提高高职药物制剂技术专业《药事管理学》课堂效果的探索与思考

1、进步高职药物制剂技术专业?药事管理学?课堂效果的探究与考虑进步高职药物制剂技术专业?药事管理学?课堂效果的探究与考虑摘要主要讨论我校高职药物制荆技术专业的?药事管理学?的课堂教学，应用多媒体辅助教学、案例教学、校外调研等多种方法进步课堂效果，不断探究该课程的教学改革，培养学生的综合才能和对知识的实际应用才能，实现教学效果与老师的业务程度双进步。论文联盟在我校高职药物制剂技术专业的教学方案中，?药事管理学?是安排在第四学期的下学期，药事管理学是药学专业的分支学科，是药学与社会学、法学、经济学、管理学及行为科学互相穿插、浸透形成的边缘学科。该学科应用性强，与药学理论亲密相关，所包含内容多，知识跨度

2、大，但是由于受到课时等限制，导致了很多重要内容无法讲透，并且在传统的药事管理教学中，一直存在着重理论轻理论，重传授轻参与的弊端，影响了学生综合应用才能的培养。考虑到高职类学生有一定自学才能，理解才能较强。假如在课堂上只是介绍药事管理的各项法规，那么多数学生只能被动承受信息。难以培养学生考虑并分析解决实际问题的才能。在课程改革的潮流下，?药事管理学?的教学迫切的需要进展改革，笔者在教学中尝试采用多种教学方式，如案例教学、多媒体辅助教学、校外调研等进步课堂效果，获得了明显成效。一、借助多媒体辅助教学。进步课堂效率1.转变知识呈现方式，改革教学形式药事管理本身就是一条条的管理条例，假如采用传统的一张

3、嘴、一支粉笔、一块黑板的单调教学形式，学生就会毫无兴趣，多媒体教学可通过图文并茂、活泼逼真的动画形象吸引学生的注意力，改变了知识的呈现方式，使枯燥的教学变得生动活泼，可充分调动学生的学习积极性，进步学生的学习兴趣。比方。讲到非处方药的标识时，可将甲类非处方药和乙类非处方药的标识在多媒体课件中直观地显示出来；再如，讲到药品监视管理组织时，通过显示我国药品监视管理组织的流程图，可使抽象的概念详细化。一目了然，使学生更容易掌握这些知识，而且节约了学习时问，并能加深学生的印象。有效进步了课堂的教学效果。2.实现理论与理论的结台，加深对知识的理解由于药品消费的特殊要求。消费车间对药品消费现场的人员密度有

4、严格的限制，进入消费现场需要繁琐的更衣和清洁。对于?药品消费质量管理标准?等理论性很强的法规，虽然可通过参观消费企业有所理解，但消费重地是毕竟不是教学基地，学生很难身临其境。多媒体技术可将文、图、声等多种信息的表现手法为一体，可消除教学的时空局限性。因此老师按照教学大纲把药品的研究、消费、经营、使用等相关的现场管理摄制成录像带或做成多媒体课件，既能更直观的表达信息，丰富课堂教学。增强与理论的联络。同时也能加深印象，增强学生学习的积极性。3.让多媒体辅助教学真正为教改所用多媒体辅助只是辅助教学的工具，不应以多媒体课件为主导。使老师成了课件的放映员、讲解员。计算机代替老师成了课堂的主导者，强化了老

5、师的主导性，扼杀了学生的主体性。这种教学方式与传统的教学相比，没有本质性的变化，同时，把大量内容强加给学生，使得多媒体辅助教学形式成为一种人灌+电灌的形式，重新回到原来的老路上去。老师应充分调动学生的主观能动性。结合启发式教学和课堂提问等方式，使课堂气氛不死板，学生也有成就感，教学效果更好。如在讲假药和劣药的认定时，可以在课件中列出几个要点，对学生先加以引导。再让他们从相关法规中自己去识别，这样要比老师直接讲解，学生被动承受效果好得多。二、采用案例教学，提升教学效果案例教学是根据教学大纲规定的教学目的和要求。以案例为根本教材。在老师的指导下，运用多种形式启发学生独立考虑，对案例所提供的教材和问

6、题进展分析研究，提出见解，做出判断和决策，借以进步学生分析问题和解决问题的才能。要采用案例教学，老师就要对案例进展搜集与整理，且要注意案例的典型性、时效性、真实性和难易性。案例可以选从专业报刊杂志。如?中国医药报?、?医药经济报?和?中国药事?等；权威的媒体。如中央电视台多个法制类的节目，时常有关于药品典型案例报道。在TV的网站可以下载对应的视频短片用于案例教学，有声有色的事件来龙去脉分析，能很好地调动学生参与的积极性，教学效果非常好；网络资源，可以利用兴旺的网络，获得丰富的各类案例资料、数据与图片。尤其是在教学课件中穿插一些相关知识点的实物或者漫画图片，强烈的视觉冲击使学生很容易记住，学习效

7、果将事半功倍。三、校外调研，稳固课堂知识课堂学习固然重要，然而有目的地开展实地凋研活动，既可以使学生及时理解国家政策的施行状况，掌握国情，同时也可以使学生学会初步的实地调研方法，同时进步学生分析、解决问题的才能。比方，随着我国药品分类管理政策的不断推进，处方药与非处方药的分类管理也在不断的调整。因此，我组织学生开展T市场调研活动。调研前，老师就凋研的根本方法、程序、技巧及调研报告的写作要求向学生们作以介绍。详细调研主要利用课余时间，调研的方式由学生自己决定。为了到达预定的目的，让学生尽可能地做好事前的准备工作。例如，在外出调研之前，学生拟订好了调研提纲，在调研时，将小组成员分为两局部，其中一组作明察，另一组作暗访，从而获取更多有效的信息。此外，数码相机、摄像机、录音笔等都成了他们外出调研的必备工具。在此根底上，最后以小组为单位写出调研报告。调研完毕有，专门抽一节课做调研汇报，按照评分表评出大家公认的优秀者并予以一定的奖励。这种活动的开展，既使学生牢牢记住了课程内容，使其理解了我国的国情，并初步掌握了实地调研的方法，使学生的综合才能得到进一步的进步。课堂的教学方法是多样的，在?药事管理法?的教学改革过程中，作为新一代的老师，不能仅仅满足于传统的课堂教学，应该不断考虑积极探究。精心设计方案，大胆改变传统形式，不断更新知