人教版八年级英语下册《nit9HaveyoueverbeentoanamusementparkSectionA》教案19

1、人教新目标英语八年级下册Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark？教课方案一、教材剖析本课是人教新目标英语八年级下册Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?，本单元主要环绕“Interestingplaces”这个话题睁开教课，经过本单元教课，帮助学生掌握描绘过去经历的句式，学习此刻达成时的用法，学生能运用此刻达成时来描绘某人以前去过哪些风趣的地方，而本课主要体现了本单元的词汇教课内容。二、教课目的依据课程标准的最新要乞降教课内容的特色，本节课特拟订以下教课目的：知识目标：掌握以下单词：amusementpark,space

2、museum,aquarium,zoo,waterpark,haveagreattime.2.能运用Haveyoueverbeentoanamusementpark?Yes,Ihave./No,Ihaven的句t.式进行发问和应答。能用英语讨论过去的经历，讨论你以前去过某地。能力目标：培育学生用英语思想的能力和初步运用英语社交的能力，使学生能够在相像生活情形中运用所学语言，达到沟通的目的。德育目标：经过学习怎样表达此刻达成时，对照中西方文化的不一样；经过咨询他人以前去过哪些风趣的地方增进友情，丰富知识。三、教课要点1掌握本课的生词、短语和本课所出现的平时社交用语。2掌握有对于“某人以前去过某地

3、”的社交用语：Haveyoueverbeentoanamusementpark?Yes,Ihave./No,Ihavent.四、教课难点娴熟掌握和灵巧运用本节课所学词汇来描绘某人以前去过某地。五、学情剖析在教课过程中，对学情的认识是教师因材施教的要点。学生在七年级已学过用一般过去时来描绘过去的经历，但用此刻达成时来描绘过去的经历仍是第一次接触，需要教师的正确指引。能够经过课件中的多媒体图片激发学生的学习兴趣。六、教课方法在本课中我采纳以下方式创建情形：利用多媒体，创建语言、教学等情形，教课本课生词：spacemuseum,waterpark,amusementpark,aquarium,zoo

4、,Disneyland声.像手段：经过录音机、投录仪的使用，使学生对本课的内容有重生动、直接的理解，能加深印象，培育学生的注意力，以达到事半功倍的成效。任务型教课法：依据学生的实质需要，以学生为中心，合理组织教课，把各个教课目的融入到教课任务中，不停获取达成任务所需的信息、知识、能力与技术，在活学活用知识的过程中，学生的自信感逐渐加强，进而体验到成功的愉悦。七、课时安排课时八、教课程序Step1RevisionLookatthepictureoftheGreatWallandtalkabouttheplacesthatstudentshavebeento.(复习已经学习到的相关知识，导入本节课

5、的词汇教课)Step2.PresentationShowsomepicturesandteachthefollowingwords:(an)amusementpark,spacemuseum,aquarium,zoo,waterpark,Disneyland.Haveyoueverbeentoa/an?（a）spacemuseum（a）waterpark（an）amusementpark（a）zoo（an）（a）aquariumDisneyland（采纳多媒体这一教课手段直观易懂，让学生在轻松、快乐的氛围中获取信息，进而达到了教课目的。）Practicethedrillsinpairs.(Di

6、videtheclassinto2groupsandhaveacompetition.)HaveyoueverbeentoDisneyland/Sydney?Yes,Ihave.No,Ihavent（采纳比赛的教课方法，既调换了学生的学习踊跃性，又创建“信息沟”刺激学生踊跃思虑、剖析判断、迅速反响，做到在短时间内自觉掌握并运用新知识去解决当前面对的真切问题。）Step3PracticeWhichoftheseplaceswouldyouliketovisit?Rankthemfrom1to5.spacemuseum太空博物馆()zoo动物园()amusementpark娱乐公园()aquari

7、um水族馆()waterpark水上公园()Askastudenttomarkthewordsfrom1to5.Checktheanswertogether.Ssrepeataftertheteacher.（让学生对所学的单词与句型做到音、形、义全面掌握，为下一步的听力训练做好准备。）Step4ListeningpracticeListen.Havethesestudentseverbeentotheseplaces?Check)(theboxes.amusementparkwaterparkspacemuseumaquariumzooClaudiaSarahSslistentothetape

8、twiceanddotheexercises.Checktheanswer.Sslookatthemapofthetown,Listenandcircletheplacesyouhear.Checktheanswers.SslistenagainandCircleT/FLettheSsgivehis/heranswerandevaluateotherstudentsanswe（听力训练是对前面的词汇教课，句型教课和情形对话的延长，而且也是对前面各项学习的一个检阅，让学生体验语言和感觉语言。）Step5.(Practiceinpairs)1.Sslookatthepicturesbelowand

9、roleplaytheconversation.1、A:Haveyoueverbeentoa/an.?B:Yes,Ihave.Iwentto.lastweek.2、A:Haveyoueverbeentoa/an.?No,Ihavent./Ihaveneverbeentoa/an.Asksomepairstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.（学生们经过小组中互相沟通，用英语表达自己以前去过某地，并咨询他人的状况，经过合作与沟通，培育踊跃的感情态度，创导把自己交融在集体的智慧中，一同成长，一同进步。）Step6.SummarizationSsrepeataftertheteachertwice.(经过展现本课的词汇和要点句型，让学生回首前面所学的内容并稳固本课的语言知识。)Step7.Homework:Askyourclassmatesiftheyhavebeentotheseplaces.Youcanwriteareport(目的是让学生稳固本课所学内容，也可练习写的技术。)Step8.板书设计Unit9Have