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1、2预习生字，熟读韵文。(学生)1 课时安排1.行汇报。 1.教师准备两只不一 看有什么不同。发兴2学生汇报：它们都是“反义词”。(一)1.学生认读生(二)1.学生汇报识加”的方法记住分钟) (二)认反义词。“一”就读“大”。5用“大”“小”说一句话。1(出示“大小”)指导学生汇报识字方 生 2：我是用“数笔画”的方法记住“小”的，“竖钩、“大”“小”说一句 “小”。话。2我是这样记住“多”字的：_；(三)自主学习“多、 说一句话。少”。我是这样记住“少”字的：_；(1)同桌互相说一说这 生 2：爸爸的手大，两个字是用什么识字 我的手小。方法记住的。7我能用“多、少”说一句话。_多，_少。(2)

2、学生汇报。(相机出示课件)(三)1.(1)同桌互相(2)学生根据填写的内容汇报识字方法。2学生用反义词说一句话。的铅笔少。1.(出示田园图)提问 1.生根据课件回答：导入：同学们，在美丽 2(1)学生读韵文，质疑并答疑。(2)学生认真听老师时：5分钟)(3)学生合作学习交 记住新偏旁枣比，谁大谁小？“犭”“鸟”。5指导学生有感情地 3生读课文。(1)自由朗读。(2)同桌互读。4指名学生回答：大，枣小。5(一)1.观察“竖折(一)指导书写“竖折折钩”在田字格中10.我会一笔一笔地写字。鸟：_果：_范写法。2学生根据观察情况，体会书写要领。少：_3学生在田字格内试着练习写“鸟”。4集体观察书写较好

3、的范例，找到优点，互相学习。11我能在田字格中写字。5要求做到比刚才写得更标准。5观察自己书写完的与老师范写的对过来后，再练习书写。(二)1.学生根据观的书写要领。(1)课件出示“少”字导学生仔细观察每笔(1)认真观察课件“少”字在田字格起笔、收笔的位置。 中的位置及每笔起笔、收笔的位置。(2)教师范写“少”(3)学生在田字格内试着练习写“少”。(4)集体观察书写较好的范例，找到优点，互相学习。(5)组织学生二次书写“少”字，要求写规 (5)在老师的引导范，评一评谁的进步 下，学生再次书写大。 “少”字。2(1)指名说“小”“小”的笔顺。师范写“小”字每括一下每笔占格情况。(3)书写“小”字。(4)指导学生在练习本视。(4

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