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文档简介

1、三年级上册数学科期中段考试卷剖析三年级上册数学科期中段考试卷剖析冯坡中心小学云若霞一、整体状况、试卷剖析本次试卷试题共分为以下几个部分:填空、选择、判断、填一填、计算及解决问题六部分。从试卷的内容上来看，涵盖知识面较广，试题灵巧多样，难易适中，浸透了能力的考察及其知识在生活中的运用，切合新课改要求，正确掌握了本册教材的知识点，表现新课标对学生知识、技术及生活中应用的检测目标。、答题反应本班有51位同学。本次最高分94.5，最低分20.5，及格率66%，均匀分67.8，优异率20%。此次检测，学生的成绩相当不理想，后半段一定多下功夫了。二、学生答题剖析、对基础知识和基本技术的掌握还算能够。、学生

2、对知识的掌握有限制性，缺乏拓展，不可以活学活用。思想的限制性致使学生的判断出现失误。主要表此刻填空题、选择题和判断题里。比如第一大题中的4题是填时间单位名称的，有的写长度单位，有的写质量单位；椰子树高约7（），大部分选厘米；步行每分钟能够行15千米（）很多学生选平等等。、着重课内向课外延长的同时却忽视了知识性的东西。比如100米跑中，问谁跑的最慢，学生就填用时间少的人；判断题中的1、李老师每日只要批阅作业4秒钟（），勾对。这说明平常的教课对学生平常生活知识与数学的联系，灵巧解题的思想有待于增强。这是此后的教课中需要常反省的地方。、学生中广泛存在的共性-审题不认真，爱凭感觉做题。马粗心虎、审题不

3、清是学生中广泛存在的问题。有一小部分学生只凭感觉来做题，不论对与错。试卷上随地可见学生“粗心”的蛛丝马迹。、优异的学习习惯有待增强。主要表此刻审题不清，计算时抄错数据、写错结果，甚至忘掉了写，缺乏认真检查的习惯等等，这些给我们老师提出了警告，是此后的教课中不可以忽视的问题。、学生应用题剖析能力差，稍复杂点的应用题就显得费劲无从下手。此次学生失分最大的就是解决问题：一是审题不认真，弄不清题中的数目关系；其次是抄错数据，计算错误；还有学生对题中供给的信息自己发问题并解答，根本理不出眉目来，造成解决问题里学生得满分的寥寥可数。因此提高学生解决问题的能力是教课中的一项艰巨任务。三、改良举措、夯实基础。创新的同时不可以忽视基础知识的教课。、增强师生互动、生生互动、人机互动，教师要擅长察看、思虑。合时变换和优化知识构造，把讲堂还给学生。让学生参加教课，亲自体验研究的过程，激发学习热忱。、力争让知识“活”起来。多展开活动，为学生搭建实战的舞台。培育学生解决实质问题的能力。、对观点、法例等知识的教课不要限制于照本宣科。应着重其生成的过程。从而升华、拓展。引领学生多角度思考问题。、提高学生的剖析、理解能力。从基

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