 活动形式：谈话活动 活动设计师幼互动教育思 1、熟悉国徽、国旗、知道国歌的歌词。 2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的相关学问。 3、培育幼儿喜爱祖国的心情、情感。1、出示国徽、国旗、放国歌的音乐。 2、引

38、导幼儿熟悉国旗，老师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿说一说国旗为什么是的，五颗黄星代表什么? 3、你在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最多，为什么?知道国旗是一个国家的标志。 4、引导幼儿熟悉国徽，通过观看实物和图片了解国徽的形状特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟的祖国尊严。 5、听国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首歌曲代表着什么?通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。 6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌的要求。 延长活动，我为是一个中国人感到骄傲。 7、精确识别国徽、国旗及国歌的音乐。 有的幼儿说每当国旗升起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌

39、很骄傲。 孩子们说国徽是我国的标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农夫。1、幼儿对此活动都特别感爱好。 2、师幼互动幼儿能理解国歌的含义。 3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关学问有了进一步了解，同时更加激发了幼儿喜爱祖国的心情、情感，和做为一个中国人的骄傲感。 4、欠缺的是幼儿在语言表达时部分幼儿语言平乏。 活动七：四创造 活动目标：1、知道我国有闻名的四创造;了解四创造的由来。 2、让幼儿知道做为一个中国人而感到骄傲。 活动形式：分组活动 活动预备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各种纸 活动设计意图师幼互动教育与思 让幼儿知道我国有悠久的历史文化。 让幼儿了解四创造的由来。一、听录音

40、磁带，了解四创造的由来。 1、分别了解火药、印刷、指南针及造纸术。 2、儿对造纸术的由来比较感爱好。 3、火药可以做炮竹，也可以放射火箭。 4、王福赢说：古代的书就是这样印刷的，那 时候的人真聪慧。 5、有的幼儿说古代创造的指南针现在我带的表上就有。 幼儿争论四创造对人类的巨作用。 老师鼓舞幼儿从小爱探究、爱科学、长创造更多对人类有用的东西。师幼互动时，也有不同的看法和争辩。幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也特别仔细。 老师能与幼儿互动，共同参加争论和操作并进行相关的试验。 通过这次活动，培育了幼儿的探究爱好。激发了幼儿爱科学的欲望，特殊是幼儿对古代人民创造的造纸术有很强的奇怪

41、心，所以延长了下一次活动，他们可求熟悉各种纸。 活动八：熟悉纸 活动目标：熟悉各种纸，了解纸的特性;简洁了解纸的用途，知道节省用纸。 活动形式：分组操作试验活动 活动预备：各种纸、水盆 活动设计意图师幼互动教育思 幼儿通过这次活动，了解不同的纸。争论各种纸的用途。一、动手试验操作，熟悉各种纸，了解纸的特性。 1、提问请幼儿说说操作感知后的结果。(有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、有的硬、有的有颜色、有的有弹性等) 1、知各种纸的不同(吸水试验) 3、提问请幼儿说说你发觉了什么?(哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水)幼儿对试验活动感爱好。 王依晨说：锡纸是防潮的，所以用它包香烟。

42、 有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。有棱纸可以削减碰撞挤压。纸有腊纸才不怕水。 幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1老师和幼儿一起争论纸的用途，鼓舞幼儿一起争论说出不同的答案。 二、请幼儿查找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应当节省用纸。老师巡察幼儿的试验操作并能鼓舞幼儿在实践操作中主动参加乐观争论。在试验中发觉问题能和幼儿一起争论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培育了幼儿知道节省用纸的良好习惯。欠缺的是对特别纸的用途了解的不够透彻。 思维接力棒：幼儿对我们的祖国网络活动特别感爱好，参加意识强，师

43、幼互动和幼儿与幼儿的互动都特别好，幼儿探究欲望高，因此延长了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干。 9、班礁我们的祖国 活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，相互沟通外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真，幼儿都有剧烈的熟悉了解祖国的欲望，为了满意幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。 活动目标 1、 培育幼儿爱祖国的心情、情感及做为一个中国人的骄傲感。 2、 了解中国是一个地物博，多民族的国家。 3、 知道了解母亲河(长江、黄河)是中华民族的摇篮。 4、 知道我国古代劳动人民曾经制造过世界奇迹。 5、 知道了解四创造。 1、 中国地图什么样，它象什么? 2、 五十

44、六个民族服装服饰展，民族娃娃展。 3、 阅兵图片仪仗队图片。 4、 布置长江、黄河的图片展。 5、 搜集有关长城的资料。 6、 搜集四创造的相关资料，布置展墙。 1、 布置了中国地图的拼图墙。 2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。 3、 阅兵图片，三仪仗队图片。 4、 布置长江、黄河的图片展。 5、 搜集有关长城的资料。 6、 搜集四创造的相关资料，布置展墙。 1、 中国地图拼图。 2、 制作绘画民族娃娃。 3、 绘画。 4、 歌舞表演，我爱学唱国歌画国旗。 5、 搭建长城。 6、 创编歌舞。 7、 手工制作长城。 8、 试验活动。 9、 纸的超市。 1、 向家长介绍本网络的活动内容。

45、2、 充分利用家长资源收集资料。 3、 家园共同协作带幼儿参观、长城。 4、 请家长给幼儿布置相关相宜的环境。 5、 老师家长幼儿共创风格墙。 6、 让家长助查找供应资料。 1、 看录相、光盘。 2、 从网上下载的照片。 3、 利用家长外出参观给幼儿供应录制的材料、照片、解说词等。 4、 活动区活动。 5、 利用周边的社区的环境和资源。 6、 参观纸箱厂，查找各种纸。 10、班社会我们的祖国礁 活动目标： 1、知道祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。 2、知道中华人民共和国的国旗是五喧旗，了解国旗的涵义，懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。 3、增加喜爱祖国，敬重国旗的情感。 活动预备：

46、 歌曲中国，多媒体课件，升旗视频，粘国旗的材料。 活动过程： 一、导入，听听、寻寻，激发幼儿的爱好。 1、听。播放课件中国)师：我们家有一个共同的家名字叫什么?(中国)师：谁知道全称?(中华人民共和国)，(我国是一个多民族的国家，而且地物博、物产富裕) 2、寻。出示世界地图，找找我们的祖国在哪里? 二、了解中国 1、放中国地图，观看我国的地图像什么?(待幼儿自由沟通后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只公鸡。) 2、找找首都北京在哪里?(找出我国首都北京的所在地，并逐一熟悉北京首都的着名建筑物-、长城、天坛) 3、师：除了北京外，你们还知道祖国的哪些地方呢? (黄河，长江，珠穆朗玛峰等)三、熟悉

47、国旗1、我们的祖国可真，真漂亮。小伴侣都爱自己的我们祖国，今日老师还带来了我们祖国的标志，我们来看一看(出示国旗)问：家看这是什么?让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。 2、了解国旗的涵义 (1)问：国旗是什么外形的?什么颜色的?为什么是的?(在过去的年月，有很多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有很多的英雄站起来抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今日的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是鲜红的，象征先烈的鲜血染成的)。 (2)问：国旗的上边有几颗星?有几颗的几颗小的?怎么摆放的? 小结：四颗小星各有一个角正对着星的中心点，星代表中国，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人

48、民紧紧的团结在党四周，紧跟党建设祖国 。由于我们的国旗是的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫五星红旗。 (3)国旗是代表国家的，竖家的标志请看屏幕哪是我国的轮船?问：你怎么知道的?(上面有我国的国旗)问：你还在哪里见过国旗?(在幼儿园、学校、广场、体育竞赛、澳门回归、香港回归、北京申奥胜利时、使馆、学校、广场等) 四、观看升国旗奏国歌的录像，激发幼儿敬重国旗、喜爱祖国的情感。 1、请幼儿说说自己观看录像的感受。 2、问：升国旗是我们要唱什么歌曲?(国歌-义勇进行曲) 3、礼仪教育升国旗时应当怎么做?请看课件问：图1解放叔叔升国旗时行什么礼?(礼)问：图2少先队员行什么礼?(行队礼)问：图3我们小

49、伴侣升国旗时应当怎么做?(行注目礼)小结：不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄重神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严厉仔细，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。 五、粘贴国旗(播放歌曲中国)师：我们都很敬重国旗，现在请小伴侣亲自做一面国旗然后把我们做好的国旗放在教室里，每天看到他，激励自己好好学习，长了为祖国做贡献。 1、幼儿制作，老师巡察指导 2、展现作品 11、班礁我们爱祖国 工作要点： 1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能依据已有阅历技能制造性的表达对祖国的喜爱之情。 2、知道我国是一个多民族国家，熟悉几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地

50、、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的少数民族音乐和舞蹈感爱好。 3、能选择合适的材料及自己喜爱的方式乐观参加各项活动，胆地表现自己。 音乐观赏：森吉德玛 自主活动 内容与材料： 科学区：观看地球仪、少儿中国地图、世界地图等，并学习拼中国地图。 表演区：供应民族服饰(如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等)、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。 音乐磁带：“中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。 美工区：供应废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜爱的建筑工艺、民族服饰等。 建构区：供应型积木及帮助材料(如废旧瓶盒)等，让幼儿搭建长

51、城、等一些名胜古迹。 语言区：供应映祖国四创造，中国之最，现代科技进展的图书或图片等让幼儿观看沟通，并投放一些闻名的地名文字卡片，让感爱好的幼儿读读认认，并贴到地图相应的位置。 观赏区：图片、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。 数学区：2和3的组成。 户外活动 内容与措施： 1、乐观熬炼，热了知道擦汗和脱衣服，并把衣服放到指定地方。 2、熬炼时找空的地方，不与同伴碰撞不做危急的事。 3、早操时，能依据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。 日常活动 内容与措施： 1、参观走廊的主题展区。 2、交新伴侣。 3、带小活悦耳从老师支配，不单行动。 4、巩固常规，轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。

52、 个别活动 1、教育幼儿在人员较多的状况下要遵守集体规章。对个别幼儿进行平安教育。 2、观看发觉幼儿的特长爱好等。 亲子活动 1、和孩子共同收集和主题相关的图片照片和实物等。 2、促幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯，以适应班作息时间。 3、助幼儿记录口述稿“国庆见闻”。 选择性课程 诗歌观赏。 12、班礁我们爱祖国 工作要点： 1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能依据已有阅历技能制造性的表达对祖国的喜爱之情。 2、知道我国是一个多民族国家，熟悉几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的少数民族音乐和舞蹈感爱好。 3、能选择合适的材料及自己喜爱的方式乐观参

53、加各项活动，胆地表现自己。 自主活动 内容与材料： 科学区：观看地球仪、少儿中国地图、世界地图等，并学习拼中国地图。 表演区：供应民族服饰(如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等)、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。 音乐磁带：“中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。 美工区：供应废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜爱的建筑工艺、民族服饰等。 建构区：供应型积木及帮助材料(如废旧瓶盒)等，让幼儿搭建长城、等一些名胜古迹。 语言区：供应映祖国四创造，中国之最，现代科技进展的图书或图片等让幼儿观看沟通，并投放一些闻名的地名文字卡

54、片，让感爱好的幼儿读读认认，并贴到地图相应的位置。 观赏区：图片、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。 数学区：2和3的组成。 户外活动 内容与措施： 1、乐观熬炼，热了知道擦汗和脱衣服，并把衣服放到指定地方。 2、熬炼时找空的地方，不与同伴碰撞不做危急的事。 3、早操时，能依据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。 日常活动 内容与措施： 1、参观走廊的主题展区。 2、交新伴侣。 3、带小活悦耳从老师支配，不单行动。 4、巩固常规，轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。 个别活动 1、教育幼儿在人员较多的状况下要遵守集体规章。对个别幼儿进行平安教育。 2、观看发觉幼儿的特长爱好等。 亲子活动

55、1、和孩子共同收集和主题相关的图片照片和实物等。 2、促幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯，以适应班作息时间。 3、助幼儿记录口述稿“国庆见闻”。 13、班健康礁尖利的物品课后思 周一我上一节了健康活动尖利的物品，本次活动目标是： 1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、嬉戏棒等物品的正确方法。 这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。由于幼儿的人数较多，怕在分组活动中消失意外，所以我只预备了一份的物品让幼儿进行观看，课堂的秩序较好。 在出示物品时，幼儿都能乐观的举手告知我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西

56、是非常的熟识的;并对它们的用途也是比较了解的，多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 幼儿对为什么要把尖利物品设计成这样，不太了解，有的幼儿说“原来就是这样的”有的说“由于这样好用”因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然捂的神情，感到很兴奋，还不时和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。 在其次环节中主要让幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会。幼儿都乐观的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、头针、

57、钉子等，幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的缘由。 第三环节是活动的高潮，幼儿乐观争论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感爱好，都举手想参与，课堂的气氛特别热闹。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本把握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了! 最终我进行了一

58、个简短的小结，把幼儿的叙述的内容进行了汇总。 活动后，幼儿又连续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容连续延长了下去 14、班健康礁尖利的物品课后思 周一我上一节了健康活动尖利的物品，本次活动目标是：1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、嬉戏棒等物品的正确方法。 这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。由于幼儿的人数较多，怕在分组活动中消失意外，所以我只预备了一份的物品让幼儿进行观看，课堂的秩序较好。 在出示物品时，幼儿都能乐观的举手告知我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的;并对它们

59、的用途也是比较了解的，多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 幼儿对为什么要把尖利物品设计成这样，不太了解，有的幼儿说“原来就是这样的”有的说“由于这样好用”因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然捂的神情，感到很兴奋，还不时和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。 在其次环节中主要让幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会。幼儿都乐观的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、头针、钉子等，幼儿的学问阅历还

60、是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的缘由。 第三环节是 活动的高潮，幼儿乐观争论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感爱好，都举手想参与，课堂的气氛特别热闹。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本把握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了! 最终我进行了一个简短的小结，把幼儿的