西南师大版一年级语文下册《二单元1小贝壳》教案0

1、小贝壳教课方案教课目的：指引学生察看、发现、感知贝壳的不一样的形状、花纹、颜色等，产生对贝壳的喜爱之情。2、鼓舞学生发挥想像，用自己的方式为小贝壳描述新的形象，显现个性化的设计，体验艺术创建的乐趣。3、经过朗读、涂色、歌唱等各样艺术形式表现对贝壳的喜爱。教课要点：发现贝壳的漂亮多姿，喜爱贝壳，能用多种艺术形式表达感情。教课准备：1、准备一组幻灯片：火车行驶的图片、海滩的背景、贝壳及贝壳的工艺品图片、歌曲拾贝壳的词、曲等。2、收集贝壳及用贝壳制作的工艺品的实物。3、编写合适本课教课用的相关背景音乐和音像资料。4、电子琴、多媒体设施。教课程序：一、设置情境，组织教课，激发兴趣。小朋友们，你们喜爱旅

2、行吗？到过海边吗？提起海洋，小朋友们必定会想起湛蓝的海水，宽广的海面，金色的沙岸、神奇的海底。海边的小朋友最喜爱在海水退潮的时候到沙岸上玩了，由于这时候他们能够在沙岸上捉螃蟹，捞海鱼，还可以捡到很多贝壳呢！假如你也想到海边玩玩的话就和老师一同开火车到海边去。（多媒体播放开火车的音乐，并演示火车行驶课件。）让我们一同唱起来吧！（师生同唱开火车第一段。）海边到了。二、新课研究亲密海洋出此刻我们眼前的是无边无际的湛蓝的海洋，赶忙睁大眼睛看一看，竖起耳朵听一听吧。（多媒体演示海洋的影视资料）师相机讲解咦？这些人弯着腰在干什么、捞什么呢？（生自由讲话，引出贝壳的话题。）贝壳是什么样的呢？让我们一同到海滩

3、上看一看吧。（多媒体出示海滩图片）和小贝壳交朋友1、发现贝壳的美（多媒体出示海滩的背景，）有没有小贝壳呀？本来小贝壳们睡着了，还在做着美梦呢，我们把小贝壳请出来好吗？老师一个人声音小，叫不醒它们，我们一同喊：小贝壳，我们来做朋友吧！瞧！小贝壳们来了。（多媒体演示小贝壳出此刻海滩上）小贝壳说：欢迎远方的小朋友，瞧瞧我们多漂亮，认真瞧瞧我们的颜色、形状、花纹，你能谈谈我们是什么样子吗？（多媒体出示贝壳的放大图片，并把准备好的贝壳实物传给学生。学生充分察看、抚摸后，组织学生在全班沟通自己的发现。）小贝壳有白的、有红的、有蓝的、真是五彩斑斓，令人眼花缭乱。它们的形态各不同样，有的像有的像再看它们的花纹

4、，有的一道一道，有的是一点一点，多漂亮。2、为小贝壳设计衣服小贝壳说：小朋友们说得对，我们很漂亮，但是我们有几个小伙伴正哭得悲伤呢！你们愿意帮帮它们吗？请小朋友们翻开课本第页，瞧这几个小贝壳没有漂亮的衣服，哭得多么悲伤呀！如何才能让它们也高盛行来呢？（启迪学生说出为小贝壳设计衣服的方法。）那你赶忙拿起画笔为小贝壳设计新衣服吧，看看谁给小贝壳穿的衣服最漂亮。（播放高峰流水的背景音乐。）（学生着手设计创作，师巡视指导，实时鼓舞。）谁对自己画的衣服比较满意，举起来让老师看看好吗？（生自发显现各自的作品。）小朋友们真自信，感觉自己必定能行。老师看你们画得也的确不错，小贝壳必定很喜爱。此刻请小朋友们在小

5、组里选出一个最漂亮的我们都来赏识赏识。（实物投影显现学生作品。）3、和小贝壳谈谈话小朋友们真了不起，为小贝壳设计了这么漂亮的衣服，瞧小贝壳们笑得多么高兴呀！它们在感谢你们呢！小贝壳们商议了一下，决定送给小朋友们一首儿歌，我们来读一读吧！（多媒体出示海滩图上的字幕。）和学生一同读读小贝壳儿歌。4、赏识工艺品老师听见有的小朋友说：小贝壳，你真像漂亮的小公主。还有的说：小贝壳，此后碰到困难就给我们打电话吧，我们会帮助你的。小贝壳听了特别感人，要带着我们去看看用贝壳做的工艺品，看小贝壳焦急的样子，我们仍是去看看吧！（多媒体出示贝壳制作的工艺品图片，并出示准备好的贝壳工艺品实物。）从小朋友的神态，老师知道小朋友们更为喜爱小贝壳了，小贝壳这样热忱，我们如何回报它呢？除了小朋友们说的，老师建议我们共同送给小贝壳一首歌好吗？5、唱一唱（多媒体出示歌曲拾贝壳的词。）请小朋友们读读歌词。我们来听听歌曲。（多媒体播放范唱音乐。）（多媒体出示歌曲拾贝壳的词曲。）教唱第一段后，学生练习。学唱第二段。师要点指导唱结束句。多种形式稳固歌曲后多媒体领唱。三、结课小朋友们玩的快乐吗？老师和小朋友们同样，也玩得很快乐，舍不得走开贝壳小朋友。但是我们还要回学校上课