书香班活动总结8篇

1、Word 书香班活动总结8篇 为了总结活动成果，要做好相关的活动总结，写活动总结不要一味描述活动取得的成果，我们必需从客观地角度分析出活动中的不足，知道怎么写了吗？我今日就为您带来了书香班活动总结8篇，信任肯定会对你有所关心。 书香班活动总结篇1 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位同学的习惯，努力培育同学人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、同学读书活动 1、营造书香环境。 （1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室、书吧，各班级支配同学随时到图书室和书吧借阅图书。各班级教育同学充分利用好平常零花钱，让家

2、长有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 （2）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。 2、加强读书沟通。 （1）要求各班级组织同学多写读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验了同学的读书效果，另一方面熬炼了同学的口才。 （2）学校对同学的读书作详细的支配，读书活动以同学自主管理、自主熬炼

3、、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为同学的精神乐园。为了培育同学的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书沟通会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章。 二、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，乐观为广阔师生阅读供应良好的平台。 学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书室和书吧的管理，充分发挥其作用。购买了师生推举阅读书籍，并适当购置了一批适合

4、初一班级同学阅读的书籍。让同学自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，教育处每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”状况进行仔细检查并做好记录。不断完善“书香校内”活动的各项考评机制，切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 书香班活动总结篇2 书是人类才智的结晶，多读不同范畴的书，能够拓宽视野，增长学问，丰富我们的精神世界。成长中的青少年可以通过阅读去了解我们的民族，我们的历史;可以去观赏自然，感受艺术;可以充实心灵，认知人生。作为老师，应关

5、心每一个同学找寻到那一本属于他们“自己的”书，让这本书成为他们自我教育的开头。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我们庆小师生一个美妙的抱负追求。本学期我们五(3)班以“营造书香校内”的理论为指导，以“打造书香班级”为途径，扎实开展书香班级创建活动，培育同学的阅读习惯。 一、营造深厚氛围： 1、利用每天晨会的时间宣扬学校“书香校内”的活动方案，提出争创“书香班级”的倡议。提倡“我与好书同行”思想，践行“我读书、我欢乐、我成长”的理念，引导同学养成良好的读书习惯。 2、激发同学阅读爱好，引导同学读大量的书，读各方面的书。用老师亲身的阅读经受，读书收获去感染同学，使同学喜爱读书，引导他们读好书、乐读

6、书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操。 二、规范阅读管理。 1、制定争创书香班级方案。让整个活动有条不紊地绽开。 2、每个同学结合个人实际，制定出读书目标，详细有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 3、营造书香浓郁的读书氛围。做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香。让老师的读书去影响同学，用自己的爱好潜移默化地感染同学。读同学推举的好书，和同学沟通读书感受。征集读书名言。在同学当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，做成书签进一步营造班级书香氛围，激发同学读书热忱。 4、建立班级图书角，保证同学有书可

7、读。我们发动同学捐献出个人的图书，建立了班级图书角，由同学自主借阅。配有特地的图书管理员，负责班级图书的登记和借阅工作。 5、保证同学阅读时间。创建书香班级，读书的主体在同学，必需让同学有时间读书。规定每天早读前为静读时间，主要阅读班级图书角图书、同学自带图书等，做到的确保证同学阅读时间。午间乐共享自己读的好文章。 6、每天要求同学做好好词好句号段的摘抄，鼓舞同学做读书记录卡，指导同学写读后感。 7、鼓舞各班订阅报刊杂志。让同学能准时了解外面的阅读信息。 四、开展各种活动，提高阅读爱好。 爱好是最好的老师，阅读也是如此。创建书香班级的过程中，我们开展各种活动，激发同学的阅读爱好。 1、美文观赏

8、。 2、故事吧。 3、好书推举。 随着打造书香班级的活动开展，让好书陪伴已慢慢地成为我们五(3)班的一种氛围。很多孩子爱上了读书，语言感悟不断增加，学问面越来越广泛，思维也在活跃，正享受着欢乐的书香童年。愿我们五(3)班，在自主阅读中找到一条语文进展的好路子! 书香班活动总结篇3 如何培育孩子的阅读爱好，这是作为父母在孩子成长阶段应当仔细考虑的问题。让孩子对书本产生爱好，把书本作为猎取学问、开阔眼界的重要渠道，就可以为今后的成长打下良好的基础。在这一方面，作为家长，我们主要做了以下支配： 一、对培育孩子阅读爱好这一点思想特别统一。作为父母，我们始终认为，爱好是学习的最好动力，在培育孩子的爱好爱

9、好方面，始终留意合理引导，敬重孩子意愿，不强迫支配各类爱好班。特殊是阅读方面，假如有了爱好，孩子就会主动去找书，主动去看，主动去想，这种阅读习惯对于孩子今后的人生路是大有裨益的。 二、父母要以身作则，给孩子树立榜样。 作为家长，我们都对读书有着深厚的爱好。参与工作以来，我们始终坚持参与各类学习考试进行充电。家中书房的书架早已被塞得满满当当，客厅、餐厅、卧房、嬉戏室甚至洗手间都放着很多书，连家中的老人也养成了每日读报的习惯。书店是家长常常逛的地方，有了孩子之后，也常常带着孩子去书店一起看书、选书。因此，孩子的阅读习惯尤如天生一般。 三、要每天支配时间陪孩子阅读。 我们的日常生活总是排得满满的，特

10、殊是孩子的爸爸工作特别繁忙。但只要有时间，只要孩子要求陪他看书，手头上的事可以放就先放一下。一般状况下，每天孩子起床后的半个小时、晚餐前后各一个小时、上床睡觉前的一个小时都是陪他阅读各类书籍的时间，同时也是家长与孩子沟通一天来学校学习状况的时间。 四、给孩子制造一个自立、丰富的阅读环境。 始终以来，孩子的妈妈始终坚持一个观点，就是孩子在阅读的时候不要去打搅，不要去中断他的阅读，或者试着去告知他应当怎么读，这样简单限制孩子的思维空间，要让孩子养成宁静读书、忘我的一种习惯。同时，有节制地看电视，一般孩子在家里，很少开电视机。家中除了书房外，还为孩子设立了自立的阅读嬉戏场所，购置读写用的书桌等。随着

11、孩子阅读量不断增大，需求的信息量也不断增大，每年的购书量也节节上升，孩子的妈妈基本上是看到什么书好就买什么书。 五，丰富生活体验，验证书本学问，巩固孩子的阅读爱好。 书本供应的学问虽然丰富，但终究是停留在纸面上的。要让孩子把学到的学问，从书本上来，到生活中去，还需要家长拓宽孩子的生活体验。为此，尽管事情许多，总是要抽空支配她去体验生活。这种体验，不肯定要特殊花时间、金钱找特别的环境，生活中的一草一木、一点一滴，哪怕是地上爬着的一只小虫子，都蕴含着学问。在外出时，尽量支配时间，带孩子去尝试新奇的环境。 总而言之，阅读已经是我们家的一种生活方式，就如饮食起居一样，成了生活的一部分。我们也信任，将来

12、孩子会在阅读这个方面持之以恒，收获丰富的成果。 书香班活动总结篇4 读书让我们一生欢乐！这个理念随着学校组织的营造书香校内读书活动工程的推动越来越深化每一位同学的心，也慢慢地成为我班的一种氛围。自从创建班级图书角以来，有组织的读书活动始终在悄然无声中进行着，持续到今日，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了肯定的收获，现在做简要如下总结： 一、制定制度、有序进展。 班级读书角的建立，给同学供应了大量的图书，怎样才能利用好班级图书角，怎样才能保证读书活动的有序进展，俗话说，无法规不成方圆，我简洁制定了制度： 1.图书管理员两名，负责整理图书、监督同学。 2.图书借阅员两名，每人一

13、个本子，借书、还书必需到借阅员处登记，确保图书不流失。 3.借书时必需按秩序排队选择，违反纪律者，一周内不准借书。 4.每人每次限借一本，还书后才可以借下一本，手中不能同时存在两本图书。 5爱惜图书，丢失赔偿，损坏图书者，一周内禁止借阅。 6.主动向图书角捐书的同学，赐予表扬，并且在读书评价上赐予加分。 以上制度是为了维护借阅制度，保障同学们读书活动有序进展而制定，尚不完善，虽然是简洁的几条秩序，却保障了班级读书秩序，同学们借书排队，图书拿到手后，主动去借阅员处登记，读完一本书，再去借阅员处消退记录，专心爱护，不损坏图书。 二、人人参加，蓬勃进展。 全班同学人人参加，热忱高涨，我班读书活动形式

14、可概括渐渐放手读，后来各人自己读；读书内容从开头的背诵古诗词等进展到读名人名著,科普宣扬；读书展现也从开头不会到不敢到后来很情愿把自己的学习成果与大 家共享。为了让班级同学有书读，我建议每个同学乐观参与捐书活动，全班每人捐出两本好书，放到班级的图书角，由图书管理员统一管理，图书的确便利了同学闲暇时间的阅读。为了保证同学读书时间，我支配同学每天利用课余时间来读书，还要求同学沟通读书心得，以激发他们进一步阅读的热忱。当我在网上发觉有好的文章时，我也会把文章下载下来，和同学们一起共享。现在，班里愿意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。 班级图书角建立以来，同学们踊跃借书，乐观读书，一下课，常常看到同学

15、们争先恐后的到图书角选择自己喜爱的书，常常看到上课时间到了，有些同学恋恋不舍的收起手中的图书。班级图书角每时每刻吸引着每一个同学，人人都参加到了班级读书活动中来，班级读书活动蓬勃进展，作为班主任，我感到很欣慰。 三、成果展现、硕果累累。 同学们读书的热忱越来越高涨。好多同学在日记里流露出喜爱看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新奇的空气，也表达了对学校的举措特别满足。我班有的同学在读书笔记里写道：每次从图书角获得一本好书真是一种享受。有的同学说：我们每周读一本书，只要这样一本一本坚持去看，信任我的学问肯定会越聚越多。 读书活动的开展带动了一系列活动，例如画画、读后感。有一次，观察班里孙云浩

16、同学在读水浒传，里面有许多人物的插图，这个同学边读边画里面的人物，竟然画的栩栩如生，看得我赞美不已，我鼓舞他一句说，好好画，画出来后给你贴到教室展板上，现在他的作品就已经在我们班展板上了，另外还有同学们的读后感，这些优秀的读书成果，都张贴在班级“书林闲逛”展板中，看到自己的读书成果，同学们更喜爱读书了，更喜爱在读书的过程中进行创作了！ 四、读书让我们一生欢乐！ 读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的自立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责

17、任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有共性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。 的确，读书的孩子越来越聪慧，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣.。 书香班活动总结篇5 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富学问，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校始终坚持开展校内读书活动。让老师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作;让同学在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底

18、蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。详细在以下几个方面： 一、加强组织领导，读书活动有序开展 学校为提高办学品质，打造“书香校内”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”。让书香溢满校内，让心灵徜徉书海。学校自20_年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。 晨诵怡情，午读明理，暮省励志。活动伊始，学校教育处、语文教研组共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关方案和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校内的良好氛围。 二、老师以身作则，带头读书 要想要同学爱读书，老师就必需

19、先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和同学同读，加强学习。本学期各教研组老师读了学校的规定书目解密高效课堂探究高效课堂密码，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。 三、营造阅读氛围 学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。乐观开展评比“书香家长”、举办“校内文化墙学问竞赛”、“青年老师诵诗”竞赛等活动;4月23日世界读书日举办“家家书香”活动，5月1日劳动节进行了“老师给同学赠诗”活动等，语文老师还充分利用好语文课堂主阵地，开展演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。同学分别谈到了开展活动以来阅读的收获，并

20、向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。同学间互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文竞赛，在指导同学大量阅读的基础上，仔细组织了征文竞赛：如少年向上真善美伴我行等。各项活动的开展，极大地丰富了校内生活，也促进了同学学习语文的热忱。 1、开放学校阅览室：学校图书室向同学供应丰富优质的藏书。同学可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，教学楼一楼大厅图书开架自阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。 2、办好班级图书角：以同

21、学自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班都有一个“小小图书角”。 3、布置美化书香校内 学校加强校内阅读氛围的创设，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。从绿地到一石一草，从校内主体墙到走廊楼道，无不传递着大量的阅读信息，传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，进行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读，以保证同学“会读”。办好校刊，每月一期，发表老师和同学的优秀文章，鼓舞师生阅读，体现阅读成果。 四、借助各种读书活动，展现读书成果 学校以读书活动为载体，从同学、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的活动，引导同学敲开语言的物

22、质外壳，展现同学的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深化开展。 1、个人活动：全校同学做好暮省、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。 2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动;开展全班汇报阅读成果展现活动;开展“班级读书小博士”的评比。 3、全校活动：在学校内开展晨诵、午读的评比、沟通、展现活动;开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评比。 五、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时间 老师引导家长开展“亲子共读”，创建书香家庭活动。各班级组分年段向家长推举亲子共读书目，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，起到了身教胜于言教的效果。从而

23、，不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校内”、“书香社会”三位一体的读书氛围。 以上是我校开展的“好书伴我欢乐成长”读书活动的工作回顾。同学与书相伴一生，肯定有质量，有生气;让同学在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校内，肯定会有内涵、有进展，在今后的工作中，我校将连续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。 书香班活动总结篇6 各位领导、老师、家长： 大家下午好！ 作为一名语文老师，从教二十余年的阅历使我深知，课外阅读应当是每

24、一个孩子必备的养分餐，而一本本好书则是成长中的孩子最珍贵的精神财宝。为了激发同学读书的热忱，开阔同学的视野，学校开展了“让读书成为习惯，使书香布满校内”的读书活动。而我班也乐观投身于这次读书活动中，以“营造书香班级，让好书陪伴同学”为座右铭，乐观构建特色书香班级。 一、营造书香氛围，让孩子有读书的欲望。 班级氛围也是一种语言，蕴含着巨大的潜在的教育意义。我们的倡议是：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师带领同学精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 1、乐观动员，激发读书爱好： 在实施读书方案伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐

25、”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 2、美化教室布置，营造良好的读书环境。营造一个好的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。为了营造一个浓浓的书香环境，我们在教室的墙上创建一个读书专栏：“雏鹰展翅”。同学们把自己制作的推举好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“雏鹰展翅”里。定时更新作品，在雏鹰展翅专栏里，孩子们和书中的仆人公对话，和同学们沟通读后的感想，和同学们一起共享写作的乐

26、趣，读书的妙趣。 3、建立班级图书角。在教室的最醒目处建立图书角，班上每个同学至少带来了三本书，使小小读书角拥有了肯定数量的书籍，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了工作责任性强的薛欣雨同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同 时也负责做好图书的更新、交换和补充。老师定期检查阅读状况。表扬先进，激励后进。通过开展“献三本看百本”的活动，丰富了同学们的阅读资源。同时学校图书馆的开放也更充实了了同学阅读资源。 4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书方案。方案中为了保证同

27、学读书时间，支配同学每天中午到校半小时是读书时间。每周四大课间固定为同学自由阅读课外书的时间和读书沟通时间。 二、保证阅读时间，给孩子读书的空间。 1、晨读。合理利用晨读时间，进教室就读书。“入室即坐，入座即读，入读即思”是 我们共同的目标，从一日的早晨便进入角色，让琅琅的书声伴随孩子开头新的一天，真正让读书成为孩子们的一种不行或缺的习惯。 2、“午读”。中午到校后的20分钟作为同学课外阅读的时间，在这段时间只进行课外阅读，不做其他各项作业。这也同样督促同学订正了废话连篇的坏习气。 3、“晚读”。为了保障同学回家的读书时间，我布置的家作尽量少一些简洁的抄写词语作业，而给同学看书供应时间保障。同

28、时把读书也作为一项重要“家庭作业”布置，每天的作业中都要求同学有肯定时间的课外阅读，每天读书不得少于2030分钟。并且大声读给家长听，即实现亲子共读的目的，又增进了亲情。 三、教给阅读方法，助孩子提高阅读效率。 1、“授之以鱼，不如授之以渔。”教给同学简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。始终以来，我不仅告知同学读书的重要性，还重点在同学读书方法上下功夫。为此，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对同学读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给同学听，再引导同学品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。1。在变通中求效率。班级

29、每周开设一次课外阅读课，教给同学阅读的方法，指导孩子读书；定期开展读书沟通活动。如：对不同的读物，要采纳不同的阅读方法。读报纸时，可以“扫瞄”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读美丽的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。把握了这些方法，同学读书的效率提高了，阅读量也提高了 2。在阅读中积累学问。为了营造书香班级的氛围，培育同学良好的读书习惯，我和同学们制定了“我读书，我欢乐”的班级读书口号，定期进行读书汇报活动，让同学畅谈自己的读书收获和感想，引导同学在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡， 让同学采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书爱好。将好的作

30、品展现出来，让大家共同观赏并得到启示。 3。在沟通中共享资源。我经常教给同学这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我要求同学通过不同的形式进行沟通。沟通课上，同学对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的爱好，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。四、开展阅读活动，使孩子收获读书的乐趣。 为了充分发挥课外阅读的作用，使同学在沟通中达到积累语言、提高力量、获得成就感的目的，我们还开展了多层次沟通和评价活动。 1、开展读书活动：我在班内乐观组织开展了故事会、读书心得沟通会、

31、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让同学讲自己通过读书获得的故事；进行读书心得沟通会，让同学向其他同学推举自己读过的一些好书，大家一起进步；进行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种机会让同学准时运用学问拓展技能，提高语文素养。 2、写读书笔记：学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个同学预备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书笔记展评活动，树立起优秀同学典型，成为“读书之星”评比的依据。 3、建读书档案卡：让每个同学制作一张读书卡，展现自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收

32、获等内容。通过展现、评比，进一步激发了同学制作读书档案卡的爱好。 4、出读书小报：同学在老师或家长的关心下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班同学参观、评比。同时，还乐观响应学校号召，让同学制作一些精致的书签。在活动过程中，同学各显神通，有很多精致的作品消失，也充分展现了同学才能。 5、评比每月“读书明星”。结合读书笔记、阅读课上的表现、诵读状况、“雏鹰展翅”专栏的参加状况，读书小明星表格记载及课外阅读本上记载状况每个月评比出五名“读书明星”，准时利用校讯通发送到家长手机上进行表彰，为孩子们树立学习的榜样，同时争取家长的支持。学期末推举他们

33、参与学校评比。 6、在班会中进行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让同学把读到通过演加去深体会。“故事大王”竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文竞赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”，让同学在活动中充分感受到读书的乐趣。 五、营造良好的家庭读书氛围，实现亲子共读 我班乐观开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到喜爱图书、享受阅读、喜爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我将创建书香班级、创建书香家庭的方案发给家长，争取了家长的乐观支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活

34、动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。 六、收获硕果，让读书大放异彩 本学期，我班开展“我读书，我欢乐”读书活动，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，达到了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。同学的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。如梅亚楠、何佳乐、薛欣雨、白轲等同学在学校开展的“书香之家”竞赛中获“读书小明星”。黄欣、张婷婷、秦思璇、周静怡、崔可等同学获得市、区级作文竞赛 一、二、三等奖。我班在20 xx年获得“书香班级”荣誉称号？ 读书活动的

35、开展，有力地强化了班级的文化氛围，肯定程度上提高了同学的文化品尝，克服了同学中普遍存在的浮躁心情，关心同学进展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得，乐观写读书随笔的风气，促进了学风的良性进展。在今后的学习生活中，我将连续提倡孩子读好书，为孩子制造好的阅读环境，同时盼望各位家长也和孩子一起读书，以身作则，坚持不懈，一起做最漂亮的读书人。 感谢大家！ 书香班活动总结篇7 “教书育人”是老师的职责，然而教育同学的每一位老师，又该如何学习呢？唯有多读书、读好书。这是我们学校这

36、次开展老师读书活动的初衷，亦是我们培育每一位老师阅读习惯的开头。这次的老师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位老师的乐观协作有关，也跟这次读书活动的策划有关。为保证将来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下： 一、基本状况 本校于20 xx年xx月xx日到20 xx年xx月xx日，进行了为期一个学期的老师读书活动。在活动开头，学校就成立了以校长为首的老师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及老师读书方案。在确定了活动后，校长亲自召开了全体老师都来参与此次读书活动的动员大会，动员了全体老师都参与了此次的读书活动。之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位老师都乐观协作，将读

37、书活动方案以及老师读书方案中的书籍进行了仔细地阅读。 二、主要收获 这一系列举措都对关心老师提高对读书的熟悉以及营造良好的读书氛围产生了巨大的影响。原本学校里的老师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在肯定程度上导致我们学校的老师都思想境界不是特殊高，有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的。经过此次的老师读书活动，明显看到了很多老师有了精神上的提高，还观察有很多老师开头带着同学们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获。这一次活动举办的特别胜利，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力关心老师们提高对读书的熟悉，为我们学校营造更加良好的读书氛围。 三、存在问题 当然，再好的活动也不是没有问题的。此次的老师读书活动虽然开展的很胜利，但也还是存在一个小的问题。这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位老师的读