人教版八年级英语下册《nit6HowlonghaveyoubeencollectingshellsSectionA》教案11

1、Unit6Anoldmantriedtomovethemountains一、教课背景新目标初中英语教材采纳任务型语言教课TASK-BASEDLANGUAGETEACHING）模式，融合话题、社交功能和语言构造，形成一套顺序渐进的生活化的学习程序。拥有好多长处，但因为学生认知水平的发展拥有规律性和限制性，教师只有充分认识和掌握这类规律，并联合教课实质合理设计教课程序，充散发挥学生的主体作用，教课相长，才能使教课成效最优化。二、教材剖析1话题：本课选用的是新目标（八年级上册）UNIT6Anoldmantriedtomovethemountains睁开议论的。2“Whenandwheredidthe

2、storyhappen?Whoisthemaincharacter?Howdoesthestorybegin?”3目标：指引学生依据图片领悟所要讨论的职业话题，启迪学生的思想。掌握讨论此类话题的基本句式、词汇。使学生认识对于一些职业的名称怎样用英文表达。Step1Lead-invocabularyteachingShowsomepicturesoffamouspersons.4设计思路：以议论平时生活中学生比较感兴趣的明星，名人为话题，能够活跃讲堂氛围，激发学生的好奇心，引出本单元的新单词。Step2Talkabout“Whenandwheredidthestoryhappen?Whoisth

3、emaincharacter?Howdoesthestorybegin?Listentothetapeandmatchtheitems”belw.教课思路：先指引学生学会商论新的句型构造，为下一步的话题深入做铺垫。让一个学生到黑板前依据听到的录音资料内容连线，锻炼和检查学生依据所听内容达成任务的能力。Step3Askstudentstoworkinpairs.Then,getsomepairstoacttheirconversationsout.教课思路：在生活中运用语言进行社交。激发学生们学习英语的好奇心、表现欲以培育语言学习的信心。裸露简单犯错的问题和错误，以培育孩子仔细做事的习惯，进而使

4、他们的思想更为周密。Step4First,letstudentslistenandfinishthelisteningtask.Second,askastudenttomakeareporttochecktheiranswers.Finally,listenagainandrepeatthetapescript.教课思路：做听力的训练，不单培育了听的能力并且让新的语言点在听力资猜中再现，进而加以稳固，实质上是变换语言输入的形式。三、教课后记针对上述教课方案和详细的教课活动，笔者过后有以下几点思虑：1）明星演员、运动员等是学生崇敬的人物，引入他们来导入新课会使学生对学习充满兴趣并感觉英语学习的乐

5、趣，进而有益于创建优秀的讲堂氛围。2）让学生在达成听力训练的过程中到黑板演出示，既提示了其余同学要专心听课，也使去达成任务的同学加强了征服挑战的欲念。3）给学生自由练习的空间，让他们在使用语言中稳固知识，感觉用英语沟通的成就感，进而培育了学生的运用语言、进行合作学习的精神。四、教课反省在教课实践中，笔者也领会到，新课程英语教课应当办理好以下关系：1正确办理教师“教”和学生“学”的关系。教师应更多的关注怎样让学生学会自学，而不是一方面的向学生灌注语言知识。教课过程应当是学生在教师的帮助和指导下，掌握知识，并且形成技术的过程。教师应当更好的发挥学生的主体地位，让学生自己去发现问题、剖析问题、解决问题。2在教课方案过程中，要尽可能考虑学生感情在教课中的运用。要想法让学生在快乐的环境下学习，充分地调换学生的感情要素，自然也不可以纯真的追求快乐而忽略学生对知识的掌握和能力的培育。3任务型教课要修业生在教课中不单要关注学习的结果也要关注学习的过程。学生达成学习任务的过程就是发现问题、思虑问题、解决问题的过程，这就是提高学习能力的过程，掌握好了这个过程，结果就有了保证，在现实教课中，师生对过程的重视的程度常常不够。4在教课中适合的引入竞争的学习体制，使学生学习热忱高涨，培养学习激